11 research outputs found

    Compet√™ncia informacional ‚Äď bases hist√≥ricas e conceituais: construindo significados

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    Recent years have witnessed the increasing interest in studies focused on information literacy, which is reflected mainly in the number of publications on the subject and goes beyond the fi elds of Librarianship and Information Science. The purpose of this paper is, therefore, to offer an outlook, historical and conceptual, of international researches on information literacy, trying to show some of the different ramifications which the discussion on the subject has exhibited in past few years in countries where its process of legitimation is already well established, in order to illuminate possible areas of research and action for the librarian professional. This research indicates that if the initial studies on this topic tended to be devoted to conceptualize it, discussing its relevance and determine the skills and knowledge related to information literacy, in the last decade can be noticed a proliferation of researches aimed at describing initiatives or proposing models in areas beyond the usual fi eld such as Medical Sciences, Law, Politics or Computers, among others. The fi rst results of this research refer to a philosophical and educational perspective of information literacy, which suggests the need for deeper understanding and characterization of information literacy in four dimensions: technical, aesthetic, ethical and political, serving both to competence as to information

    Information literacy - historical and conceptual bases: constructing meanings

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    Nos √ļltimos anos, assiste-se ao crescente interesse pelos estudos voltados √† compet√™ncia informacional, o qual se reflete, principalmente, no n√ļmero de publica√ß√Ķes sobre o assunto e extrapola os dom√≠nios da biblioteconomia e da ci√™ncia da informa√ß√£o. O prop√≥sito deste artigo √©, portanto, oferecer um panorama internacional, hist√≥rico e conceitual das pesquisas sobre a compet√™ncia informacional, procurando mostrar alguns dos diversos desdobramentos que a reflex√£o sobre o tema tem apresentado nos √ļltimos anos em pa√≠ses onde seu processo de legitima√ß√£o j√° se encontra consolidado, de modo a iluminar poss√≠veis campos de pesquisa e de a√ß√£o para o profissional bibliotec√°rio. Esta pesquisa aponta que, se os estudos iniciais acerca do tema se dedicavam a conceitu√°-lo, a discutir sua pertin√™ncia e a determinar habilidades e conhecimentos que lhe s√£o inerentes, na √ļltima d√©cada pode-se perceber a prolifera√ß√£o de pesquisas direcionadas a descrever iniciativas ou a propor modelos em √°reas que ultrapassam o campo usual, tais como ci√™ncias m√©dicas, direito, pol√≠tica e inform√°tica, dentre outros. Os primeiros resultados encontrados nesta etapa da pesquisa encaminham para uma perspectiva educacional e filos√≥fica da compet√™ncia informacional, o que sugere a necessidade de maior aprofundamento e caracteriza√ß√£o da compet√™ncia informacional sob quatro dimens√Ķes: t√©cnica, est√©tica, √©tica e pol√≠tica, que servem tanto √† compet√™ncia quanto √† informa√ß√£o.Recent years have witnessed the increasing interest in studies focused on information literacy, which is reflected mainly in the number of publications on the subject and goes beyond the fields of Librarianship and Information Science. The purpose of this paper is, therefore, to offer an outlook, historical and conceptual, of international researches on information literacy, trying to show some of the different ramifications which the discussion on the subject has exhibited in past few years in countries where its process of legitimation is already well established, in order to illuminate possible areas of research and action for the librarian professional. This research indicates that if the initial studies on this topic tended to be devoted to conceptualize it, discussing its relevance and determine the skills and knowledge related to information literacy, in the last decade can be noticed a proliferation of researches aimed at describing initiatives or proposing models in areas beyond the usual field such as Medical Sciences, Law, Politics or Computers, among others. The first results of this research refer to a philosophical and educational perspective of information literacy, which suggests the need for deeper understanding and characterization of information literacy in four dimensions: technical, aesthetic, ethical and political, serving both to competence as to information

