IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ADAB DI KUTTAB AL FATIH SIDOARJO

Abstrak: Pendidikan di Indonesia dihadapkan pada permasalahan pendidikan yang kompleks. Mulai dari permasalahan kurikulum hingga hasil pendidikan. Realita yang ada Adab perserta didik terhadap guru sangatlah kurang, guru diposisikan sebagai pegawai, yang lebih parah lagi diposisikan sebagai pembantu karena strata ekonomi guru jauh lebih rendah dari orangtua peserta didik, tidak ada sopan santun dan sikap memuliakan guru sebagaimana bentuk memuliakan ilmu yang dimiliki. Hal ini banyak dijumpai di sekolah-sekolah Indonesia. Banyaknya keluhan orangtua sebab adab peserta didik, sangat susah diatur serta diingatkan, hingga orangtua merasa tidak mampu lagi dalam mendidik putra-putrinya dan mengambil langkah sepunuhnya diserahkan kepada lembaga pendidikan. Maraknya siswa dan santri mengidolakan tokoh fiktif dan artis korea, yang mana notabenenya adalah orang-orang kafir. Lembaga pendidikan yang memperhatikan pendidikan adab adalah Kuttab Al-Fatih Sidoarjo. Lembaga ini setingkat pendidikan Sekolah Dasar (SD), dengan usia belajar peserta didik lima - dua belas  tahun. Kuttab dalam pembelajarannya mengedepankan pendidikan adab. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendiskripsikan implementasi pendidikan adab di Kuttab Al Fatih Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan  dokumentasi. Metode Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  deskriptif-analitis, melalui proses induksi-interprtetasi-konseptualisasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : implemantasi dari pendidikan adab berlangung sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, yaitu dengan pembekalan keilmuan, teladan dan pembiasaan. Para santri sangat berbaikti kepada orang tua, gurunya dan cinta serta mengidolkan Rasulullah, ummul mukminin serta sahabat dan sahabiyah. Setiap kalimat yang santri ucapkan selalu memilik unsur keimanan yang sempurna

Pengembangan bahan ajar sejarah kebudayaan Islam model Mind Map untuk meningkatkan hasil belajar siswa MTS Raudlatul Ulum Ganjaran Gondanglegi Kabupaten Malang

