7 research outputs found

    Incorporating educational smartphone apps for teaching ukrainian as a foreign language to medical students

    Get PDF
    This article explores the implementation of mobile applications in the training of future doctors studying the Ukrainian language. The authors conducted a descriptive survey to explore the types of language learning apps commonly used by foreign students studying Ukrainian at the Poltava State Medical University. Furthermore, the effectiveness of these applications for the development of language skills was identified and analyzed. The authors have demonstrated that most smartphone and tablet apps can be effectively used for learning new vocabulary, grammar, spelling rules, and developing writing and speaking skills in Ukrainian for foreign students. The descriptive survey indicated that students generally hold a positive attitude towards the use of apps for language learning. Among the students surveyed, grammar and vocabulary apps were found to be the most popular, while speaking and writing apps were less favored. The authors have also identified the advantages and disadvantages of using language learning apps. The article provides a careful analysis of the essence, principles, strengths, and weaknesses of mobile applications, as well as their pedagogical significance in the context of studying the Ukrainian language at medical universities. It emphasizes that educational mobile applications used by teachers of Ukrainian as a foreign language create an environment that facilitates information retention, promotes interaction between students, and develops their language skills. Mobile applications allow students to personalize their learning by choosing the content and pace, making them convenient for self-directed and distance learning. The data and results obtained from this study can be used to improve educational materials through mobile applications for learning Ukrainian as a foreign language. The findings contribute to research on mobile-assisted language learning and the design of educational apps by shedding light on students' preferences for acquiring different language skills

    Мовленнєвий портрет сучасного лікаря (лінгвопрагматичний аспект)

    No full text
    The article is dedicated to one of the central notions of anthropocentric linguistics – lingvopersonology. This thesis presents different views on the problem of personality as a complicated phenomenon, which can be showed from linguistic point of view. The new scientific linguistic paradigm has led to the emergence of scientific areas focused on the analysis of discourses, speech genres and speech acts.The purpose of the study is to describe the speech portrait of a modern doctor. The author has focused on the linguopragmatic aspect of making different speech portraits. This way clearly expresses the axiological orientations of the communicant. The main task is the analysis of his main discourse features and the characterization of the medical thesaurus. Methods of research are determined by its goals and objectives. Among the general scientific methods used in this article are observation, description, systematization. The methodological base is augmented by the method of discourse analysis. It is used to find out discursive fea-tures and relevant contexts. Elements of sociolinguistic analysis were used for determining the influence of extralinguistic factors on the formation of the investigated speech personality.Un nouveau paradigme linguistique scientifique a conduit à l'émergence de directions scientifiques, centrées sur l'analyse du discours, des genres de discours et des actes de langage. Le but de cette étude est de décrire le portrait d'un médecin co-temporaire, en soulignant ses caractéristiques discursives clés, et en analysant le thésaurus du médecin. Les méthodes de recherche sont déterminées par son but et ses objectifs. Les méthodes d'observation, de description, de classification, d'analyse du discours, les éléments d'analyse sociolinguistique ont été utilisés dans le travail. La nouveauté scientifique du travail réside dans le fait que pour la première fois la personnalité discursive du médecin moderne a été présentée et caractérisée. Il est établi que le médecin est avant tout un représentant hautement qualifié de la médecine nationale actuelle. Ses caractéristiques de discours immanentes sont l'éducation, le professionnalisme, la responsabilité, le désintéressement, la moralité. Les normes de comportement identifiées, qui diffèrent de ce qui précède, en particulier, l'inexpérience, l'intérêt personnel, l'irresponsabilité.Новая научная лингвистическая парадигма обусловила появление научных направлений, ориентированных на анализ дискурса, речевых жанров и речевых актов. Цель этого исследования – описание речевого портрета современного доктора, выделение его ключевых дискурсивних характеристик, анализ докторського тезауруса. Методы исследования детерминированы его целью и задачами. В работе использованы методы наблюдения, описания, классификации, дискурс-анализа, элементы социолингвистического анализа. Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые представлена и охарактеризована дискурсивная личность современного врача. Установлено, что доктор – это, прежде всего, высококвалифицированный представитель нынешней отечественной медицины. Его имманентными речевыми характеристиками являются образованность, профессионализм, ответственность, бескорыстие, нравственность. Выявлено поведенческие стандарты, которые отличаются от указанных выше, в частности, неопытность, корыстолюбие, безответственность.Нова наукова лінгвістична парадигма зумовила появу наукових напрямків, орієнтованих на аналіз дискурсу, мовних жанрів і мовних актів. Мета цього дослідження - опис мовного портрета сучасного доктора, виділення його ключових дискурсивних характеристик, аналіз докторського тезауруса. Методи дослідження детерміновані його метою і завданнями. У роботі використані методи спостереження, опису, класифікації, дискурс-аналізу, елементи соціолінгвістичного аналізу. Наукова новизна роботи полягає в тому, що в ній вперше представлена і охарактеризована дискурсивна особистість сучасного лікаря. Встановлено, що доктор - це, перш за все, висококваліфікований представник нинішньої вітчизняної медицини. Його іманентними мовними характеристиками є освіченість, професіоналізм, відповідальність, безкорисливість, моральність. Виявлено поведінкові стандарти, які відрізняються від зазначених вище, зокрема, недосвідченість, користолюбство, безвідповідальність

    НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ СМАРТФОНІВ ТА ВИВЧЕННЯ МОВИ: КОРИСНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ У НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

    No full text
      This article explores the implementation of mobile applications in the training of future doctors studying the Ukrainian language. The authors conducted a descriptive survey to explore the types of language learning apps commonly used by foreign students studying Ukrainian at the Poltava State Medical University. Furthermore, the effectiveness of these applications for the development of language skills was identified and analyzed. The authors have demonstrated that most smartphone and tablet apps can be effectively used for learning new vocabulary, grammar, spelling rules, and developing writing and speaking skills in Ukrainian for foreign students. The descriptive survey indicated that students generally hold a positive attitude towards the use of apps for language learning. Among the students surveyed, grammar and vocabulary apps were found to be the most popular, while speaking and writing apps were less favored. The authors have also identified the advantages and disadvantages of using language learning apps. The article provides a careful analysis of the essence, principles, strengths, and weaknesses of mobile applications, as well as their pedagogical significance in the context of studying the Ukrainian language at medical universities. It emphasizes that educational mobile applications used by teachers of Ukrainian as a foreign language create an environment that facilitates information retention, promotes interaction between students, and develops their language skills. Mobile applications allow students to personalize their learning by choosing the content and pace, making them convenient for self-directed and distance learning. The data and results obtained from this study can be used to improve educational materials through mobile applications for learning Ukrainian as a foreign language. The findings contribute to research on mobile-assisted language learning and the design of educational apps by shedding light on students' preferences for acquiring different language skills.У статті йдеться про впровадження мобільних додатків у підготовку майбутніх лікарів під час вивчення української мови. Вона присвячена проблемі формування лінгвістичної компетенції іноземного студента-медика за допомогою Educational Smartphone Apps. Робота присвячена мобільним пристроям і додаткам, які стали невід’ємною частиною нашого життя і на даний момент широко використовуються в різних цілях, в тому числі в освітніх. Доведено, що використання програми з метою вивчення мови має переваги та недоліки. У цьому огляді ретельно аналізуються природа, принципи, сильні та слабкі сторони та можливості з їх педагогічним значенням у контексті вивчення української мови в медичному університеті. Було проведено описове опитування з метою вивчення типу програм для вивчення мови, якими зазвичай користуються іноземні студенти, які вивчають українську мову в Полтавському державному медичному університеті. Крім того, було визначено та проаналізовано ефективність цих програм для розвитку навичок вивчення мови

    Foreign direct investment trends: an analysis of the structure and dynamics in the context of globalization

    No full text
    The phenomenon of the international investment activity in the context of globalization is investigated in the article. Foreign direct investment is the most important basis for further analysis of the world economy. The article discusses the current trends of the foreign direct investment flows with an emphasis on their geographical location. In particular, the inflows of FDI by region and national economies are considered. The specific features of modern factors of the foreign investments’ distribution by regions are determined. The study shows that some methodological approaches are useful in determining the level of national economies’ interconnection of the linked processes of international capital flows. The clustering method was used for the analysis of foreign investments and the minimum spanning trees for the selected groups of countries were constructed. From the defined list of countries, one group with similar trends in the FDI movement has been distinguished. The article stipulates that countries should consider the need for their active involvement in globalization processes and contribute to the formation of a favourable investment environment within the country

