Análisis de los Informes de Evaluación del Impacto de Género de los presupuestos públicos elaborados en Andalucía durante la vigencia del “Decreto 93/2004, de 9 de marzo, por el que se regula el informe de evaluación de impacto de género en los proyectos

Los presupuestos con perspectiva de género se constituyen como una poderosa herramienta para analizar el impacto diferenciado que tienen los presupuestos de los gobiernos sobre mujeres y hombres e introducir las medidas necesarias para responder a las necesidades de ambos. A través de esta investigación se quiere poner mostrar el iteniris que ha seguido la Comunidad Autónoma Andaluza en la integración de la perspectiva de género en sus presupuestos públicos, durante la vigencia del extinto  “Decreto 93/2004, de 9 de marzo, por el que se regula el informe de evaluación de impacto de género en los proyectos de ley y reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno” cuya regulación sirvió para la Comunidad Autónoma Andaluza se convertirse en referente internacional en la aplicación de políticas publicas que eliminan la brecha de desigualdad entre varones y mujere

¿Por qué el crédito al sector productivo fluye en Chile y no en México? algunas explicaciones

72 páginas. Maestría en Economía.Se realiza un análisis comparativo entre el crédito que se otorga al sector productivo en Chile y México, se muestra la influencia que tiene la estructura institucional y mecanismos de regulación en el desempeño del sector financiero y en específico en el financiamiento a la inversión. Con la finalidad de mostrar que las deficiencias en el marco legal e institucional de México, influyen negativamente en la canalización de crédito al sector productivo. Para ello, el trabajo se estructura de la siguiente manera: el capítulo uno aborda las principales consideraciones teóricas respecto a la importancia de las instituciones legales y financieras de un país en el financiamiento de la inversión productiva y por ende su efecto en el crecimiento económico. En el segundo capítulo, se analiza el papel de la regulación, sistema judicial e instituciones financieras, para posteriormente en el capitulo tres, realizar un análisis comparativo del desempeño institucional de ambas economías, Mexicana y Chilena, con el objeto de identificar la incidencia del marco regulatorio y legal en el financiamiento bancario a la inversión productiva

Smallanthus sonchifolius (Yacon) leaves: an emerging source of compounds for diabetes management

Diabetes mellitus is a chronic metabolic disease that develops mainly due to insulin deficiency or resistance to insulin action. All forms of diabetes are characterized by chronic hyperglycemia, which has an important role in the pathogenesis of diabetic complications. Leaves of Smallanthus sonchifolius (Poepp.&Endl.) H. Robinson (yacon) have been used since ancient times to prepare medicinal herbal tea with beneficial health properties. This review aims to discuss some key aspects related to the potential use of S. sonchifolius leaves and their natural biomolecules for the prophylaxis and treatment of diabetes as well as the potential mechanisms of action.Fil: Honore, Stella Maris. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; ArgentinaFil: Genta, Susana Beatriz de Fátima. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; ArgentinaFil: Sanchez, Sara Serafina del V.. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; Argentin

Parameters of oxidative stress in saliva from patients with aggressive and chronic periodontitis

Objectives: Free radicals play an important role in the onset and progression of many diseases. The aim ofthis study was to investigate the contribution of oxidative stress in the pathology of aggressive (AgP) andchronic (CP) periodontitis and its relation with the clinical periodontal status.Methods: Eighty subjects were divided into two groups: 20 patients with AgP and 20 patients with CP withtheir 20 corresponding matched controls, based on clinical attachment loss (CAL), probing pocket depth(PPD), and bleeding on probing (BOP). Saliva reactive oxygen species (ROS), lipid peroxidation, and nonenzymaticantioxidant defences were measured by luminol-dependent chemiluminescence assay, asthiobarbituric acid-reactive substances (TBARs) and total radical-trapping antioxidant potential (TRAP),respectively. Pearson?s correlation and multivariate analysis were used to determine the relationshipbetween ROS and TBARs and the clinical parameters.Results: ROS and TBARs were increased in AgP while TRAP was decreased, comparing with CP. In AgP, astrong and positive correlation was observed between ROS and TBARs and they were closely associatedwith CAL and PPD.Discussion: In AgP, but not in CP, oxidative stress is a high contributor to periodontal pathology and it isclosely associated with the clinical periodontal status.Fil: Acquier, Andrea Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; ArgentinaFil: de Couto Pita, Alejandra Karina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Farmacología; ArgentinaFil: Busch, Lucila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Farmacología; ArgentinaFil: Sanchez, Gabriel A.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Biofísica; Argentin