مستخلص البحث تطوير المواد التعلمية للتاريخ الثقافة الإسلامية نموذج الخريط الذهنية هو واحد من الوسائل للمساعدة فى فهم و تحسين نتائج تعليم الطلاب فى تاريخ الثقافة الإسلامية فى الصف الثامن من المدرسة المتواسطة الإسلامية روضة العلوم كانجران كونداعلكي مالانج. والحاجة إلى المواد التعلمية التي تجدب المتعلمين سبب واحد للبحث عن خلفية هذا التطور. فى نموذج الخريط الذهنية،هناك تخطيط لمحتويات كتاب خلاصة نور اليقين الجزء الأوّل،ومجهز برسوم توضيحية تسمح للطلاب بالتفهم و التذكر على المدى الطويل. واما الهدف من هذا التطوير لتنتج نموذج الخريطة الذهنية و تحديد الإختلافات في نتائج الطلاب الذين يستخدمون وعدم استخدام المنج التعلم. وكانت أهداف البحث الطلاب الصف الثامن المدرسة المتواسطة الإسلامية روضة العلوم كانجران كونداعلكي مالانج. الطريقة المستخدمة فى هذا البحث هو البحث و التطوير ((R&D مع التصاميم و التر (ADDIE) هو تحليل و تصميم و تطوير و تنفيذ و تقييم. نتائج البحث و التطوير المواد التعلمية للتاريخ الثقافة الإسلامية نموذج الخريطة الذهنية صالحة جدا، (1) مع خبراء اختبار المواد صلت الى مستوى 84% (2) من الصلاحية, توصل خبراء التصميم 86,6%, (3) وخبراء التعليم تاريخ الثقافة الإسلامية الصف الثامن صلت إلى 96,6%, (4) نتائج المحاكمة من مجموعة صغيرة 90,4%, ز. ونتائج الحاكمة الميدانية حصلت 94,5%. نتائج الطلاب الفصل الذين لا يستخدمون نموذج الخريطة الذهنية ام لا, هذه يظهرون الفرق في نتائج تعليم. وهذه تنظر من متوسط الدرجة التحكمة مع الطبقة التجربية هي 72,5<88,5, أن هناك اختلافات فى مخرجات التعليم التى لا يستخدم نموذج الخريطة المفاهيم ام لا. تم الحصول على نتائج إختبار (ت) في حساب SPSS مع مستوى الدلالة 0,05 حصلت ت حساب أكثر من ت جدول أي 5,599 2,0129< يعني أن H0وفضت وH1 قبلت, حتى ان هناك اختلافات كبيرة بين قيمة الطلاب الفصل الذين لا يستخدمون نموذج الخريطة الذهنية ام لا. هذا يدل على أن اللائق لأستخدم في التعليم. ABSTRACT The development of Teaching Material of Islamic Culture History of Mind Map Model is one of the media wich is used to help student’s understanding and increasing the value in Islamic Culture History learning at 8^th grade of Islamic Junior High school. The needed of interesting Teaching Material for student’s is a reason to do this development research. In the Mind Map model there is a mapping about the death of the Prophet who comes from the book khulashoh nurul yaqin vol 1, and is equipped with illustrations that will make it easier for students to understand and remember in the long term. The aim of this development research are producing mind-map model of the History of Islamic Culture and knowing differences about the result of student’s study after and before using product. The object of this research is the student’s at 8^th grade of Islamic Junior High School Raudlatul Ulum Ganjaran Gondanglegi Malang Regency. The method of this research is research and development (R&D) using design of ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). The result of this study and the development of Teaching Material of Islamic Culture History of Mind Map Model is full fill the valid, (1) Criteria of material test expert which reach the valid level is 84%, (2) Design expert is 86,6%, (3) Islamic culture history learning expert of 8^th 96,6%, d. The result of small grouping test is 90,4%, (4) The result of field test is 94,5%. It is shown the result that there is differences of the result of student’s study before and after using the Mind Map model. Therefore, it is found that the student’s have an increase of the post control class and experimental class, it is about 72,5 t_tabel is about 5,599 > 2,0129 it means that H_O d is rejected and H_1 is a accepted, so it can be said that there is significance difference of the student’s value which do not use the product and the student’s value which use it. It is shown that Mind Map model can be used in teaching and learning process ABSTRAK Pengembangan bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam model Mind Map merupakan salah satu sarana guna membantu memahamkan dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, kebutuhan akan bahan ajar yang menarik peserta didik salah satu alasan untu melatar belakangi penelitian pengembangan ini. Pada model Mind Map terdapat pemetaan isi kitab khulashoh nurul yaqin jilid I, dan dilengkapi ilustrasi yang memudahkan siswa untuk memahami dan mengingat dalam jangka panjang. Tujuan penelitian adalah menghasilkan produk berupa model Mind Map Sejarah Kebudayaan Islam dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan produk pengembangan.Sasaran penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Raudlatul Ulum Ganjaran Gondanglegi Kabupaten Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and development (R&D) dengan desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil dari penelitian dan pengembangan bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam model Mind Map memenuhi kriteria sangat valid dengan, (1) Ahli materi mencapai tingkat kevalidan 84%, (2) Ahli desain mencapai 86,6%, (3) Ahli pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII 96,6%, d. Hasil uji coba kelompok kecil 90,4%, (4) Hasil uji coba lapangan mencapai 94,5%. Hasil belajar siswa kelas yang tidak menggunakan dan menggunakan produk bahan ajar menunjukkan perbedaan hasil belajar menjadi lebih meningkat. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata post kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 72,5 t_tabel yaitu 5,599 > 2,0129 artinya H_O ditolak dan H_1 diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa kelas yang tidak menggunakan dan yang menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi, sehingga bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran

Pelajaran Agama Pada Tingkat Primary School (Studi Komparatif Indonesia Dan Amerika)