    Використання qr-кодів: еволюція та інтеграція в освітню галузь в контексті вивчення мови

    No full text
    The aim of this research is the exploration of the appearance, development, evolution of the Quick Response (QR-codes) and the feasibility of their using in the context of modern education. The authors of this article have shown that QR-codes can be interpreted as specific codes that are quickly readable by smartphones. QR-codes allow connection of real objects with any additional web content. Scanning QR-codes conveys a wide multitude of information, in particular educational materials. The paper emphasizes that оver the past years QR-codes have a wide range of uses across all types of industries and other spheres, specifically retail, marketing, advertising and logistics, etc. The authors have shown that the use of QR-codes in the field of education can be interesting and accessible in the context of the relevance of learning with the using of modern devices, and mobile learning. The research shows that the implementation of the modern technologies can contribute to the learning visible outcomes. The research presents the prerequisites and algorithm for the successful and methodically motivated use of QR-codes in education, especially language learning. It is noted, that QR-codes make it possible to combine educational material with additional web content, traditional learning environment with virtual. The attention is paid to technical means that provide access to encoded educational information. It is noted, that students must have special smartphones, cameras and a corresponding mobile application, downloaded to the phone for the successful using of QR-codes. The technical component contributes to the successful completing of assignments with QR-codes. In this context, applications that allow the combination of digital and physical information in real time through the use of mobile devices have special relevance. The technical characteristics of this tool in education can get extra motivation in students, since it involves a game in a natural format for them. In addition, the article presents the results of an experiment, conducted to clarify the purposes and areas of the use of QR-codes, applying them to access educational contentМета дослідження – детальне вивчення й опис появи, розвитку й еволюції багатомірних кодів (QR-кодів), а також аналіз доцільності їх використання в контексті сучасної освітньої парадигми. Досліджено й інтерпретовано QR-коди як специфічні коди, сканування яких дає можливість безперешкодно й оперативно отримати/передати значну кількість інформації. Детально описано історію появи багатовимірних кодів, проаналізовано їхню еволюцію, модифікації, а також акцентовано на тому, що QR-коди мають широкий спектр застосування у всіх галузях промисловості та інших сферах, зокрема в роздрібній торгівлі, маркетингу, рекламі, логістиці тощо. Здійснено спробу описати й проаналізувати історію появи й перетворення QR-кодів на потужний навчальний інструмент. Автори доводять, що використання QR-кодів в освітній галузі може бути цікавим і доступним в контексті актуальності навчання із залученням девайсів – мобільного навчання. При цьому мета викладача – раціональне й умотивоване послуговування QR-кодами. У розвідці представлено передумови й алгоритм успішного й методично вмотивованого застосування QR-кодів в освіті, передовсім мовній. Зауважено про те, що QR-коди дають можливість поєднати навчальний матеріал з додатковим веб-контентом, традиційне навчальне середовище з віртуальним. Приділено увагу технічним засобам, які здатні вповні забезпечити здобувачів освіти доступом до закодованої навчальної інформації. У праці зауважено, що для успішного використання QR-кодів здобувачі освіти повинні мати спеціальні смартфони, камери й відповідний мобільний додаток, завантажений в телефон. Це посприяє безперешкодному й успішному виконанню завдань із QR-кодами. У цьому контексті використання мобільних додатків, які забезпечують повсякчасний доступ до потрібної навчальної інформації, актуальне й нагальне. Технічні характеристики таких девайсів і програм, а також використання мультимедійних засобів можуть мотивувати здобувачів освіти навчатися. Крім цього, подано результати експерименту, проведеного з метою з’ясування цілей і сфер використання QR-кодів, послуговування ними для доступу до навчального контент

    The digitalization as a global trend and growth factor of the modern economy

    No full text
    The phenomenon of the digitalization in the world economy is investigated in the article. The digital economy is the most important engine of innovation, competitiveness and economic growth in the world. The specific features of the modern digital economy are determined. The main indicators of measuring the level of digital economy are analyzed, the world countries’ leaders are defined. Study shows that each of the indexes has different methodological approaches to determining the level of digitalization and contains various factors. Highly developed countries have the best level of digitization of their own economies, because they have high-quality access to the Internet, a high level of scientific and technological capacity development and wide information access. The indicators of Ukraine as a digital economy are analyzed. Article shows that Ukraine as a European country is only at the beginning of its development of a high-quality digital economy. The links between national economy’s macroeconomic indicators development connecting with innovations are established

