STRATEGI POLRES SAMPANG DALAM MEMBERANTAS PEREDARAN NARKOBA DI KABUPATEN SAMPANG MADURA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi Polres Sampang Madura dan hambatan-hambatan yang dihadapi Polres Sampang memberantas peredaran  Narkoba di Kabupaten Sampang Madura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan Teknik wawancara, dokumentasi. tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Jumlah informan ada enam informan, Pemilihan informan menggunakkan teknik snowball sampling di mana yang menjadi key informan adalah Kepala Satuan Res Narkoba Sampang Madura. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Polres Sampang dalam memberantas peredaran narkoba menggunakan tiga strategi, yaitu sosialisasi, razia atau operasi narkoba, dan kerjasama dengan masyarakat dan BNNK Sampang. Sedangkan hambatan yang dihadapi oleh Polres Sampang memberantas peredaran narkoba berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari anggota Polres Sampang yaitu keterbatasan jumlah anggota Polres Sampang, sedangkan faktor ekternal berasal dari masyrakat yaitu minimnya kesadaran masyarakat untuk memberantas narkoba di Kabupaten Sampang Madura. Kata Kunci : Strategi, Peredaran,  Pemberantasan Narkob

Pengembangan Online Quiz untuk Guru Sebagai Penunjang Pembelajaran dalam Melatih Kecepatan Berpikir Siswa

Al-Rifa’ie Elementary School is one of the schools in the boarding school foundation with a total of 20 teachers. Some of these teachers have not yet finished their undergraduate level while the evaluation of learning conducted at school is made by the teacher. For this reason, it is necessary to present material related to the development of online-based evaluation questions because schools already use the Google form platform during school exams. The objectives of this training activity are: 1) the teacher has the basic ability regarding learning evaluation, 2) increasing the teacher's competence in developing an online quiz to improve students' fast thinking skills. The training method is using lectures, guided groups, and the practice of making online quizzes. As a result of this activity, all teachers were able to create online quizzes through the Kahoot and quizizz platforms. In addition, the results of the pre-test and post-test showed that 3 participants experienced a decrease and 17 participants experienced an increase in learning outcomes. It can be concluded that this training can improve the ability of teachers in making evaluation questions and online quizzes.SD Modern Al-Rifa’ie merupakan salah satu sekolah dalam naungan yayasan pondok pesantren dengan jumlah guru 20 orang. Beberapa diantara guru tersebut belum selesai mencapai jenjang S1 sedangkan evaluasi pembelajaran yang dilakukan di sekolah dibuat sendiri oleh guru. Untuk itu perlunya suatu pemaparan materi terkait pengembangan soal evaluasi berbasis online karena sekolah sudah menggunakan platform google form ketika ujian sekolah. Tujuan dari kegiatan pelatihan ini yaitu: 1) guru memiliki kemampuan dasar tentang evaluasi pembelajaran, 2) meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan online quiz untuk meningkatkan kemampuan berpikir cepat siswa. Metode pelatihan adalah dengan menggunakan ceramah, kelompok terbimbing dan praktik pembuatan online quiz. Hasil dari kegiatan ini semua guru mampu membuat online quiz melalui platform kahoot dan quizizz. Selain itu dari hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa 3 orang peserta mengalami penurunan dan 17 orang peserta mengalami peningkatan hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan kemampuan guru dalam pembuatan soal evaluasi dan online quiz

SUMBER DAYA FITRAH MANUSIA DAN PENGEMBANGANNYA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

This research uses this using a descriptive qualitative research approach. Data collection techniques in this study use document analysis. An important source used in this exploration is journals related to the discussion in research. The results of this study show that humans are born into a world with a sacred state, and go through several stages from the stage of the formation of lumps of flesh to the stage of giving reason to humans. While the competence of human fitrah that he has existed since birth into the world, this ability will not develop without education which is one way of developing this potential. Man is both an object as well as a subject in education because the two cannot be separated in unity. The abilities possessed by humans are certainly higher than the abilities possessed by other creatures because humans have advantages that cannot be possessed by other creatures, namely reaso

Pendayagunaan Sumber Belajar Dalam Implementasi Strategi Penyampaian Pembelajaran Tematik

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang pendayagunaan sumber belajar dalam implementasi strategi penyampaian pembelajaran tematik di kelas awal sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan adanya aneka sumber belajar yang dimanfaatkan, terjadinya pola interkasi siswa dengan sumber, serta struktur bentuk belajar klasikal, kelompok, dan individual. Pendayagunaan sumber tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksernal.Abstract: This study aims to describe the utilization of learning resources in the implementation of thematic learning delivery strategies in the early grades of elementary school. This study used a phenomenological qualitative approach with a case study design. The results showed that there were various learning resources that were used, the occurrence of patterns of student interaction with the sources, and the structure of classical, group and individual learning forms. Utilization of these resources is influenced by internal and external factors