Setiap negara mengeluarkan kebijakan berkaitan dengan pendidikan yang meliputi kurikulum dan tata kelola. Salah satu sisi yang dapat dijadikan sebuah contoh dari Negara Amerika Serikat pada baiknya pengelolaan lembaga pendidikan. Sejarah masuknya Islam serta perkembangannya di Amerika Serikat mengungkapkan hal menarik untuk dipelajari. Artikel ini membahas tentang materi pelajaran agama tingkat pendidikan anak usia dini studi kasus Indonesia dan Amerika. Kajian ini memberikan gambaran tentang perbandingan pelajaran agama di sekolah Indonesia dan Amerika. Metode penelitian menggunakan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pendidikan agama di Amerika tentang sejarah agama-agama sedangkan untuk isi dari kitab setiap agama serta keyakinannya tidak diperbolehkan diajarkan di sekolah umum karena amerika menganut sistem Freedom of Religon, agama merupakan usur yang bersifat pribadi. Di sekolah yang berbasis agama diperbolehkan mengajarkan pendidikan agama sesuai basis lembaga pendidikannya. Sedangkan di Indonesia karena negera dengan penganut Islam terbesar dunia maka pendidikan agama Islam diajarkan pada sekolah berbasis agama islam dan sekolah umum.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kata Kunci : Primary School, Pendidikan Agama Amerika dan Indonesi

MEKANISME BAGI HASIL SIMPANAN BERJANGKA SYARIAH (SI JAKA) DI BMT NURUL UMMAH NGASEM JAWA TIMUR (The Sharia Futures Deposit (Si Jaka) Profit Sharing Mechanism in BMT Nurul Ummah Ngasem East Java)

Penelitian ini dilatar belakangi pengelolaan simpanan berjangka syariah yang semakin pesat dari tahun ke tahun selain itu BMT Nurul Ummah Ngasem Jawa Timur juga melakukan kegiatan penghimpunan dana dari masyarakat salah satunya produk tabungan berjangka syariah (Si Jaka). Dalam pratiknya menggunakan akad mudharabah. oleh sebab itu nasabah sebagai pemilik dana yang telah menyimpan dananya, mendapatkan bagi hasil atau keuntungan yang telah disepakati bersama di awal pembukaan tabungan berjangka syariah (Si Jaka). Oleh karena itu penelitian tertarik untuk mengangkat judul Mekanisme bagi hasil simpanan berjangka syariah (Si Jaka) di BMT Nurul Ummah Ngasem Jawa Timur. Pertanyaan utama yang akan dijawab dari penelitian ini adalah: 1) pengelolaan simpanan berjangka syariah (Si Jaka) yang ada di BMT Nurul Ummah Ngasem Jawa Timur. (2) mekanisme bagi hasil simpanan berjangka syariah (Si Jaka) di BMT Nurul Ummah Ngasem Jawa Timur. Untuk menjawab permasalahan tersebut, maka penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menghasilakan data-data yang diperoleh dari objek penelitian yakni dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dilakukan analisis dengan cara mendeskripsikan data dari informal, mereduksi data sesuai kebutuhan penelitian, kemudian di analisis oleh penulis, dan disimpulkan untuk menjawab penelitian. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pengelolaan dan  mekanisme bagi hasil simpanan berjangka syariah (Si Jaka) yang ada di BMT Nurul Ummah Ngasem Jawa Timur dalam penerapan nisbahnya harus benar-benar sesuai dengan prinsip syariah. Kata Kunci: Mekanisme, Pengelolaan dan Simpanan Berjangka Syariah Abstract:This research was grounded by the management of sharia futures deposits which are rapidly increasing from year to year. Besides,  BMT Nurul Ummah Ngasem East Java also conducts fundraising activities from the public, one of which is sharia term savings products (Si Jaka). In practice, it uses the mudharabah agreement. Therefore, the customer as the owner of the funds that has deposited the funds, get a profit sharing or profit that has been mutually agreed upon at the beginning of opening of sharia term savings (Si Jaka). Therefore, the research was interested in raising the title of the mechanism for the sharia term savings products (Si Jaka) at BMT Nurul Ummah Ngasem, East Java. The main questions that will be answered from this research were: 1. management of sharia term savings products (Si Jaka) at BMT Nurul Ummah Ngasem East Java, 2. mechanism for the sharia term savings products (Si Jaka) at BMT Nurul Ummah Ngasem East Java. To answer these problems, this research uses a qualitative descriptive approach that produces data obtained from the research object namely observation, interviews, and documentation which are then analyzed by describing data from informal, reducing data according to research needs, then di analysis by the author, and concluded to answer the research. The results of the study concluded that the management and profit sharing mechanism of sharia term savings products (Si Jaka) at BMT Nurul Ummah Ngasem East Java in applying the ratio must be really in accordance with sharia principles