PENGARUH PENGGUNAAN BUKU MATHEMATICAL DISCOVERY, EXPLORATION, AND PROBLEM SOLVING (MDEP) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa MTs Arifin Billah Karangsari Weru Cirebon)

OOM KOMARIAH: “Pengaruh Penggunaan Buku Mathematical Discovery, Exploration, and Problem Solving (MDEP) terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs Arifin Billah Karangsari Cirebon” Pembelajaran matematika dirasakan sangat sulit oleh mayoritas siswa di sekolah. Hal tersebut dimungkinkan bahan ajar yang digunakan tidak mampu mengatasi kesulitan siswa dalam belajar. Imbasnya pada proses pembelajaran siswa tidak aktif dan prestasi belajar dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditentukan di sekolah. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan cara penggunaan bahan ajar buku Mathematical Discovery, Exploration, and Problem Solving (MDEP). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh positif penggunaan bahan ajar buku MDEP terhadap prestasi belajar matematika. Peneliti menggunakan bahan ajar buku Mastery Laerning sebagai bahan pembanding dalam penelitian. Buku MDEP merupakan suatu buku yang menerapkan pendekatan discovery, exploration, dan problem solving. Siswa secara aktif diajak untuk memahami dan menyelesaikan masalah dimulai dari dasar, kemudian penguasaan konsep, dilanjutkan oleh soal-soal problem solving dan berakhir pada soal-soal analisis. Buku MDEP diharapkan mampu mengatasi berbagai kesulitan siswa dalam memahami materi yang disampaikan guru sehingga siswa dapat meningkatkan prestasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan buku MDEP terhadap prestasi belajar dengan teknik pengumpulan data berupa tes. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIA dan VIIB, masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Pemilihan kelas ini didasarkan pada keseragaman nilai yang didapat siswa pada ulangan harian. Setelah data diperoleh kemudian data dinalisis dengan pendekatan kuantitatif. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan analisis data menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 75,29 dengan kategori baik dan simpangan baku 9,389. Sedangkan untuk nilai kelompok kontrol diperoleh rata-rata 62,57 dengan kategori baik dan simpangan baku 15,018. Dari segi kategori kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sama-sama berkategori baik tetapi dari nilai berbeda, nilai eksperimen lebih besar daripada nilai kontrol. Uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney pada taraf signifikansi 0,05. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif penggunaan bahan ajar Mathematical Discovery, Exploration, and Problem Solving (MDEP) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTs Arifin Billah Karangsari Weru Cirebon pada pokok bahasan segitiga

PENGGUNAAN MEDIA EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA BAGI ANAK TUNARUNGU DI SLB YPLAB LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT

Anak tuna rungu adalah anak yang mengalami hambatan dalam pendengaran sehingga mengakibatkan kemampuan bahasanya terganggu. Kemampuan komunikasi sangat penting dalam suatu komunikasi. Dengan berbahasa orang dapat menyampaikan maksud tujuan dengan benar. Tetapi tidak dengan anak tunarungu. Dampak yang ditimbulkan dari kesulitan berbahasa anak akan terbatas dalam komunikasi, kesulitan pengucapan dan memahami arti, dll. Metode pengajaran yang kurang tepat juga bias menjadi faktor pemicu anak tunarungu kesulitan dalam berbahasa. Untuk itulah diperlukan suatu cara yang tepat agar anak tunarungu mampu meningkatkan kemampuan bahasa, sehingga anak tunarungu mampu melakukan komunikasi dan kemampuan bahasanya akan baik yaitu menggunakan media edukatif buku pop up. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan subjek anak tunarungu kelas 2 SDLB sebanyak 2 orang yang bersekolah di SLB YPLAB Lembang Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam kemampuan bahasa anak tunarungu menggunakan media edukatif buku pop up dengan tema benda sekitarku. Subjek A mampu menyebutkan, mengucapkan dan mampu menjelaskan benda secara sederhana melalui buku pop up. Subjek B mampu menyebutkan dan melafalkan benda sesuai dengan yang adapada media buku pop up. Anak tunarungu harus terus dirangsang dalam kemampuan bahasa agar perbendaharaan bahasa anak banyak dan mampumelafalkan bahasa dengan benar