1 research outputs found

    El periodismo ciudadano y la radio escolar como estrategia de fortalecimiento de las competencias comunicativas en los estudiantes de grado 9掳 del colegio Saulo de Tarso en Soacha

    Get PDF
    Fortalecer las competencias comunicativas y pensamiento cr铆tico en los estudiantes de grado 9 de la I.E Saulo de Tarso en Soacha a trav茅s del periodismo ciudadano.El presente proyecto de investigaci贸n surge a partir de un proceso que se llev贸 a cabo en el Colegio Saulo de Tarso del municipio de Soacha, con estudiantes del grado noveno, en donde se implement贸 una alternativa de aprendizaje significativa con el prop贸sito de fortalecer algunas debilidades de estudio, por medio de pr谩cticas asociadas con el periodismo ciudadano, se plante贸 y ejecuto una propuesta de intervenci贸n denominada 鈥淓l periodismo ciudadano y la radio escolar como estrategia de fortalecimiento del pensamiento cr铆tico en los estudiantes de grado 9掳 del colegio Saulo de Tarso en Soacha鈥, enfocado en la Investigaci贸n Cualitativa, siguiendo un dise帽o metodol贸gico apoyado con los instrumentos de investigaci贸n como son la observaci贸n, entrevista, encuesta y talleres, los cuales permitieron un resultado evidente frente a los logros obtenidos; de tal modo en dicho proceso se incentivaron habilidades narrativas, comprensi贸n de lectura, b煤squeda de informaci贸n, contraste de fuentes, opiniones y por medio del uso de las Tic麓s los estudiantes exploraron herramientas t茅cnicas adquiriendo conocimientos en productos radiof贸nicos como son los podcast. Es as铆 como de manera estrat茅gica el proceso que dirige el periodismo ciudadano y la radio escolar influye en el fortalecimiento del pensamiento cr铆tico.This research project arises from a process that was carried out at the Colegio Saulo de Tarso in the municipality of Soacha, with ninth grade students, where an alternative of meaningful learning was implemented with the purpose of strengthening some weaknesses of study, through practices associated with citizen journalism, an intervention proposal called "Citizen journalism and school radio as a strategy to strengthen critical thinking in 9th grade students of the Saulo de Tarso school in Soacha" was proposed and executed. 鈥, focused on qualitative research, following a methodological design supported by research instruments such as observation, interview, survey and workshops, which allowed an evident result compared to the achievements obtained; Thus, in this process, narrative skills, reading comprehension, information search, contrasting sources, opinions were encouraged, and through the use of ICTs, the students explored technical tools, acquiring knowledge in radio products such as podcasts. This is how, in a strategic way, the process that directs citizen journalism and school radio influences the strengthening of critical thinking
    corecore