    Dimens√Ķes da Compet√™ncia Informacional

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    O objetivo deste artigo √© desenvolver reflex√Ķes acerca das dimens√Ķes da compet√™ncia informacional, com foco em aspectos educacionais e filos√≥ficos, procurando mostrar alguns desdobramentos que agora se apresentam como uma quest√£o essencial: sob quais dimens√Ķes reveste-se a compet√™ncia informacional que a tornam um tema imprescind√≠vel aos fundamentos da ci√™ncia da informa√ß√£o?** Investigam-se as dimens√Ķes t√©cnica, est√©tica, √©tica e pol√≠tica a partir do marco te√≥rico de Rios (2006) e com base em pesquisas j√° iniciadas e publicadas. A dimens√£o t√©cnica est√° relacionada √†s habilidades e aos instrumentos para encontrar, avaliar e utilizar de modo apropriado a informa√ß√£o de que se necessita, enquanto a dimens√£o est√©tica deriva da subjetividade impl√≠cita na recep√ß√£o e transmiss√£o dos conte√ļdos informacionais, j√° que toda a√ß√£o comporta um conte√ļdo pessoal, uma maneira espec√≠fica de express√£o, a qual se configura como uma forma est√©tica. Porque a produ√ß√£o, a dissemina√ß√£o e o uso da informa√ß√£o est√£o intimamente ligados ao envolvimento de indiv√≠duos em uma comunidade, esses processos assumem invariavelmente um car√°ter √©tico e pol√≠tico. Sendo √©tica, a atividade pol√≠tica tem uma fun√ß√£o pedag√≥gica, a de transforma√ß√£o dos homens em cidad√£os. Na medida em que a cidadania n√£o se constr√≥i apenas a partir do acesso material aos conte√ļdos informacionais, devendo compreender tamb√©m a capacidade de interpreta√ß√£o da realidade e de constru√ß√£o de significados nos √Ęmbitos individual e coletivo, a identifica√ß√£o e an√°lise dessas quatro dimens√Ķes da compet√™ncia informacional permite clarificar aspectos complexos da informa√ß√£o e da compet√™ncia. Palavras-chave Compet√™ncia. Dimens√Ķes da compet√™ncia. Informa√ß√£o. Compet√™ncia informacional. Profissionais da informa√ß√£o. Dimensions of Information Literacy (2) Abstract This article aims to develop reflections on the dimensions of information literacy, with focus on educational and philosophical aspects, trying to show some developments that now present themselves as a key issue: which dimensions make information literacy an essential issue to the foundations of information science? Technical, aesthetic, ethic and political dimensions are analyzed from Rios‚Äô (2006) theoretical framework, as well as from the research already started and published. The technical dimension is related to the skills and tools to find, evaluate and appropriately use the information that is needed, while the aesthetic dimension derives from the subjectivity implicit in the reception and transmission of informational content, since every action carries a personal content, a specific way of expression, which is configured as an aesthetic form. Because the production, dissemination and use of information are closely linked to the involvement of individuals in a community, these processes invariably assume an ethical and political aspect. Being ethical, the political activity has an educational function: the transformation of men into citizens. Therefore, as citizenship is not built only from the material access to informational content, also including the ability to interpret reality and construct meaning, the identification and analysis of these four dimensions of information literacy allows clarifying complex aspects of Information and Competence. Keywords Competence. Dimensions of competence. Information. Information literacy. Information professionals

    Compet√™ncia informacional ‚Äď bases hist√≥ricas e conceituais: construindo significados

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    Recent years have witnessed the increasing interest in studies focused on information literacy, which is reflected mainly in the number of publications on the subject and goes beyond the fi elds of Librarianship and Information Science. The purpose of this paper is, therefore, to offer an outlook, historical and conceptual, of international researches on information literacy, trying to show some of the different ramifications which the discussion on the subject has exhibited in past few years in countries where its process of legitimation is already well established, in order to illuminate possible areas of research and action for the librarian professional. This research indicates that if the initial studies on this topic tended to be devoted to conceptualize it, discussing its relevance and determine the skills and knowledge related to information literacy, in the last decade can be noticed a proliferation of researches aimed at describing initiatives or proposing models in areas beyond the usual fi eld such as Medical Sciences, Law, Politics or Computers, among others. The fi rst results of this research refer to a philosophical and educational perspective of information literacy, which suggests the need for deeper understanding and characterization of information literacy in four dimensions: technical, aesthetic, ethical and political, serving both to competence as to information

    Competência em informação: conceito, contexto histórico e olhares para a Ciência da Informação

