86 research outputs found
The tension between academic knowledge production and online peer production
Peer-reviewedOnline mass collaboration projects, such as Wikipedia and those designed for developing open source software programs, are remarkable examples of hybrid spaces where knowledge and information are co-produced by a wide variety of social actors. They share many features with traditional scientific practices: peer review mechanisms, a commitment for open publication of results, a meritocratic culture, etc. Nevertheless, there are also important differences: in online peer production peer review is often open and post-publication; the distinction between experts and lay people does not play a priori a crucial role ¿ amateur contributions are welcome; not only results are published but the process of production ¿ and thus intermediate results and procedures - is also open, etc. Though the present movement towards open science and open research pleads for importing some of these features to the realm of science and academia, it is not clear whether both cultures and ways of knowledge production are fully compatible.
We try to address this issue through an empirical study on university lecturers¿ uses and perceptions of Wikipedia. The ¿free collaborative encyclopedia¿ is known to be one of the widest used resources by university students, but there are no systematic studies on how lectures and researchers use and perceive this source of information - though they seem to share a more skeptical view. We will present the preliminary results of a set on interviews to professors in different departments of our own university, as a first qualitative stage of a longer on-going research project.Projectes de col·laboració en línia de comunicació, com la Viquipèdia, i els dissenyats pel desenvolupament de programari de programes de codi obert, són exemples notables d'espais híbrids on el coneixement i la informació són co-produïdes per una àmplia varietat d'actors socials.Proyectos de colaboración en línea de comunicación, como Wikipedia y los diseñados para el desarrollo de software de programas de código abierto, son ejemplos notables de espacios híbridos donde el conocimiento y la información son co-producidas por una amplia variedad de actores sociales
The evolution of P2P networks for file exchange: the interaction between social controversy and technical change
Since the irruption of Napster in 1999, Peer-to-Peer computer networks for file exchange have been at the heart of a heated debate that has eventually evolved into a wide social controversy across the world, involving legal, economical, and even political issues. This essay analyzes the effects of this controversy on the technical innovations that have shaped the evolution of those systems. It argues that the usual image of a single two-sided conflict does not account for most of the technical changes involved. P2P entrepreneurs and creators show a wide range of motivations and business strategies -if any- and users are not a monolithic group with a common set of goals and values. As a result, the actual historical evolution of those networks does not follow a simple linear path but a more complex and multidirectional development
Towards a network government? A critical analysis of current assessment methods for e-government
Contemporary public administrations have become increasingly more complex, having to cordinate actions with emerging actors in the public and the private spheres. In this scenario the modern ICTs have begun to be seen as an ideal vehicle to resolve some of the problems of public administration. We argue that there is a clear need to explore the extent to which public administrations are undergoing a process of transformation towards a netowork government linked to the systematic incorporation of ICTs in their basic activities. Through critically analysing a selection of e-government evaluation reports, we conclude that research should be carried out if we are to build a solid government assessment framework based on network-like organisation characteristics
The Neoliberal Transformation of Science: The Case of Digital Humanities
The impacts of neoliberal policies and practices are producing the most important transformation of contemporary science and academia since the mid twentieth century. Neoliberal scientific policies have placed more emphasis on the creation of commercial value than on the achievement of social welfare or the generation of knowledge; the use of patents has been encouraged more than the open dissemination of knowledge and private investment has been promoted in universities and research projects developed by its researchers, in order to favour those lines of research of greater commercial application and with higher expectations of economic return. This work offers, on the one hand, a synthetic and structured overview of these transformations, with special emphasis on those changes that affect the methods, objects and products of scientific activity. The existing literature on these topics focuses, preferably, on the natural or "hard" sciences ¾particularly on biomedicine¾ so the second objective of this work is to discuss the emergence of this type of phenomena in a much less studied area: the humanities. In particular, we will focus on the so-called 'digital humanities'.Los impactos de las políticas y prácticas neoliberales están produciendo la transformación más importante de la ciencia y la academia contemporáneas desde mediados del s. XX. Las políticas científicas neoliberales han puesto el énfasis más en la creación de valor comercial que en la consecución del bienestar social o en la generación de conocimiento; se ha fomentado el uso de patentes más que la difusión abierta del conocimiento y se ha promovido la inversión privada en las universidades y en los proyectos de investigación desarrollados por sus investigadores, con objeto de favorecer aquellas líneas de investigación de mayor aplicación comercial y, por tanto, con mayores expectativas de retorno económico. Este trabajo ofrece, por un lado, una panorámica sintética y estructurada de estas transformaciones, haciendo especial hincapié en aquellos cambios que afectan a los métodos, objetos y productos de la actividad científica. La literatura existente sobre estos temas centra su atención, preferentemente, en las ciencias naturales o “duras” como el ámbito biomédico, así que el segundo objetivo de este trabajo es discutir la emergencia de este tipo de fenómenos en un ámbito mucho menos estudiado: el de las humanidades. En particular nos centraremos en el terreno de las denominadas ‘humanidades digitales’
Cultura tecnológica: estudios de ciencia, tecnología y sociedad
Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden incorporarse a las Tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica. Parte de nuestra exposición va dirigida, justamente, a ofrecer una caracterización más precisa del concepto mismo de cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios
Anàlisi de freqüències de l'enquesta al professorat de la UOC. Informe preliminar
Resultats parcials de l'enquesta al professorat de la UOC, en el marc del projecte de recerca "L'ús de continguts oberts a Internet en l'ensenyament universitari: un estudi empíric sobre les percepcions, actituds i pràctiques del professorat universitari respecte Wikipedia"Resultados parciales de la encuesta al profesorado de la UOC, en el marco del proyecto de investigación "El uso de contenidos abiertos en Internet en la enseñanza universitaria: un estudio empírico sobre las percepciones, actitudes y prácticas del profesorado universitario respecto Wikipedia"Partial results of the survey to UOC faculty as part of the research project "The use of open content on the Internet in higher education: an empirical study on the perceptions, attitudes and practices of university faculty regarding Wikipedia
Ciencia y Wikipedia: Del conflicto a la simbiosis
Wikipedia is currently the seventh most visited website on the Internet and a prime example of the so-called commons-based peer production based. What is less known is that among other things, it has also become the main channel for the public communication of science, i.e., the most used source of scientific information by the general public. This paper presents results from two research projects that attempt to explore the interactions between science and academia, on the one hand, and Wikipedia, on the other. The first project, already completed, studies the perceptions, attitudes and practices of university faculty on Wikipedia. The second, still ongoing, analyses the scientific content of Wikipedia articles, in order to assess their quality and see to what extent the non-expert character of its editors shapes the way that issues of science and technology are presented.Wikipedia es actualmente la séptima página web más visitada en Internet y un ejemplo paradigmático de la llamada producción entre iguales basada en el procomún. Lo que no es tan conocido es que, entre otras cosas, se ha convertido también en el principal canal de comunicación pública de la ciencia, es decir, la fuente de información científica más utilizada por el público general. Este trabajo presenta resultados de dos proyectos de investigación que intentan explorar las interacciones entre ciencia y academia, por un lado, y Wikipedia, por otro. El primer proyecto, ya finalizado, estudia las percepciones, actitudes y prácticas del profesorado universitario sobre Wikipedia. El segundo, aún en curso, analiza el contenido científico de los artículos de Wikipedia, con objeto de evaluar su calidad y de comprobar hasta qué punto el carácter no experto de sus editores configura la forma en que los temas de ciencia y tecnología se presentan
The CerdàPlan for the Extension of Barcelona: A Constructivist Analysis of a Town-planning Controversy
Peer-reviewedThis work applies a social constructivist perspective to the analysis of a town-planning innovation. In particular the social construction of technology framework (SCOT), proposed by Trevor Pinch and Wiebe Bijker, is used to explain the dynamics of the design and implementation processes of a huge town-planning project. The so-called Cerdà Plan for the extension of Barcelona, designed by a civil engineer, Ildefons Cerdà (1815-1876), was launched in the 1860s and gave this city one of its most characteristic features, affecting some present districts of Barcelona. For different reasons it can be considered an extraordinary case in town-planning history, where technical, professional, political, and economical forces were quite explicitly struggling to influence the final project. The author analyzes the intense controversy that developed around the extension plan and the three technological frames involved ¿ the controversy was particularly heated from 1854 to 1860 although most of the issues at stake were still being debated at the beginning of the XX century. Town planning is understood here as a form of technology and the city as a kind of artifact. Social relevant groups are identified and described and some processes of interpretative flexibility around specific features of the plan are also analyzed. The sociohistorical account is used to illustrate a specific concept of power, to be used in a politics of technology.En aquest treball s'aplica una perspectiva constructivista social per a l'anàlisi d'una innovació urbanística. En particular, la construcció social de la tecnologia de marc (SCOT), proposta per Trevor Pinch i Bijker Wiebe, s'utilitza per explicar la dinàmica dels processos de disseny i implementació d'un enorme projecte urbanístic. L'urbanisme s'entén aquí com una forma de tecnologia i de la ciutat com una mena d'artefacte. S'identifiquen i descriu grups socials rellevants i s'analitzen també alguns dels processos sobre la flexibilitat interpretativa entorn a les característiques específiques del pla. El relat històric-social s'utilitza per il¿lustrar un concepte específic de poder, per ser utilitzat en una política de la tecnologia.En este trabajo se aplica una perspectiva constructivista social para el análisis de una innovación urbanística. En particular, la construcción social de la tecnología de marco (SCOT), propuesta por Trevor Pinch y Bijker Wiebe, se utiliza para explicar la dinámica de los procesos de diseño e implementación de un enorme proyecto urbanístico. El urbanismo se entiende aquí como una forma de tecnología y de la ciudad como una especie de artefacto. Se identifican y describe grupos sociales relevantes y se analizan también algunos de los procesos sobre la flexibilidad interpretativa entorno a las características específicas del plan. El relato histórico-social se utiliza para ilustrar un concepto específico de poder, para ser utilizado en una política de la tecnología
Experts: Entre sabers i poders : Conferència "El tractament del coneixement expert en el contingut científic de la Viquipèdia"
Tríptic del seminari "Experts: entre sabers i poders" celebrat el 30 de gener de 2015 a l'Institut d'Història de la Medicina i de la Ciència López Piñero de València.Tríptico del seminario "Experts: Entre sabers i poders" celebrado el 30 de enero de 2015 en el Instituto de Historia de la Medicina y de la Ciencia López Piñero de Valencia.Leaflet seminar "Experts: between knowledge and power" held on 30 January 2015 at the López Piñero Institute for the History of Medicine and Science of Valencia
Urbanismo y estudios sociohistóricos de la tecnología: el caso del ensanche de Barcelona
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