Garimpando saberes de Antônio Pereira: Reflexões sobre a educação como ferramenta libertadora para adultos e idosos de Ouro Preto/MG

This article presents the Garimpando Saberes Extension Project by Antônio Pereira, anchored in a proposal to re-signify education for adults and the elderly, in order to build a liberating educational practice, capable of welcoming, teaching and supporting those involved, not only resuming and to complete their school education, but also to open themselves up to new possibilities of interaction and personal transformation and the territory in which they live. The “Garimpando os Saberes” project aimed to teach literacy among adults and elderly people, manual miners in the district of Antônio Pereira, in Ouro Preto/MG. Translators of knowledge originating from African peoples in their diasporas in mining processes due to colonization, they bring in their memories cultural traditions passed down from generation to generation, keeping alive the intention of preserving the environment, since land cultivation is a natural action to mining. The starting point is precisely what they bring in their affective memories, their cultural traditions and life experiences. From these experiences, they learned the transforming power of words in their lives, especially as they feel writing, as taught by master Paulo Freire, patron of Brazilian education and the project.Este artigo apresenta um relato e reflexões do Projeto de Extensão Garimpando Saberes de Antônio Pereira, ancorado em uma proposta de ressignificação da educação para adultos e idosos, no sentido de construir uma prática educativa libertadora, capaz de acolher, ensinar e amparar os envolvidos, não só a retomarem e finalizarem sua formação escolar, mas também a se abrirem para novas possibilidade de interação e transformação pessoal e do território em que vivem. O projeto “Garimpando os saberes” traçou como intencionalidade a alfabetização de adultos e idosos, garimpeiros(as) manuais do distrito de Antônio Pereira, em Ouro Preto/MG. Tradutores de um saber originário de povos africanos em suas diásporas nos processos minerários por parte da colonização, eles trazem em suas memórias tradições culturais transmitidas de geração para geração, mantendo viva a intenção de preservar o meio ambiente, já que o cultivo da terra é uma ação natural ao garimpo. O ponto de partida é justamente o que eles trazem em suas memórias afetivas, suas tradições culturais e experiências de vida. A partir dessas vivências, eles aprenderam o poder de transformação das palavras em suas vidas, em especial na medida em que sentem a escrevivência, como ensina o mestre Paulo Freire, patrono da educação brasileira e do projeto

Sustentabilidade e educação ambiental na escola de educação básica

The life project was conceived as an educational and environmental initiative within the archdiocesan college sustainability and environmental education in basic education school of Ouro Preto to raise students' awareness of the importance of native stingless bees and their relationship with environmental preservation. Creating a sensory garden and a school meliponary allowed students to explore the world of bees interactively, understanding their social organization and their essential role as pollinators. More than 70% of agricultural crops depend on pollination carried out by these insects, making it essential to disseminate knowledge about their preservation. In addition, the project stimulated the development of composting to reduce waste at school, providing practical experience of sustainability and responsible management of natural resources.O Projeto Vida foi concebido como uma iniciativa educativa e ambiental dentro do Colégio Arquidiocesano de Ouro Preto, com o objetivo de conscientizar os estudantes sobre a importância das abelhas nativas sem ferrão e sua relação com a preservação ambiental. Através da criação de um jardim sensorial e de um meliponário escolar, os alunos foram incentivados a explorar o mundo das abelhas de forma interativa, compreendendo sua organização social e seu papel essencial como polinizadores. Mais de 70% das culturas agrícolas dependem da polinização realizada por esses insetos, tornando fundamental a disseminação de conhecimento sobre sua preservação. Além disso, o projeto estimulou o desenvolvimento da compostagem para redução de resíduos na escola, proporcionando uma experiência prática de sustentabilidade e manejo responsável dos recursos naturais

UM MODELO DE HISTÓRICO E PLANO DE ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À FAMILIA

Report on the use of a model nursing family assistance history and care plan, presented by teachers and students from a nursing school.Relatório sobre o uso de um modelo de histórico e de plano de assistência de enfermagem à família, realizado por docentes e alunos de uma escola de enfermagem

Return in research : the biocultural walk, health and nature on the paths of Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais.