Konsep dan Masalah Penerapan Metode Pembelajaran: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Konsistensi Teoretis-Praktis Penggunaan Metode Pembelajaran

Abstrak: Salah satu indikator penyebab rendahnya kualitas penyelenggaraan pembelajaran di sekolah adalah adanya ketidakkonsistenan teoretis—praktis penggunaan metode pembelajaran. Pada konteks penyelengaraan pembelajaran di mana metode merupakan bagian integral di dalamnya, maka persoalan mendasar tidak lain adalah tidak terejawantahkannya metode pembelajaran secara optimal sebagamana diamanatkan pada tataran teori. Di sinilah perlunya revitalisasi konsistensi teoretis—praktis penggunaan metode pembelajaran.Abstract: One of the indicators that causes the low quality of learning in schools is the theoretical inconsistency — the practical use of learning methods. In the context of the implementation of learning in which the method is an integral part of it, the fundamental problem is none other than the failure to implement the learning method optimally as mandated at the theoretical level. This is where the need for revitalizing theoretical consistency - the practical use of learning methods

Model Adaptive Blended Curriculum (ABC) sebagai Inovasi Kurikulum dalam Upaya Mendukung Pemerataan Pendidikan

Indonesia merupakan negara yang luas baik dari segi geografis maupun budaya. Dengan melihat perbedaan tersebut, tentunya tiap-tiap sumber daya manusia pada tiap-tiap wilayah menjadi lebih beragam. Oleh karena itu, kajian ini bertujuan untuk mengajukan suatu inovasi model kurikulum yang dianggap tepat untuk diterapkan. Kurikulum yang baik di era sekarang tentunya tidak mengedepankan teacher centered learning, namun memprioritaskan student centered learning. Kurikulum secara adaptif sangat berpotensi untuk mewujudkan student centered learning. Maka dari itu, model semacam ini sangat tepat untuk diterapkan karena memenuhi unsur prinsip-prinsip dalam kurikulum, terutama prinsip relevansi dengan perkembangan zaman. Adaptive Blended Curriculum (ABC) merupakan suatu model inovasi kurikulum yang menekankan pada kurikulum secara blended (campuran) antara langsung dengan tidak langsung. Hasil dari kajian ini diharapkan dapat menjadi suatu referensi alternatif dalam penerapan kurikulum yang layak di Indonesia.   Indonesia is a vast country both geographically and culturally. By looking at these differences, of course, it makes each potential human resource in each region more diverse. So, this study aims to propose an innovative curriculum model that is considered appropriate to be applied. A good curriculum in the current era certainly does not prioritize teacher centered learning, but prioritizes student centered learning. Adaptive curriculum has the potential to realize student centered learning. Therefore, this kind of model is very appropriate to be applied because it fulfills the elements of the principles in the curriculum, especially the principle of relevance to the times. Adaptive Blended Curriculum (ABC) is a curriculum innovation model that emphasizes the curriculum blended direct and indirect. The results of this study are expected to become an alternative reference in implementing a proper curriculum in Indonesia

How Self Efficacy in Mathematic Based on Gender Perspective?

This study aims to determine whether there are differences in self efficacy between middle school male and female students in Mathematics. This research is a quantitative study to find out the level of self efficacy in 108 male students and 118 female students of class VIII middle school, using a self efficacy questionnaire consisting of reasoned statement items with a reliability value of 0.844. The analysis showed that the average self efficacy in mathematics learning for male students was 92.77 and for women 90.27 of the maximum value of 120, was in the high category. This shows that most male and female students have great confidence in solving mathematical problems. Therefore, it can be said that there is no significant difference in mathematical self efficacy between male and female students

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penguatan Keterampilan Fleksibilitas terhadap Hasil Belajar Kognitif

