Degradation of emerging contaminants using metal organic frameworks (MOFs) by photocatalysis

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Física Aplicada. Fecha de Lectura: 16-12-2022La realización de este trabajo ha sido posible gracias al apoyo económico del Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) a través del proyecto CTQ2016-78576-R, a la Agencia Estatal de Investigación (AEI) por el proyecto PID2019-106186RB-I00/AEI/10.13039/501100011033 y a la concesión de un contrato de Formación de Personal Investigador (FPI) del MINECO (Referencia BES-2017- 082613

The situation political of 1810-1816 in Cordoba: development of the process, positioning adopted and local disputes

El objetivo de esta ponencia es reconstruir el desarrollo del proceso político que tuvo lugaren Córdoba a lo largo del período 1810-1816, teniendo en cuenta los diferentes posicionamientos que se adoptaron en el espacio local en esa etapa convulsionada de ruptura con el orden colonial. En este sentido, nos ocuparemos de analizar la reacción de las principales autoridades cordobesas tras el estallido revolucionario de mayo, donde hubo opositores y adherentes a la Junta de Buenos Aires, la participación de Córdoba en la Asamblea del Año XIII, los vínculos con el artiguismo y la consecuente declaración de la independencia provincial, y finalmente la intervención en el Congreso de Tucumán. Para ello nos focalizaremos en la actuación de la elite política local, que ocupaba los principales puestos en el Cabildo, advirtiendo sus posturas, alineamientos y conflictosThe purpose of this paper is to reconstruct the development of the political process that took place in Córdoba during the period 1810-1816, taking into account the different positions that were adopted in the local space in that convulsed stage of rupture with the colonial order. In this sense, we will analyze the reaction of the main authorities of Córdoba after the revolutionary outbreak of May, where there were opponents and adherents to the Junta de Buenos Aires, the participation in the Assembly of the Year XIII, the links with the artiguismo and the consequent declaration of the provincial independence, and finally the intervention in the Congress of Tucumán. For this we focus on the action of the local political elite that occupied the main place in the Cabildo, noting their positions, alignments and conflicts.Fil: Ramos, María Virginia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentin

Doctor of Philosophy

dissertationThe purpose of this study was to validate the effectiveness of the Electronic Check-Out (ECO) Program in increasing students’ on-task rates. The ECO Program was adapted from the check-in/check-out (CICO) intervention to be more time efficient by using an electronic form and having only a check-out session. This intervention included a unique motivational component at school and reduced parental involvement with reinforcement. The intervention was implemented for 4 to 5 weeks with a 1-week follow-up phase. Teachers used the ECO note in the general education classroom to monitor student behaviors during independent math work time and during the entire day. To evaluate effectiveness, a multiple-baseline probe design was used among 5 3rd-grade participants. To determine effect sizes the improvement rate difference (IRD) and Tau-U coefficients were calculated. Teacher ratings on the ECO form were compared to in vivo on-task observation rates, and fidelity to intervention components were obtained. Teachers completed standardized behavioral rating scales pre- and postintervention, and teachers and students completed social validity ratings. Results show that the ECO intervention program had clear and unequivocal large-to-very-large effects in 3 out of 5 participants’ on-task behaviors (Tau-U = .96; IRD =.82), which remained significantly higher than baseline at the 1-week follow up (Tau-U = .69; IRD = .63). Four of the 5 participants displayed on-task rates that approximated those of classroom peers. Teacher ratings on the ECO form for all participants increased for both the math block and the whole day as compared to baseline across all phases. Teacher 1 ratings on the ECO form correlated significantly to direct observation rates. Participants demonstrated medium-to-large increases in math problem completion (Tau-U = .70; IRD = .62) and accuracy (Tau-U = .74; IRD = .63) during intervention and follow-up phases. The ECO intervention showed effect sizes comparable to those presented in typical CICO literature, with fewer components, using a unique and simple reward system, and consuming only half the time of the coordinator as a typical CICO. Teacher and student social-validity ratings were positive. Study limitations and future research areas are discussed

To what extent does empathy in leadership effect employee wellbeing?

