Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças com rinite e/ou asma

The association between Attention Deficit Disorder (ADHD) and respiratory allergies has been investigated by researchers, but the relationship between them remains unclear. The aim of this study is to estimate the prevalence of ADHD in children with and / or asthma, as well as to know the clinical profile of children with probable disorder. A total of 57 patients between 4 and 13 years of age, followed up at the University Hospital / UFS allergy outpatient clinic, participated in the study. Data on sociodemographic profile, current allergy status were collected through the Rhinitis Control (R-CAT) and Asthma (c-ACT) questionnaires, as well as symptoms of hyperactivity and inattention by the Swanson Nolan and Pelham-IV (SNAP-IV) questionnaire. It was observed that among 57 children evaluated, all had rhinitis and 28 of them had associated asthma. The frequency of symptoms suggestive of combined ADHD was 7.0%, being 19.3% inattentive and 15.8% in hyperactivity. The mean age in hyperactive children was lower than non-hyperactive children. There was also a higher frequency of children with poor school performance, as well as learning difficulties in the attention deficit group. The R-CAT score was lower in the inattentive than not inattentive group. Angry and irritable behavioral traits were more frequent among inattentive patients. The present study concluded that the frequency of combined ADHD in children with respiratory diseases was similar to the general population and lower than that found in patients with allergic diseases. Hyperactivity and inattention alone extrapolated frequencies found in the general population. Children with ADHD had less control of rhinitis, school impairment and opposing behavior.A associação entre Transtorno do déficit de Atenção (TDAH) e alergias respiratórias tem sido investigada por pesquisadores, porém a relação entre elas permanece não elucidada. O objetivo desse estudo é estimar a prevalência de TDAH em crianças com rinite e/ou asma, além de conhecer o perfil clínico de crianças com o provável transtorno. Um total de 57 pacientes entre 4 a 13 anos, acompanhados no ambulatório de alergia do Hospital Universitário/UFS participaram do estudo. Foram colhidos dados sobre perfil sociodemográfico, quadro da alergia atual por meio dos questionários de Controle da Rinite (R-CAT) e Asma (c-ACT), bem como sintomas de hiperatividade e desatenção através do questionário Swanson Nolan e Pelham-IV (SNAP-IV). Foi observado que entre as 57 crianças avaliadas, todas possuíam rinite e 28 delas tinham asma associada. A frequência de sintomas sugestivos de TDAH combinado foi de 7,0%, sendo 19,3% de desatenção e 15,8% de hiperatividade. A média de idade nas crianças hiperativas foi significativamente menor do que as não hiperativas. Verificou-se também uma maior frequência de crianças com desempenho escolar insuficiente, além de dificuldade no aprendizado no grupo com déficit de atenção. A pontuação no R-CAT foi significativamente menor no grupo desatento comparado ao não desatento. Os traços comportamentais zangado e irritável foram mais frequentes entre pacientes com desatenção. O presente estudo concluiu que a frequência de TDAH combinado em crianças com doenças alérgicas respiratórias foi similar à da população geral e inferior à encontrada em pacientes com rinite alérgica. Considerando hiperatividade e desatenção isoladamente, as frequências extrapolaram as encontradas na população geral. As crianças com TDAH apresentaram rinite menos controlada, bem como, prejuízo escolar e comportamentos de oposição.Aracaj

NARRANDO MINHAS VIVÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL II

Narrar sobre si, é contar suas experiências, suas vivências e poder se autocriticar. Nesse trabalho apresento as experiências do Estágio Supervisionado em Geografia no Ensino Fundamental II, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Ciências Humanas, Campus V. Utilizo do método narrativo para apresentar meu trilhar no estágio, com um olhar crítico para o Estágio Supervisionado, a contribuição que este traz para a formação docente do licenciando, que precisará ensinar uma Geografia renovada. O objetivo desse trabalho é refletir a cerca da regência formal de classe, no período do Estágio Supervisionado em Geografia Ensino Fundamental II, a fim de apresentar considerações pertinentes sobre a prática educativa do estágio para a formação de futuros profissionais educadores. Assim, com os resultados obtidos no estágio, apresento reflexões e questionamentos sobre o ser docente, o ensino de Geografia que queremos e uma percepção que podemos contribuir para a formação de um mundo melhor

Desafio na conduta clínica frente às Lesões Centrais de Células Gigantes

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.Lesão Central de Células Gigantes (LCCG) é um tipo raro de lesão benigna intra-óssea que pode acometer os maxilares. A sua etiologia é desconhecida e o comportamento clínico variável, podendo ser classificada como agressiva ou não agressiva de acordo com sua velocidade de crescimento, sintomatologia e resposta ao tratamento. Esse trabalho teve como objetivo realizar uma revisão de literatura e apresentação de dois casos clínicos de LCCG com ênfase na problemática da decisão terapêutica a ser seguida perante as diferentes apresentações clínicas e opções de tratamento dessas doenças. A revisão da literatura foi realizada através de pesquisa bibliográfica eletrônica e o relato dos casos de LCCG foi feito por meio da pesquisa e revisão dos prontuários dos pacientes, os quais estão em atendimento no Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A variedade de comportamentos clínicos das LCCGs implica na adoção de diferentes abordagens terapêuticas para cada caso. O protocolo de tratamento para LCCG é, portanto, bastante variável, podendo ser apenas cirúrgico, apenas medicamentoso ou ainda uma associação da terapia cirúrgica com a medicamentosa a depender do grau de agressividade da lesão. O manejo clínico dos casos de LCCG requer, portanto, o acompanhamento cuidadoso do paciente e o planejamento do casopor equipes multiprofissionais comprometidascom a adequação dos seus conhecimentos à inerência de cada caso.Central Giant Cell Granuloma (CGCG) is a rare type of intra-bone benign lesion that can arise into the jaw. CGCG has unknown etiology and according to the growth rate, symptoms and treatmentresponse it is classified as aggressive or not aggressive.This work aimed to perform areview of the literature and two CGCGcase reportswith emphasis on the difficulty to established a treatment protocol due the range of CGCG clinical presentations and therapeutic options. The literature review was carried out by electronic database search and the CGCG casereportswere described based on the patient’s records from the place where they have been on treatment (University Hospital of the Federal University on Santa Catarina). The wide range of CGCG clinical behaviors lead to thechallenge of choosing an appropriated therapeutic protocol for each case which can be surgical, drug-based or an association of both regarding lesion’s clinical behaviour. CGCG clinical management requires, therefore, a careful follow up of the patient by a multi-professional team capable of practicing according to the peculiarities of each case

Integração de dados para localização de alvos de pesquisa de minério de ferro na região de Mariana, Quadrilátero Ferrífero - MG

O geoprocessamento de dados geológicos vem sendo amplamente utilizado em ambientes de pesquisa mineral para otimizar todo o procedimento de survey. A compatibilização de dados para que sejam manuseados de forma cada vez mais precisa e rápida auxilia na interpretação do conteúdo geológico em imagens de satélite, geofísica e mapeamentos prévios para determinar um plano de campo mais objetivo e com menos gastos. A pesquisa para minério de ferro tem demandado geo-informações que acrescentem qualidade ao levantamento prévio ao campo para que a fase final seja adiantanda, passando-se então às análises químicas e petrográficas, e à sondagem com menos tempo dispendido nas fases anteriores. Com objetivos de organizar uma seqüência de passos a serem seguidos, o presente trabalho demonstra uma metodologia para localização de possíveis corpos de minério de ferro, onde tem como alvo uma região de reconhecido potencial, o Quadrilátero Ferrífero. As litologias mineralizadas incluem itabiritos e cangas, devidamente identificadas em imagem de satélite por suas texturas e vegetação associada. Respostas geofísicas com assinaturas magnéticas expressivas e baixo conteúdo de radioelementos, mapeamentos anteriores que identificaram satisfatoriamente os litotipos mineralizados e trabalhos de campo para maior detalhamento

Princípios do PMBOK e gerenciamento de projetos no planejamento de processos

Orientador: Prof. Dr. Egon Walter WildauerTrabalho de Conclusão de Curso (especialização) – Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização MBA Gestão em EngenhariaInclui referênciasResumo: Neste trabalho, são abordados os desafios enfrentados pelas empresas do setor de construção civil, que desempenham um papel crucial na economia do país. Problemas como a gestão de recursos, a redução de prazos e a execução simultânea de projetos impulsionam a busca por uma gestão eficaz de projetos. O trabalho investiga os modelos de gerenciamento de projetos propostos pelo Guia PMBOK, reconhecidos internacionalmente, e sugere ferramentas concretas para melhorar o planejamento e a execução de projetos. Uma análise minuciosa dos processos do PMBOK é realizada, seguida pela proposição de ferramentas específicas para cada fase do projeto, proporcionando uma abordagem prática para a gestão de projetos na construção civil. Como resultado deste estudo, foi elaborado um roteiro detalhado para a implementação das práticas discutidas no contexto das empresas de engenharia. Este roteiro visa melhorar tanto a eficiência operacional quanto a viabilidade dos projetos conduzidos por essas empresas. Adicionalmente, foi desenvolvido um diagrama visual que facilita a assimilação e aplicação das técnicas sugeridas, proporcionando uma ferramenta prática e acessível para a incorporação efetiva das estratégias propostas. Essas contribuições têm o potencial de impactar positivamente a gestão de projetos de engenharia, oferecendo direcionamento claro e recursos tangíveis para o aprimoramento das práticas empresariai