Abstrak: Riset ini bertujuan membuktikan pengaruh pembelajaran Problem Based Learning  dengan penguatan keterampilan fleksibilitas terhadap hasil belajar kognitif pada peserta didik kelas VII. Dalam pembelajaran ini peserta didik diajarkan untuk berpikir fleksibel dalam memecahkan masalah terkait materi energi dalam kehidupan. Dalam riset ini mengaplikasikan desain quasi eksperimen. Subjek dalam riset ini merupakan semua peserta didik kelas VII A dan VII B berjumlah 50 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Pretest dilakukan untuk mengambil data kemampuan awal peserta didik, sedangkan posttest dilakukan untuk menguji pengaruh perlakuan. Dalam riset ini dilakukan 3 uji statistic yaitu, (1) uji normalitas, (2) uji homogenitas, (3) uji hipotesis. Hasil analisis hipotesis diperoleh H1 diterima karena nilai signifikansinya 0,001 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Problem Based Learning (PBL) dengan penguatan keterampilan fleksibilitas pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar kognitif. Abstract: This research proves the influence of Problem Based Learning by strengthening flexibility skills on cognitive learning outcomes in grade VII students. In study the students are taught to think flexibly in order to resolve the problem that is related to the energy life. The type of Research used is quasi-experimental. The data collection technique used is the test technique . The pretest is done to retrieve a students' initial ability data, while the posttest is conducted to test the effect of treatment . In This research, three statistical tests will be carried out namely, (1) normality test , (2) homogeneity test , (3) hypothesis test . The results of the hypothesis analysis obtained H1 were received because the significance value was 0.001 < 0.05, so it can be concluded that there is influence of Problem Based Learning (PBL) by strengthening flexibility skills in science subjects on the learning outcomes of cognitive learning

Pelatihan Pengembangan Webquest untuk Perkuliahan Program Studi Teknik Informatika

Abstract: This training provides new insight to faculty specialy in college at program of study of informatics technique in developing web based learning. During this web-based learning that is implemented in the form of providing teaching materials or learning On-Line by the teachers concerned without any activities that cause learning events. This is mostly complained by teachers who have tried to provide these materials because not many students who access them. For that team of community service department of education technology State University of Malang offers a solution in order to increase the insight of faculty in developing web-based learning. WebQuest is a guided inquiry oriented web based learning with information presented on the Internet. Keywords: web-based learning, guided inquiry, WebQuest Abstrak: Pelatihan ini memberikan wawasan baru kepada tenaga pengajar khususnya di perguruan tinggi pada program studi teknik informatika dalam mengembangkan pembelajaran berbasis web.  Selama ini pembelajaran berbasis web yang dilaksanakan yaitu berupa penyediaan bahan ajar atau belajar secara On-Line oleh tenaga pengajar yang bersangkutan tanpa ada aktifitas yang menimbulkan peristiwa belajar. Hal ini banyak dikeluhkan oleh tenaga pengajar yang telah berupaya menyediakan bahan-bahan tersebut karena tidak banyak mahasiswa yang mengaksesnya. Untuk itu tim pengabdian masyarakat jurusan teknologi pendidikan Universitas Negeri Malang menawarkan solusi dalam rangka menambah wawasan tenaga pengajar dalam mengembangkan pembelajaran berbasis web. WebQuest adalah pembelajaran berbasis web yang berorientasikan inquiry terpandu dengan informasi yang dihadirkan berada di Internet.  Kata kunci: pembelajaran berbasis web, inquiry terpandu, WebQues

Pengembangan Mobile learning Berbasis Android Materi Recount Text Kelas X Bahasa

This study aims to produce an Android-based mobile learning application that is suitable for use in learning based on material experts, media experts, and users. The Android-based mobile learning application contains recount text material contained in English Literature subjects for class X language. This development research was carried out following the development model of Lee & Owens which consists of 5 stages, namely Analysis / Assessment which consists of 2 parts, namely needs analysis and Front-End analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The initial product of the application product will be tested by media experts and material experts before being tested on students. The trial of the use of the application product was carried out by 17 students of class X Bahasa. The results showed that the mobile learning application product based on android recount text material can be declared suitable for use in learning based on the responses of media experts, material experts and users with an average score of 3.5 and is included in the "Very Good" category.AbstrakPenelitian ini bertujuan guna menghasilkan aplikasi mobile learning berbasis android yang layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan ahli materi, ahli media, dan pengguna. Aplikasi mobile learning berbasis android tersebut berisi materi recount text yang terdapat pada mata pelajaran Sastra Inggris untuk kelas X bahasa. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan mengikuti model pengembangan dari Lee & Owens yang terdiri 5 tahap, yaitu Analisis / Penilaian yang terdiri atas 2 bagian yaitu analisis kebutuhan dan analisis Front-End, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Produk awal produk aplikasi akan diuji coba oleh ahli media dan ahli materi sebelum dilakukan uji coba ke siswa. Uji coba pemanfaatan produk aplikasi dilakukan oleh 17 siswa kelas X Bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk aplikasi mobile learning berbasis android materi recount text dapat dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran berdasarkan tanggapan ahli media, ahli materi dan pengguna dengan rata-rata penilaian mencapai skor 3,5 dan masuk kedalam kategori “Sangat Baik”