In an organizational context, emotions are a fundamental feature of social architecture, especially in relationships with others, team management, and decision making. It is an environment full of emotions, in which leaders must be able to understand and know how to manage the emotions of their team members without compromising the performance of their organization. Empathy - creating interpersonal relationships and bonds between people - is critical to strengthening the relationship between leaders and their teams, building the foundation for effective leadership in the well-being of organizations. Assuming that empathy might have both positive and negative outcomes, the aim of the present study is to inspect the outcomes of the leader’s empathy, and contribute to understanding what is the right balance for empathy in leadership. The study was conducted among business workers in the Portuguese market. From a total of 279 participants invited to respond to an online survey, only 184 returned valid surveys. The final sample was gender balanced (males 51.9%) with ages ranging from 20 to 65 years old (M = 41.4, SD = 11.09); respondents have a degree or higher level of education (83.2%) and organizational tenure ranging from 1 year to more than 20 years, with the median set in the 6 to 10 years tenure. The study findings indicate that leaders stir up emotions, both positive and negative and that there is a strong association between leaders’ empathy and emotions whereby the former acts as mediator; the generated negative emotions, in turn, stir up negative markers of employees’ well-being.Em contexto organizacional, as emoções são uma característica fundamental da arquitetura social, especialmente no relacionamento com outras pessoas, na gestão das equipas e na tomada de decisão. É um ambiente cheio de emoções, no qual os líderes devem ser capazes de compreender e saber como gerir as emoções dos membros das suas equipas sem comprometer o desempenho da sua organização. A empatia – considerada como uma emoção que cria relações interpessoais e laços entre as pessoas - é fundamental para fortalecer o relacionamento entre os líderes e as suas equipas, construindo a base para uma liderança eficaz no bem-estar das organizações. Pressupondo que a empatia pode ter resultados positivos e negativos, o objetivo do presente estudo é inspecionar os resultados da empatia do líder e contribuir para perceber qual é o equilíbrio certo para a empatia na liderança. O estudo foi realizado com pessoas que trabalham no mercado português. De um total de 279 participantes convidados a responder ao questionário on-line, obtivemos 184 pesquisas válidas. A amostra final foi equilibrada, em termos, de género (homens 51,9%), com idades compreendidas entre 20 a 65 anos (M = 41,4, DP = 11,09); os entrevistados possuem um nível de escolaridade superior (83,2%) e uma antiguidade que varia entre 1 ano a mais de 20 anos, com uma mediana situada entre 6 a 10 anos. Os resultados do estudo indicam que os líderes mexem com as emoções das suas equipas, positivas e negativas, e que existe uma forte associação entre a empatia dos líderes e as emoções, em que, o líder atua como mediador; as emoções negativas geradas, por sua vez, despertam marcadores negativos no bem-estar dos colaboradores

Calidad del forraje y del heno

Podríamos definir la calidad del forraje y/o del heno como “el potencial que éstos tienen de producir una respuesta deseada en el animal”. Dicho de otra forma, el grado en que cubre las necesidades del animal que lo consume. Se analizan pues, en este capítulo, aquellos factores que condicionan la calidad del forraje verde original así como los que determinan la calidad del heno que se obtiene y que no han sido expuestos en capítulos anteriores. Asimismo, y de forma previa, se citan algunos de los parámetros de calidad que van a condicionar la respuesta del ganado, tanto en lo que a su nivel de ingestión voluntaria se refiere como a la respuesta productiva que se obtiene, función, entre otras cosas, del valor nutritivo del heno ingerido

Almacenamiento y suministro de heno

Sólo en Estados Unidos cada año se recogen 150 millones de toneladas de heno. Es evidente, pues, la necesidad de minimizar las pérdidas en todo el proceso de henificación, desde la misma siega hasta el momento en que el ganado consume el heno. En capítulos anteriores se han analizado las pérdidas que se pueden producir durante el secado del forraje en el campo, su recogida o las derivadas de un almacenamiento con humedad excesiva. En este quinto capítulo vamos a analizar las pérdidas que se producen por un almacenamiento inadecuado y aquéllas que tienen lugar en el propio lugar de suministro al ganado. Asimismo, veremos las distintas posibilidades de almacenamiento de heno. Lamentablemente, las pérdidas de calidad del heno se producen demasiado frecuentemente durante su almacenamiento y distribución, sobre todo cuando las pacas son apiladas a la intemperie en zonas húmedas y/o lluviosas. En algunas granjas estas pérdidas pueden suponer el 10% del coste de la producción. Muchos ganaderos probablemente no se percaten de la cuantía de estas pérdidas y de lo que se podrían reducir con un esfuerzo y gasto relativamente pequeños. El propósito de este capítulo, por tanto, es proporcionar información de cómo y por qué se producen estas pérdidas y cómo pueden reducirse

El proceso de henificación

En este capítulo se describe el proceso de henificación y, por tanto, todos los pasos que llevan a que el forraje segado pierda la cantidad de agua suficiente para poder ser conservado con las menores pérdidas nutritivas posibles. Asimismo, se analizan las causas de las pérdidas de valor alimenticio que el forraje experimenta desde el estado verde original. Durante el proceso que conduce a la formación del heno se experimentan una serie de modificaciones en la composición química del forraje original, lo que conlleva cambios en el valor nutritivo y de la digestibilidad del mismo. Estas pérdidas, que son consecuencia del nivel de humedad del forraje en desecación, hacen necesario acelerar dicho proceso de secado. Por ello se comentan diversos métodos para lograrlo como el acondicionado del forraje y la desecación química, método éste poco utilizado