The use and design of the BSC in the health care sector: a systematic literature review for Italy, Spain, and Portugal

The aim of this paper is to gain a better understanding of how the balanced scorecard (BSC) has evolved in Spain, Italy, and Portugal. It reviews all the articles on the BSC in the health care sector written between 1992 and 2015 by Spanish, Italian, or Portuguese authors and published in Spanish, Italian, or Portuguese as well as in English. Our study first shows the state of knowledge on BSC in health care for a homogeneous group of Southern European countries. Second, it uncovers the perspectives, indicators, and generation used in the countries under observation to reveal the extent to which this management tool has evolved. Third, it analyses international variations in design and use within the health care context, especially in the United States. Moreover, it also highlights a number of important issues. The BSC is in its early stage of development in these 3 countries, which do not use it as a tool to implement strategy and align all of the elements that help integrate the organization.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Vocabulary teaching by the writing production of expository texts

Este trabajo estudia el empleo de vocabulario específico en textos expositivos, escritos por alumnos de 3° grado de primaria, de Córdoba, Argentina. Los textos fueron producidos en el marco de una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje del género textual: “artículo enciclopédico sobre animales”, en el que se abordaron las diferentes características del género textual en cuestión. Para ponderar el avance en el uso de vocabulario específico, se compararon las producciones iniciales de los alumnos –al inicio de la secuencia didáctica- y las producciones finales. Los resultados mostraron avances importantes en el empleo de vocabulario específico para clasificar y describir al animal, así como para referirse al hábitat. Asimismo, se observó una reducción del uso de vocabulario familiar. El artículo discute también el papel de las interacciones docentes y el rol de las actividades didácticas de la secuencia de género.This work aims to study the usage of technical vocabulary in expository texts, written by 3rd grade children, from Córdoba, Argentina. The texts were produced in the frame of a didactic sequence for the learning of a textual genre: “encyclopedia entries of animals”. The sequence considered the genres aspects and their characteristics. Initial productions –written at the beginning of the sequence- and final productions were compared in order to evaluate the differences. The results showed important progress in the usage of specific vocabulary, concerning classification, physical description and habitat description of the animals. A reduction in the usage of colloquial and familiar vocabulary was observed. The article also discusses the incidence of interactions with adults and the role of didactic activities in the frame of a genre sequence.Fil: Menti, Alejandra Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sanchez Abchi, Veronica Soledad. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Borzone, Ana Maria. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Feedback beyond evaluation

