Implementing curriculum of madrasah Tsanawiyah in increasing the quality of pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan

Implementasi Kurikulum Pesantren Madrasah Tsanawiyah dalam peningkatan mutu di Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan bertujuan untuk mengetahui struktur kurikulum pesantren dan pelaksaannya di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yaitu menggali data yang terkait dengan pelaksanaan kurikulum pesantren dalam proses pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah dan mendeskripsikan data yang ada sesuai dengan fokus penelitian untuk memperjelas tujuan diadakannya penelitian tersebut. Adapun permasalahan yang dibahas dalam tulisan ini adalah bagaimana kurikulum pesantren dan pelaksanaannya di Madrasah Tsanawiyah Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan. Hasil yang didapatkan bahwa secara struktural Madrasah Tsanawiyah Al-Kautsar Al-Akbar Medan menerapkan dua kurikulum yaitu kurikulum pendidikan pesantren dan kurikulum kementerian agama. Kurikulum pendidikan pesantren dibagi menjadi dua kurikulum. Yang petama adalah yang tidak berkaitan dengan tata bahasa Arab seperti Al-Qur’an, Hadis, dan Akhlak, ini disebut dengan kurikulum pesantren. Sedangkan mata pelajaran seperti nahwu dan sharaf dimasukkan dalam kurikulum bahasa Arab. Dalam pelaksaan kurikulum pendidikan pesantren tidak jauh berbeda dengan kurikulum Kementerian agama. Yang mengajar kurikulum pendidikan pesantren adalah guru yang berkompeten yang mempunyai kualifikasi khusus di bidang agama dan semua gurunya adalah alumni pesantren. Metode yang digunakan dalam pembelajaran materi pendidikan pesantren adalah menggunakan metode bandongan dan sorogan yang dilaksanakan secara klasikal. Metode evaluasi yang digunakan adalah evaluasi dengan ujian tulis dan praktik

Al-Washliyah Educational Council Policy In The Development Of Madrasah Aliyah Curriculum In North Sumatera

Education policy is one of the determinants of an organization in determining the educational goals. Al-Washliyah is one of the largest Islamic organizations in North Sumatera that has many educational institutions whose role is to help to educate the community. A good educational management through the strategic policies will produce the good graduates. The role of the AlWashliyah Educational Council in making curriculum development policies for Madrasah Aliyah (Islamic Senior High School) in North Sumatera is very urgent. One of the determinants of the success of the objectives of Islamic education at the Al-Washliyah educational institutions is the policy of developing Madrasah Aliyah AlWashliyah curriculum taken by the Al-Washliyah Educational Council. The Al-Washliyah Educational Council policy in developing Islamic education curriculum was by establishing the implementation of the policies in the form of Decree. Among the strategic policies taken by the Al-Washliyah Educational Council were the Al Washliyah curriculum, Al-Washliyah Educational System (SPA), the Diniyah Curriculum and additional curriculum for Islamic Religion subject. The purpose of this study was to find out how the characteristics of the Al-Washliyah Educational Council policies in developing Madrasah Aliyah Curriculum in North Sumatera

Pengaruh budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja tenaga kependidikan di Pesantren Raudlatul Hasanah Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan motivasi kerja secara sama-sama terhadap Kinerja tenaga kependidikan di Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode korelasional. Sampel penelitian adalah tenaga kependidikan Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah Medan dengan jumlah 50 tenaga kependidikan (karyawan) sebagai responden. Uji coba instrumen angket penelitian dilakukan terhadap 30 tenaga kependidikan Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah Medan yang tidak menjadi sampel penelitian. Pengumpulan data menggunakan observasi, studi dokumentasi, dan kuesioner/angket. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh signifikan budaya organisasi terhadap kinerja tenaga kependidikan Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah yang ditunjukkan dengan nilai R- Square sebesar 0,353 yang artinya berpengaruh sebesar 35,3% dengan nilai p < 0,05; (2) terdapat pengaruh signifikan motivasi kerja terhadap kinerja tenaga kependidikan Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah yang ditunjukkan dengan nilai R-Square sebesar 0,099 yang artinya berpengaruh sebesar 9,9% dengan nilai p < 0,05; (3) terdapat pengaruh signifikan budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja tenaga kependidikan Pondok Pesantren Raudlatul Hasanah yang ditunjukkan dengan nilai Adjusted R-Square adalah 0,334 yang artinya berpengaruh sebesar 33,4% dengan nilai p < 0,05. Dari hasil diatas dapat dijelaskan bahwa di dalam lembaga pendidikan budaya organisasi dan motivasi kerja mempengaruhi kinerja tenaga kependidikan, sehingga dengan adanya kinerja yang meningkat akan menaikkan mutu pesantren

Pembelajaran inovatif dan kompetensi sosial guru

Pembelajaran inovatif merupakan pembelajaran yang telah menerapkan prinsip inovasi dalam setiap unsur pembelajaran tersebut. Tujuan utama dari inovasi pembelajaran adalah agar pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Penciptaan pembelajaran yang inovatif sangat dipengaruhi oleh guru yang profesional. Profesionalitas guru yang tercermin dari empat kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian menjadi modal utama dalam pengembangan inovasi dalam pembelajaran. kompetensi sosial guru yang tercermin dari kesungguhannya mengajar dan mendidik para murid, pembelajaran masyarakat melalui interaksi atau komunikasi langsung dan menuangkan serta mengekspresikan pemikiran dan idenya merupakan kompetensi yang sangat dibutuhkan dalam menyusun dan mengembangkan pembelajaran inovatif di kelas

Kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 3 Medan

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Bagaimana perumusan kebijakan yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 3 Medan, 2) Bagaimana pelaksanaan kebijakan yang dibuat kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 3 Medan, 3) Bagaimana evaluasi kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 3 Medan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriftif mengenai kata-kata lisan maupun tertulis, dan tingkah laku yang dapat diamati dari orang-orang yang diteliti. Teknik penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala madrasah, KTU dan Guru madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam perumusan kebijakan kepala madrasah melakukan perumusan kebijakan dengan melakukan analisis SWOT dan dalam perumusan dilakukan dengan cara bermusyawarah, 2) Dalam pelaksanaan kebijakan kepala madrasah melaksanakan dalam bentuk program-program madrasah seperti program menjadikan Sekolah Standart Nasional (SSN), mengembangkan sikap dan kompetensi keagamaan, mengembangkan budaya daerah dan mengembangkan kemampuan bahasa dan teknologi informasi, 3) Dalam evaluasi kebijakan secara rutin melalui pengamatan yang dilakukan setiap minggunya dan melalui rapat evaluasi secara berkala. Dan utnuk mengetahui tingkat keberhasilan ketercapaian pelaksanaan kebijakan kepala madrasah melakukan supervisi dan monitoring dalam rapat evaluasi berdasarkan indikator yang telah ditetapkan

Dinamika Pesantren Darul Arafah Raya Sebagai Pusat Keunggulan Pendidikan Islam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dinamika pesantren Darul Arafah Raya sebagai pusat keunggulan pendidikan islam. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini dipilih dengan alasan ingin mendapatkan data yang sebenarnya tentang dinamika yang terjadi. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara mendalam, observasi dan juga studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah mereduksi, menyajikan, dan memberi kesimpulan dari hasil penelitian. Temuan dalam penelitian ini adalah bahwa dinamika yang terjadi pada pesantren Darul Arafah Raya sebagai pusat keunggulan pendidikan islam mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat sehingga proses, sarana dan prasarana, SDM serta alumni pesantren Darul Arafah Raya mendapat kedudukan yang baik pada berbagai pendidikan tinggi didalam dan luar neger

Genetical studies on intraspecific variation of floral design in Brassica rapa

Thesis (Ph. D. in Agricultural Science)--University of Tsukuba, (A), no. 4018, 2006.3.24Includes bibliographical reference