Kesan Penggunaan Perisian Kursus (Courseware) Dengan Peta Konsep Terhadap Pencapaian Pelajar (The Effect Of Using Courseware With Concept Map On Student's Achievement)

Dalam kajian ini, keberkesanan penggunaan peta konsep dalam perisian kursus telah diselidiki. Perisian ini digunakan dalam pengajaran tajuk "Lambaian Kaabah" bagi mata pelajaran pengetahuan Agama Islam Tingkatan empat. Sampel terdiri daripada 82 orang murid Tingkatan empat sebuah sekolah menengah di Pulau Pinang. Terdapat 39 orang murid dalam kumpulan eksperimen dan 43 orang murid dalam kumpulan kawalan. Kumpulan eksperimen diajar dengan menggunakan perisian kursus yang mengandungi peta konsep. Kumpulan kawalan pula diajar dengan menggunakan perisian kursus yang tidak mengandungi peta konsep. Pengajaran telah dilaksanakan bagi lima sesi pengajaran. Ujian ANCOVA digunakan untuk menentukan kesan signifkan ujian pos. Skor min kumpulan eksperimen lebih tinggi daripada skor min kumpulan kawalan. Ujian-t sampel berpasangan digunakan untuk analisis data bagi soalan kajian kedua. Skor min bagi peta konsep ujian pos lebih tinggi daripada skor min peta konsep ujian pra. Kajian ini mencadangkan bahawa perisian kursus yang mengandungi peta konsep adalah berkesan untuk pengajaran tajuk ini

Keberkesanan Prinsip Isyarat Dalam Koswer Pembelajaran Realiti Maya Bagi Tajuk Pengurusan Jenazah Terhadap Pencapaian Dan Motivasi Murid Yang Berbeza Tahap Kecerdasan Ruang

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan prinsip isyarat dalam koswer pembelajaran realiti maya bagi tajuk pengurusan jenazah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam. Pengurusan jenazah adalah merupakan salah satu ibadah fardu kifayah dalam Islam, namun kajian lepas memperlihatkan tahap kemahiran murid dan masyarakat terhadap amalan ini masih di tahap sederhana. The study aims to examine the effectiveness of signalling principle in virtual reality courseware for the topic of Islamic Funeral Management in Islamic Education subject. Islamic funeral Management is one of the “ibadah fardu kifayah” in Islam; however, past research revealed that students and society in general are relatively under-skilled in this practice

Virtual Reality Courseware towards Achievement of Transfer Learning among Students with Different Spatial Ability

This paper aims to examine the effectiveness of the signaling principle in virtual reality courseware pertaining to the topic of Islamic Funeral Management in the Islamic Education subject to ensure the accomplishment of transfer learning among students with different spatial abilities. The study comprises of two phases namely the courseware development phase and treatment phase. The courseware development employs the Instructional Design Model by Alessi and Trollip. Besides that, the courseware is integrated with components of CLE, principles in Theory of CATLM and signaling principle in multimedia learning. The sample consisted of 130 Form Two students who were selected randomly from four Malaysian secondary schools. They were divided into two experimental groups with 63 students in Group 1 and 67 students in Group 2. The experimental Group 1 used VR courseware without the signaling principle (VRTI) while experimental Group 2 used the VR courseware with the signaling principle (VRDI). The experiment lasted for three weeks. ANOVA was utilised to analyze the data from this research. The findings showed significant differences between students who used VRDI in the transfer of learning compared to students who used VRTI