Una caracterización sociodemográfica de los hombres que ejercen violencia en la pareja (HEVPA)

Una caracterización sociodemográfica de los hombres que ejercen violencia en la pareja (HEVPA

Creciendo Juntos. Prevención de conductas disruptivas en las víctimas de maltrato infantil

Creciendo Juntos es un proyecto de intervención cuyo objeto es la prevención de las conductas disruptivas o asociales que surgen a causa de una negligencia o maltrato infantil prolongado. En este trabajo se enmarca la problemática del maltrato infantil, sus tipos, consecuencias y prevalencia. Este proyecto esta compuesto por una serie de actividades para realizar en familia con distintas temáticas que logren mejorar las relaciones familiares y conseguir un crecimiento saludable y adecuado para los menores

Tipología de hombres condenados por violencia de género en un contexto de intervención psicológica en la comunidad

Este estudio analiza una muestra de 61 hombres que participaron en un programa de intervención psicológica en la comunidad dirigido a sujetos condenados por un delito de violencia de género. El objetivo es clasificar a los participantes en grupos homogéneos con el fin de detectar sus diferencias y semejanzas, y en particular determinar si valoran de manera distinta el programa de intervención. La información sobre los integrantes de la muestra ha sido obtenida a través de una entrevista semiestructurada, una valoración de sus expectativas ante el tratamiento y la utilidad de éste, y mediante la aplicación de los cuestionarios SCL-90-R, IRI, BDHI, IPDMV, MCMI-II y CTS-2. La clasificación de los sujetos se ha realizado mediante análisis clúster y los resultados evidencian la existencia de 2 grupos con una fuerte cohesión interna. Uno lo forman individuos más estables emocionalmente, con menor consumo de sustancias y una expresión de la violencia de menor intensidad. El otro lo constituyen sujetos que reconocen un mayor número de agresiones físicas menores (CTS-2) y que obtienen puntuaciones significativamente superiores en las escalas de personalidad antisocial, pasivo-agresiva y esquizotípica y en las de abuso de sustancias (MCMI-II). Sin embargo, no se observan diferencias significativas entre ambos grupos respecto a su valoración del programa de intervención psicológica

Abordaje de la violencia sexual en jóvenes de 18 a 24 años en el ocio nocturno en Aragón.

La violencia sexual supone una problemática que afecta generalmente a las mujeres y, sobre todo, a aquellas más vulnerables. El patriarcado, las normas sociales y culturales, la pornografía y la falta de educación sexual son algunos de los factores que influyen en la perpetuación de este tipo de violencia, llegando incluso a la normalización en ciertos contextos como es en el ocio nocturno.Este Trabajo Fin de Grado pretende comprender y analizar el proceso de la violencia sexual en este contexto en la juventud aragonesa de entre 18 y 24 años. Para ello, se ha utilizado la metodología cualitativa incluyendo entrevistas a profesionales y un grupo de discusión con jóvenes.Las conclusiones de esta investigación destacan la necesidad de abordar la violencia sexual desde la prevención a través de la educación sexual y la sensibilización para crear entornos seguros de ocio nocturno.<br /

Violencia de género en España y violencia doméstica en Lituania. Comparativa de dos realidades

La violencia de género es un problema social que afecta a todo el mundo. las influencias patriarcales que han arraigado en la sociedad desde hace décadas han propiciado esta violencia que las mujeres están sufriendo . En este trabajo se ha hecho una comparativa de esta relidad como es la violencia ejercida a la mujer en España y Lituania. Se ha analizado para posteriormente comparar los puntos más importantes de la violencia contra la mujer: estadística, legislación, intervención con las víctimas, servicios sociales, centros especializados y el papel del trabajador social

Penas alternativas a la prisión

Las prisiones están experimentando una masificación debido al gran número de penados que en ellas se encuentran. Es por ello, que con las medidas alternativas a la pena de prisión lo que se pretende es evitar estas masificaciones, así como el estigma que supone la estancia en prisión. Este trabajo va a tratar de explicar su evolución a lo largo de los años desde su implantación hasta la actualidad