    Изучение украинского языка как иностранного при помощи ментальных карт

    No full text
    The article is devoted to the problem of successful implementation of different cutting-edge techniques in teaching in the context of the current significant modifications and profound transformations of the educational system in Ukraine. This work focuses on forming a foreign medical student linguistic personality, in particular, its grammar, speech, communication as well as socio-cultural competencies, including by utilizing Advanced Information and Communication technology tools. This research focuses on the introduction of Advanced Information and Communication Technologies into the Ukrainian educational process. It was pointed out, that the effective teaching methodology could be based on the newest methods and techniques. The advantage of pedagogical innovation in comparison with traditional methods of presenting educational information was pointed out. The researchers have interpreted the term Mind map. They have also presented and analyzed its important features, common ways of implementation into the current teaching process. Статтю присвячено проблемі ефективного впровадження надсучасних освітніх технологій і методів у навчальний процес в контексті суттєвих модифікацій і змін в галузі вітчизняної освіти. У розвідці розглянуто ключові аспекти формування мовної особистості іноземного студента-медика, його мовної, мовленнєвої, комунікативної й соціокультурної компетентностей шляхом раціонального використання освітньої інноватики й актуального інформаційного й технічного забезпечення навчального процесу. Авторами зауважено про важливість і своєчасність педагогічних новацій та осучаснених педагогічних методів і методик для активізації студентської активності, послідовності в навчанні, а також: для розкриття їхнього внутрішнього потенціалу, саморозвитку, стимуляції пошукової активності, систематизації навчальної діяльності й упорядкування набутих раніше знань. Дослідниками зауважено про ефективність впровадження інформаційно-комунікаційних новацій в освітній процес у закладах вищої освіти. Крім цього, у праці вказано на переваги педагогічної інноватики у порівнянні з традиційними методами подачі навчальної інформації. Проінтерпретовано й систематизовано окремі теоретичні зауваги щодо суті та специфіки використання ментальних карт під час вивчення української мови іноземними студентами. У розвідці також витлумачено термін інтелектуальна (ментальна) карта, наведено й проаналізовано узуальні особливості карт. Подано перелік комп'ютерних програм, які можна використовувати для створення індивідуальних ментальних карт. Обґрунтовано доцільність і раціональність використання тематичних ментальних карт на заняттях із дисципліни «Українська мова як іноземна» в медичному виші. Подано й детально проаналізовано низку ментальних карт, які можна використовувати під час вивчення студентами-медиками навчального предмета «Українська мова як іноземна» (І курс, спеціальність «Медицина»). Статья посвящена проблеме эффективного и своевременного внедрения современных технологий в учебный процесс в контексте существенных модификаций и изменений в области отечественного образования. В статье рассмотрено ключевые аспекты формирования языковой личности иностранного студента-медика, в частности, его языковой, речевой, коммуникативной и социокультурной компетенции путем рационального использования педагогической инноватики, а также актуального информационного и технического обеспечения учебного процесса. Авторами указано на важность и своевременность педагогических инноваций, новых методов и методик для активизации студенческой активности и последовательности в обучении, а также для раскрытия внутреннего потенциала каждого студента, для его саморазвития, стимуляции поисковой активности, систематизации учебной деятельности и знаний. Исследователи акцентируют внимание на необходимости и эффективности внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс высшего медицинского заведения. Кроме этого, в работе указано на преимущества педагогической инноватики по сравнению с традиционными методами подачи учебной информации. Интерпретировано и систематизировано отдельные теоретические аспекты и точки зрения относительно сути и специфики исследуемых педагогических технологий. В статье предложены компьютерные программы, которые можно использовать для создания индивидуальных интеллектуальных (ментальних) карт. Авторами обоснованы целесообразность и рациональность использования рассматриваемой технологии на занятиях украинского языка как иностранного в медицинском высшем учебном заведении. Представлены и подробно проанализированы несколько ментальных карт, которые можно использовать при изучении студентами-медиками учебной дисциплины «Украинский язык как иностранный» (I курс, специальность «Медицина»)
    corecore