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    A compet√™ncia em informa√ß√£o ‚Äď no que se refere a profissionais da informa√ß√£o ‚Äď consiste em um processo e, como tal, depende de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes necess√°rios √† compreens√£o do universo informacional. √Č por meio do desenvolvimento das dimens√Ķes t√©cnica, est√©tica, √©tica e pol√≠tica dessa compet√™ncia ‚Äď em equil√≠brio ‚Äď e da forma√ß√£o inicial e continuada que esse processo se concretiza

    Uma paródia da inocência: leitura de Uma História de Tanto Amor de Clarice Lispector

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    This paper purposes an interpretation of the short story A tale of so much love from Clarice Lispector. It aims to demonstrate that the narrative is built through a parodic inversion of the fairy tales model, connecting it to a Zeitgeist characterized by the notion of the original totality rupture, from which parody and irony are the main expressions. It also shows how the text, apparently simple, assumes many similarities to the rest of the author‚Äôs production and has many levels of signification.Este artigo prop√Ķe uma interpreta√ß√£o do conto Uma Hist√≥ria de Tanto Amor de Clarice Lispector. Buscamos demonstrar que a narrativa constr√≥i-se por meio da invers√£o par√≥dica do modelo do conto de fadas, o qual √© sempre posto e, a todo o momento, demolido, ligando o texto a um Zeitgeist, marcado pela no√ß√£o de ruptura irremedi√°vel com a totalidade original, do qual a par√≥dia e a ironia constituem a express√£o mais bem acabada. Apontamos ainda como o enredo, aparentemente simples, assume in√ļmeros pontos de contato com o restante da produ√ß√£o clariceana e apresenta diversos n√≠veis de significa√ß√£o

    On the edge of the precipice: modernity and decline in the Luigi Pirandello¬īs narrative

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    Esta disserta√ß√£o prop√Ķe uma leitura dos contos que comp√Ķem a √ļltima fase da produ√ß√£o art√≠stica de Luigi Pirandello, acompanhada da tradu√ß√£o daqueles que consideramos mais relevantes no contexto de nosso estudo, alguns in√©ditos em l√≠ngua portuguesa. Abordamos essas narrativas a partir do tratamento dado √†s tens√Ķes e contradi√ß√Ķes da subjetividade, que aqui tende √† desintegra√ß√£o ou √† dissipa√ß√£o na Natureza, e sua pertin√™ncia no contexto das est√©ticas modernas, tanto sob o prisma formal como tem√°tico. O trabalho est√° estruturado em quatro cap√≠tulos, versando sobre o tema geral a partir de obras distintas: C?√® Qualcuno che Ride, Soffio, Un?Idea, La Casa della Agonia, al√©m do romance Uno, Nessuno e Centomila, privilegiado enquanto ponto de converg√™ncia dos principais temas e procedimentos do escritor siciliano. Procuramos mostrar como o desejo ut√≥pico de regress√£o a um estado primitivo de consci√™ncia, que permeia esses textos como principal elemento de tens√£o, tende a escancarar definitivamente a realidade da fal√™ncia das rela√ß√Ķes sociais, tema que o autor perseguiu por toda a sua obra.This dissertation purposes an interpretation of the short stories that constitute the last stage of Luigi Pirandello?s artistic production, followed by the translation of the most important narratives inside the context of this work, some of them unpublished in Portuguese. Our approach is based on the treatment given to the tensions and contradictions of the subjectivity, that here tends to desintegration or waste in the Nature, and its relevancy for the modern aesthetics, both under formal and thematic prisms. The essay is formed by four chapters, discussing the general subject from different works: C?√® Qualcuno che Ride, Soffio, Un?Idea and La Casa dell?Agonia, beside the novel Uno, Nessuno e Centomila, privileged as convergence point of the Sicilian writer?s main themes and procedures. We attempt to show how the utopic will of regression to a conciousness primitive condition, that permeates these texts as main tension component, tends to definitely confirm the reality of the social relationships loss, subject chased by the author all over his work

    Dimens√Ķes da Compet√™ncia Informacional (2) Dimensions of Information Literacy (2)

