Factores que inciden en el clima organizacional del sistema metropolitano de compras de la Caja de Seguro Social.

Este proyecto constituye un aporte al estudio del clima organizacional en el Sistema Metropolitano de Compras de la Caja de Seguro Social. Los autores estandarizaron su propia encuesta de clima con población total de 401 colaboradores. El programa SPSS posibilitó el análisis factorial del clima laboral, mostrando un Alfa de Cronbach de correlación de 0.985, confirmando confiabilidad del instrumento. El Diagnóstico de Clima Organizacional generado por la encuesta, mostró que en 48 de las 56 preguntas de la encuesta (86%), las respuestas fueron: Ni de acuerdo ni en desacuerdo. Se concluyó que el desempeño gerencial era visto como apenas normal. Lo que permitió la implementación de ciclo de charlas y talleres con la finalidad de mejorar, fortalecer el desarrollo laboral y el clima organizacional

SÍNDROME DE BURNOUT Y COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y FARMACIA

Burnout syndrome, also known in academic circles as professional Burnout syndrome, is related to sustained stress over long periods of time due to work, while digital competence is a set of knowledge, skills, attitudes, strategies, values, and awareness required when using ICT and digital media to perform teaching tasks. That is why we conducted a quantitative, cross-sectional correlational study with the aim of quantifying the prevalence of Burnout syndrome and determining whether there is a relationship between digital competencies and Burnout syndrome. The sample consisted of 50 teachers, 25 from the Faculty of Psychology and 25 from the Faculty of Pharmacy. The results show that the prevalence of Burnout syndrome is approximately 30%, while around 70% of the sample demonstrated a medium to high level of digital competency. The relationship between both variables determined by the Pearson coefficient r= -.475 was significant in emotional exhaustion, r= -.51 significant in the depersonalization scale, and r= .353 significant in the personal accomplishment scale. The results lead us to the conclusion that there is a relationship between digital competence and Burnout syndrome.El síndrome de Burnout es conocido en el ámbito académico como síndrome de desgaste profesional y está relacionado al estrés sostenido durante largo periodos de tiempo a causa del trabajo, mientras que la competencia digital es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias, valores y concienciación que se requieren cuando se usan las TIC y los medios digitales para realizar tareas docentes. Es por ello que hemos realizado un estudio cuantitativo, transversal correlacional, con el objetivo de cuantificar la prevalencia del síndrome de Burnout y determinar si existe relación entre las competencias digitales y el síndrome de Burnout. La muestra estuvo compuesta por 50 docentes, 25 de la Facultad de Psicología y 25 de la Facultad de Farmacia. Los resultados demuestran que la prevalencia del síndrome está en 30% aproximadamente, mientras que, en la competencia digital, alrededor del 70% de la muestra evidenció un nivel de medio a alto. La relación entre ambas variables determinada por el coeficiente de Pearson r= -.475 fue significativa en agotamiento emocional, r= -.51 significativa en la escala de despersonalización y r= .353 significativa en la escala de realización personal. Los resultados nos llevan a la conclusión que existe relación entre la competencia digital y el síndrome de Burnout

Inteligencia artificial y sus aplicaciones en la psicología: desafíos y oportunidades

Este artículo monográfico busca pergeñar los beneficios y potencialidades de la inteligencia artificial en el campo de la psicología, en la línea de que esta es un medio que podría ampliar y potenciar sus objetivos y aplicaciones en una época tan requerida de sus multivariadas contribuciones. Obviamente, este examen no ignora los peligros e implicaciones éticas de la inteligencia artificial como herramienta informática, sobre todo porque es ostensible la deuda de la Inteligencia Artificial con los procesos cognitivos que hacen parte de esta herramienta

Síndrome de burnout y competencias digitales en docentes de la Facultad de psicología y farmacia

El síndrome de Burnout es conocido en el ámbito académico como síndrome de desgaste profesional y está relacionado al estrés sostenido durante largo periodos de tiempo a causa del trabajo, mientras que la competencia digital es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias, valores y concienciación que se requieren cuando se usan las TIC y los medios digitales para realizar tareas docentes. Es por ello que hemos realizado un estudio cuantitativo, transversal correlacional, con el objetivo de cuantificar la prevalencia del síndrome de Burnout y determinar si existe relación entre las competencias digitales y el síndrome de Burnout. La muestra estuvo compuesta por 50 docentes, 25 de la Facultad de Psicología y 25 de la Facultad de Farmacia. Los resultados demuestran que la prevalencia del síndrome está en 30% aproximadamente, mientras que, en la competencia digital, alrededor del 70% de la muestra evidenció un nivel de medio a alto. La relación entre ambas variables determinada por el coeficiente de Pearson r= -.475 fue significativa en agotamiento emocional, r= -.51 significativa en la escala de despersonalización y r= .353 significativa en la escala de realización personal. Los resultados nos llevan a la conclusión que existe relación entre la competencia digital y el síndrome de Burnout

Síndrome de burnout y competencias digitales en docentes de la Facultad de psicología y farmacia

El síndrome de Burnout es conocido en el ámbito académico como síndrome de desgaste profesional y está relacionado al estrés sostenido durante largo periodos de tiempo a causa del trabajo, mientras que la competencia digital es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias, valores y concienciación que se requieren cuando se usan las TIC y los medios digitales para realizar tareas docentes. Es por ello que hemos realizado un estudio cuantitativo, transversal correlacional, con el objetivo de cuantificar la prevalencia del síndrome de Burnout y determinar si existe relación entre las competencias digitales y el síndrome de Burnout. La muestra estuvo compuesta por 50 docentes, 25 de la Facultad de Psicología y 25 de la Facultad de Farmacia. Los resultados demuestran que la prevalencia del síndrome está en 30% aproximadamente, mientras que, en la competencia digital, alrededor del 70% de la muestra evidenció un nivel de medio a alto. La relación entre ambas variables determinada por el coeficiente de Pearson r= -.475 fue significativa en agotamiento emocional, r= -.51 significativa en la escala de despersonalización y r= .353 significativa en la escala de realización personal. Los resultados nos llevan a la conclusión que existe relación entre la competencia digital y el síndrome de Burnout