Os impactos na saúde em territórios com atividade de mineração industrial são multidimensionais e complexos, requerendo uma abordagem transdisciplinar para sua mensuração. O distrito de Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais, vivencia os impactos do rompimento da barragem de Fundão ocorrido em 2015 e do processo de descomissionamento da barragem de Doutor que vem acontecendo desde 2020. Neste território está em curso uma pesquisa, que objetiva sistematizar dados atualizados e concretos sobre a situação e a necessidade de saúde, tendo como referencial teórico a saúde coletiva. Neste ensaio, partilhamos a experiência e as reflexões de construir e realizar a Caminhada Biocultural como uma devolutiva do processo de pesquisa desse projeto. A ação desdobrou-se nos objetivos:1) promover atividades de bem- estar e lazer e 2) criar um espaço de informação, discussão e reflexão sobre os temas saúde, natureza e patrimônio biocultural. A devolutiva no formato da Caminhada Biocultural contribuiu para que a comunidade e a equipe de pesquisa do projeto construíssem uma perspectiva conjunta do conceito de saúde como garantia de direito a um território saudável, sustentável e solidário.The health impacts in territories with industrial mining activity are multidimensional and complex, requiring a transdisciplinary approach to measure them. The district of Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais, is experiencing the impacts of the collapse of the Fundão dam that occurred in 2015 and the decommissioning process of the Doutor dam that has been taking place since 2020. Research is underway in this territory, which aims to systematize updated and concrete data on the health situation and needs, using collective health as a theoretical framework. In this essay, we share the experience and reflections of building and carrying out the Biocultural Walk as a feedback from the research process of this project. The action had the following objectives: 1) promote well-being and leisure activities and 2) create a space for information, discussion and reflection on the topics of health, nature and biocultural heritage. Feedback in the format of the Biocultural Walk helped the community and the project's research team build a joint perspective on the concept of health as a guarantee of the right to a healthy, sustainable and supportive territory

A VISITA DOMICILIÁRIA COMO MÉTODO DE ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À FAMILIA

Describes the importance, the goas and the methodology of home visit, as well as the steps for the home visiting services organization in health centers or hospitals.Descrevem-se a importância, os objetivos e a metodologia da visita domiciliaria, bem como os passos para a organização de serviços de visitação domiciliária em centros de saúde ou hospitais

PROGRAMA DE ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP

Os autores descrevem os principios, o conteúdo e a metodologia utilizada para o ensino de enfermagem de saúde pública na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, anexando no final, esquemas dos programas.The authors describe principles, content and methodology applied to Public Health Nursing teaching in the School of Nursing, of the University of São Paulo. They include, in annex, outlines of programs

Saúde mental nas escolas e fora delas : acolhimento, cuidado e formação para educadores de Antônio Pereira, Ouro Preto-MG.

O presente artigo relata como foi implementado e desenvolvido o projeto “Saúde Mental Nas Escolas e Fora Delas” no distrito de Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais. O projeto está vinculado ao programa de extensão e pesquisa “De Mãos dadas com Antônio Pereira”, programa este promovido pela UFOP, IFMG. UFV e FAPEMIG. Os objetivos do projeto são realizar roda de conversa nas instituições escolares promovendo o cuidado, acolhimento e formação para educadores e profissionais das escolas; identificar demandas específicas de cada escola para a construção e realização do curso de extensão e saúde mental nas escolas e fora delas e desenvolver e elaborar o manual de saúde mental nas e fora delas para capacitação dos profissionais da comunidade escolar. O projeto realizou as rodas de conversas em todas as escolas do distrito, proporcionando acolhimento, escuta, compartilhamento, atenção e conhecimentos, emergindo emoções e sentimentos pautados na escuta e relatos dos participantes. As rodas de conversa auxiliaram na mediação de conflitos, fortalecimento de vínculos, promovendo a integração entre os profissionais, estudantes, pais, responsáveis e toda a comunidade escolar. Por meio delas foi possível elaborar o manual e o curso Saúde Mental nas Escolas e fora delas para todos os educadores de Antônio Pereira.This article reports how the project “Mental Health in Schools and Outside” was implemented and developed in the district of Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais. The project is linked to the extension and research program “Hand in Hand with Antônio Pereira”, a program promoted by UFOP, IFMG. UFV and FAPEMIG. The objectives of the project are to hold conversation circles in school institutions promoting care, reception and training for educators and school professionals; identify specific demands of each school for the construction and implementation of the extension and mental health course in schools and outside them and develop and prepare the mental health manual in and outside them to train professionals in the school community. The project held conversation circles in all schools in the district, providing welcome, listening, sharing, attention and knowledge, emerging emotions and feelings based on the listening and reports of the participants. The conversation circles helped to mediate conflicts, strengthen bonds, promoting integration between professionals, students, parents, guardians and the entire school community. Through them, it was possible to prepare the manual and course Mental Health in Schools and beyond for all educators in Antônio Pereira