Design de livro infantil audiovisual acessível

Este trabalho consiste na pesquisa e no desenvolvimento de um livro infantil no formato audiovisual acessível, voltada para crianças entre 8 e 11 anos de idade, com e sem deficiência, com vistas a promover a inclusão social por meio da literatura infantil e gerar sensibilização sobre a importância do tema. Para isso, iniciou-se a primeira parte do trabalho com a contextualização do tema, bem como sua justificativa e problematização, seguida da definição de objetivos e da escolha da metodologia adotada. Conforme a metodologia, buscou-se compreender o público-alvo e os processos envolvidos na criação de livros audiovisuais acessíveis por meio da fundamentação teórica, análise de similares e entrevistas com especialistas. Após, foi definida uma obra a ser adaptada para o formato audiovisual acessível. A partir disso, foi possível definir as necessidades e os requisitos de usuários, assim como os requisitos e as especificações de projeto, para então delimitar o escopo e gerar um conceito que foca no imaginário infantil e na experiência literária acessível. Após, foi feita a geração e seleção de alternativas, o desenvolvimento de um protótipo para fins de verificação com especialistas e a revisão e ajustes para disponibilização do livro de forma online e gratuita para todos.This work consists on the research and development of a children's book in accessible audiovisual format, for audiences between 8 and 11 years of age, with and without disabilities, aiming to promote the social inclusion through children's literature and generate awareness of the importance of the topic. To this end, the first part of the work started with the contextualization of the theme, as well as its justification and problematization, followed by the definition of objectives and the choice of the adopted methodology. According to the methodology, we sought to understand the target audience and the processes involved in the creation of accessible audiovisual books through theoretical foundation, analysis of similars and interviews with specialists. Afterwards, a work was chosen to be adapted to the accessible audiovisual format. From that, it was possible to define the needs and requirements of users as well as the project requirements and specifications, to thus delimit a scope and generate a concept that focuses on the children's imaginary and accessible literary experience. Afterwards, the alternatives were generated and selected and a prototype was developed for the purpose of verification with specialists. Lastly, a revision and adjustments were made to make the book available online and free of charge for all

Projeto de intervenção para melhorar a qualidade de vida dos pacientes acometidos por sofrimento mental na área de abrangência da Unidade Básica de Saúde do Jardim Ouro Verde, Sarandi – PR.

Introdução: O sofrimento mental está cada dia mais presente na vida cotidiana de milhares de pessoas, apresentando-se em vários níveis de evolução clínica. Os quadros clínicos de ansiedade, fobias, depressão atingem cerca de 20% dos pacientes que procuram o atendimento na Unidade Básica de Saúde Ouro Verde. Durante a triagem da enfermagem e consultas médicas foi constatado um número significativo de pacientes com sofrimento mental, muitos sem acompanhamento específico para o problema. Objetivo: Melhorar a qualidade de vida dos pacientes acometidos por sofrimento mental e atendidos na unidade básica de saúde através da elaboração de um plano de ações. Metodologia: O grupo de saúde mental será criado para fornecer suporte psicossocial para os usuários da Unidade Básica de Saúde Ouro Verde que, por procura espontânea em consultas médicas ou nos momentos de triagem pela enfermagem, se encontram em algum grau de sofrimento mental. A terapia em grupo será destinada a todos os adultos e com diversos diagnósticos clínicos. Para realizar a implantação dessa atividade na unidade básica de saúde, as discussões de temas e treinamento da equipe serão concretizadas em conjunto com os profissionais que compõe o Centro de Apoio Psicossocial (Caps), como um enfermeiro e uma psicóloga. Ainda, serão estimuladas reuniões semanais para discussões de casos clínicos entre os profissionais da saúde com distribuição de material de apoio para qualificar toda equipe a desenvolver o grupo de saúde mental. O conhecimento do perfil dos usuários é o que guiará a escolha das dinâmicas em grupo e também o desenvolvimento de arterapia. Resultados esperados: Almeja-se oferecer um atendimento integrado com melhoria do bem estar físico e mental dos pacientes que se apresentam em sofrimento. A partir do desenvolvimento de atividades em grupo, espera-se o aumento da afetividade e autoestima com a participação e protagonismo entre equipe e pacientes

Pensamento Educacional de Rocha Pombo (1857 – 1933) no Estado do Paraná

Orientadora: Ana Josefina FerrariMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Litoral, Curso de Licenciatura em Linguagem e ComunicaçãoInclui referênciasO presente artigo visa analisar o pensamento educacional de José Francisco da Rocha Pombo, levantando os contextos sociais e políticos que tiveram influência em sua formação intelectual. Propõe-se analisar as obras e livros escritos por ele, com o intuito de verificar os aparatos ideológicos existentes que contribuíram com a formação do cidadão que frequentou os grupos primários antigos. A fundamentação teórica utilizada para o desenvolvimento desta pesquisa teve como base o materialismo histórico e dialético, julgando-se ser relevante compreender a utilização de manuais didáticos na educação brasileira. O presente artigo procurou compreender em que momento surge os manuais didáticos e sua utilidade. Por tal motivo, o nosso trabalho é apresentado em quatro partes, a saber: uma breve biografia de José Francisco da Rocha Pombo e o seu envolvimento com questões políticas e sociais; um breve histórico dos livros didáticos; a metodologia que fundamenta o presente texto; uma breve análise de parte da obra de Rocha Pombo e finalmente as considerações finais