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    O objetivo deste artigo √© desenvolver reflex√Ķes acerca das dimens√Ķes da compet√™ncia informacional, com foco em aspectos educacionais e filos√≥ficos, procurando mostrar alguns desdobramentos que agora se apresentam como uma quest√£o essencial: sob quais dimens√Ķes reveste-se a compet√™ncia informacional que a tornam um tema imprescind√≠vel aos fundamentos da ci√™ncia da informa√ß√£o?** Investigam-se as dimens√Ķes t√©cnica, est√©tica, √©tica e pol√≠tica a partir do marco te√≥rico de Rios (2006) e com base em pesquisas j√° iniciadas e publicadas. A dimens√£o t√©cnica est√° relacionada √†s habilidades e aos instrumentos para encontrar, avaliar e utilizar de modo apropriado a informa√ß√£o de que se necessita, enquanto a dimens√£o est√©tica deriva da subjetividade impl√≠cita na recep√ß√£o e transmiss√£o dos conte√ļdos informacionais, j√° que toda a√ß√£o comporta um conte√ļdo pessoal, uma maneira espec√≠fica de express√£o, a qual se configura como uma forma est√©tica. Porque a produ√ß√£o, a dissemina√ß√£o e o uso da informa√ß√£o est√£o intimamente ligados ao envolvimento de indiv√≠duos em uma comunidade, esses processos assumem invariavelmente um car√°ter √©tico e pol√≠tico. Sendo √©tica, a atividade pol√≠tica tem uma fun√ß√£o pedag√≥gica, a de transforma√ß√£o dos homens em cidad√£os. Na medida em que a cidadania n√£o se constr√≥i apenas a partir do acesso material aos conte√ļdos informacionais, devendo compreender tamb√©m a capacidade de interpreta√ß√£o da realidade e de constru√ß√£o de significados nos √Ęmbitos individual e coletivo, a identifica√ß√£o e an√°lise dessas quatro dimens√Ķes da compet√™ncia informacional permite clarificar aspectos complexos da informa√ß√£o e da compet√™ncia.This article aims to develop reflections on the dimensions of information literacy, with focus on educational and philosophical aspects, trying to show some developments that now present themselves as a key issue: which dimensions make information literacy an essential issue to the foundations of information science? Technical, aesthetic, ethic and political dimensions are analyzed from Rios' (2006) theoretical framework, as well as from the research already started and published. The technical dimension is related to the skills and tools to find, evaluate and appropriately use the information that is needed, while the aesthetic dimension derives from the subjectivity implicit in the reception and transmission of informational content, since every action carries a personal content, a specific way of expression, which is configured as an aesthetic form. Because the production, dissemination and use of information are closely linked to the involvement of individuals in a community, these processes invariably assume an ethical and political aspect. Being ethical, the political activity has an educational function: the transformation of men into citizens. Therefore, as citizenship is not built only from the material access to informational content, also including the ability to interpret reality and construct meaning, the identification and analysis of these four dimensions of information literacy allows clarifying complex aspects of Information and Competence

    Relatório de estágio na Biblioteca Universitária da UFSC

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    Relat√≥rio de est√°gio realizado na Biblioteca Universit√°ria da Universidade Federal de Santa CatarinaRelata as atividades desenvolvidas no Est√°gio Obrigat√≥rio Supervisionado em Biblioteconomia no ano de 2011/2, para obten√ß√£o do grau de Bacharel em Biblioteconomia, realizado na Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina (BC/UFSC), localizado no campus universit√°rio, setor D, no Bairro da Trindade em Florian√≥polis. Inicia com informa√ß√Ķes da institui√ß√£o (UFSC) e diagn√≥stico da unidade de informa√ß√£o (BU). Apresenta a descri√ß√£o das atividades desenvolvidas nos setores, bem como a an√°lise cr√≠tica das atividades, considera√ß√Ķes finais e agradecimentos, assim como os produtos desenvolvidos pelos acad√™micos: Jaime Jos√© dos Santos; Fernando Costa Pereira; Caroline Neli Cesconetto; D√©bora; Kelly Ang√©lica Manoel; Daniela Piantola e Miliane Alice de Souza Passos; Cristiano Sard√° da Concei√ß√£o; Marcia Dietrich Santiago; Rafael Cobbe Dias
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