Valoración del grado de conocimiento que tienen las mujeres con discapacidad intelectual leve en materia de violencia y desigualdades de género

Este Trabajo Fin de Grado pretende aproximarse a una relación entre violencia de género y discapacidad intelectual, por considerarse que dicha violencia no se da igual en este tipo de discapacidad que en el resto de discapacidades y por ser un grupo de especial vulnerabilidad.Se trata de recoger datos a través de una metodología cuantitativa y cualitativa con el objetivo de valorar el grado de conocimiento que tienen las mujeres con discapacidad intelectual leve en materia de violencia y desigualdades de género.Se ha recogido una muestra de 50 participantes a través de un cuestionario, todas ellas son mujeres y con discapacidad intelectual leve. Dicho cuestionario cuantifica las variables respecto a los tipos de violencia (psicológica, sexual y verbal), sexismos y desigualdades de género. Así mismo, también se ha realizado dos entrevistas a profesionales del área de la psicología y del trabajo social.Como resultados se extrae que un 38% de las mujeres encuestadas han afirmado haber sufrido algún tipo de violencia por parte de su pareja, siendo la violencia psicológica un 18%, la sexual con un 42% y la verbal con un 70% y este resultado aumenta a un 94,7% en las mujeres que han tenido alguna relación de pareja en el pasado.A modo de conclusión, queda evidenciada que las mujeres con discapacidad intelectual leve conforman un grupo de especial vulnerabilidad ante cualquier acto de tipo violento.<br /

Tipología de hombres condenados por violencia de género en un contexto de intervención psicológica en la comunidad

Este estudio analiza una muestra de 61 hombres que participaron en un programa de intervención psicológica en la comunidad dirigido a sujetos condenados por un delito de violencia de género. El objetivo es clasificar a los participantes en grupos homogéneos con el fin de detectar sus diferencias y semejanzas, y en particular determinar si valoran de manera distinta el programa de intervención. La información sobre los integrantes de la muestra ha sido obtenida a través de una entrevista semiestructurada, una valoración de sus expectativas ante el tratamiento y la utilidad de éste, y mediante la aplicación de los cuestionarios SCL-90-R, IRI, BDHI, IPDMV, MCMI-II y CTS-2. La clasificación de los sujetos se ha realizado mediante análisis clúster y los resultados evidencian la existencia de 2 grupos con una fuerte cohesión interna. Uno lo forman individuos más estables emocionalmente, con menor consumo de sustancias y una expresión de la violencia de menor intensidad. El otro lo constituyen sujetos que reconocen un mayor número de agresiones físicas menores (CTS-2) y que obtienen puntuaciones significativamente superiores en las escalas de personalidad antisocial, pasivo-agresiva y esquizotípica y en las de abuso de sustancias (MCMI-II). Sin embargo, no se observan diferencias significativas entre ambos grupos respecto a su valoración del programa de intervención psicológica.DOI: http://dx.doi.org/10.14349/rlp.v45i2.80

Estudio sobre la violencia de género en adolescentes mediante las redes sociales: Educación en igualdad a través de Trabajo Social

El interés de esta investigación surge de la necesidad de prevenir la violencia de género mediante la coeducación, la educación en igualdad de derechos y la sensibilización acerca de esta problemática en la etapa de la adolescencia. La investigación se va a desarrollar en Barbastro (Huesca) mediante la participación de diferentes profesionales e institutos para, inicialmente, estudiar si son conocedores acerca de la violencia de género, qué creencias tienen sobre el amor romántico y su manera de relacionarse a través de las redes sociales. Se han recopilado 213 cuestionarios de estudiantes de entre 15 y 17 años procedentes del I.E.S. Martínez Vargas y del I.E.S. Hermanos Argensola, y de los centros privados-concertados San José de Calasanz y San Vicente de Paúl. Se debe promover la figura del trabajador social en los centros educativos para prevenir, concienciar y erradicar este tipo de conductas, incrementando su labor y participación en los mismos