Resumen La retroalimentación es una herramienta didáctica utilizada en el nivel superior con propósitos diversos. En este artículo tenemos por objetivo analizar las características que toma la retroalimentación en talleres de los que participan futuros Licenciados en Educación, en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Los aportes que aquí se presentan son resultado del análisis cualitativo de 36 retroalimentaciones seleccionadas al azar, que fueron escritas y utilizadas por 6 parejas de docente-observador diferentes en los talleres mencionados, durante los años 2014 y 2015. El método comparativo constante (Glaser y Strauss, 1967) permitió identificar siete tipos de retroalimentaciones de acuerdo a una serie de dimensiones consideradas: la retroalimentación de recuperación didáctica, la retroalimentación de ilustración (conceptual y metodológica), la retroalimentación de elucidación (descriptiva e interpretativa) y la retroalimentación propositiva (directa e indirecta). En los resultados se caracterizan los tipos. Se discute, luego, con otras investigaciones que aluden al tema y se redefine, en función de los resultados, el concepto de retroalimentación. En tanto aporta al conocimiento de una práctica tan habitual como necesaria, como como lo es la retroalimentación, su caracterización y su redefinición, el trabajo puede contribuir a la mejora del nivel superior.Feedback is a didactic tool employed in higher education for different purposes. In this article, we analyze the characteristics of feedback in workshops attended by future graduates in Education at Universidad de Buenos Aires, Argentina. This contribution is the result of the qualitative analysis of 36 randomly selected feedbacks that were written and used by 6 different pairs of teacher-observer from the workshops during the years 2014 and 2015. Comparative Constant Method (Glaser y Strauss, 1967) was employed in the identification of seven types of feedback regarding a series of dimensions: didactic retrieval feedback, illustration feedback (conceptual and methodological), elucidation feedback (descriptive and interpretive) and propositional feedback (direct and indirect). After the discussion with other research related to this issue, the concept of feedback is redefined, based on the results. In as much as it contributes to the knowledge of a practice that is as frequent as it is necessary, such as feedback, its characterization and redefinition, this work can contribute to the improvement of higher education.Fil: Manrique, Maria Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin

Análisis de la implicación: Construcción del sujeto y del objeto de investigación

Se toma como objeto de estudio un abordaje metodológico que permite al investigador trabajar en su implicación - la relación que establece con su propio objeto de conocimiento. Este abordaje se denomina análisis de la implicación. Se describe y analiza la forma en que el análisis de la implicación fue empleado en tres investigaciones educativas realizadas en Argentina en distintos momentos de la investigación. En un proceso de doble hermenéutica analizamos el procedimiento metodológico realizado oportunamente en cada investigación. El trabajo proporciona evidencia empírica sobre tres funciones diferentes del análisis de la implicación: la toma de decisiones, el distanciamiento sujeto - objeto y la construcción de conocimiento.This article presents a methodological approach which allows the researcher to work on the relationship between subject and object in research. This approach is called involvement analysis. This paper describes and analyzes how this approach was used in three educational projects at different stages of the research, in Argentina. We have analyzed the methodological procedure in each research project using a double hermeneutic process. This paper provides empirical evidence on three different possible functions of analysis of involvement: decision making, establishing a distance from the research subject to the object and knowledge construction.Cet article présente une approche méthodologique qui permet au chercheur de travailler sur son implication – la relation qu’il établit avec son propre objet de connaissance. Cette approche est connue sous le nom d’analyse de l’implication. La manière dont l’analyse de l’implication a été mobilisée dans trois recherches éducatives réalisées en Argentine à différents moments est décrite et analysée, Nous avons étudié les procedés méthodologiques mis en place dans chaque recherche à l´aide d´un processus de double herméneutique. L’article apporte des évidences empiriques sur trois fonctions différentes de l’analyse de l’implication: la prise de décision, la prise de distance du sujet-objet et la construction des connaissances.Este artigo tem como objeto de estudo uma abordagem metodológica que permite ao pesquisador refletir sobre seu envolvimento e a relação estabelecida com o seu próprio objeto de conhecimento. Essa abordagem é chamada de análise da implicação. Aqui, descrevemos e analisamos a forma como essa abordagem foi utilizada em três pesquisas educacionais na Argentina em diferentes momentos. Em um processo de dupla hermenêutica, analisamos o procedimento metodológico realizado em cada pesquisa. O artigo fornece evidência empírica sobre três diferentes funções possíveis de análise da implicação: a tomada de decisões, o distanciamento sujeito-objeto e a construção de conhecimentos.Fil: Manrique, Maria Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Di Matteo, María Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Sanchez Troussel, Lorena Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentin