SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Buku "SOSIOLOGI PENDIDIKAN" karya Dr. Ravik Karsidi yang diterbitkan atas kerjasama Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dan UPT Penerbitan dan Pencetakan UNS (UNS Press), terdiri dari 11 BAB yang membahas tentang: BAB I SOSIOLOGI PENDIDIKAN (Sebuah Pengantar) meliputi A. Pengertian Sosiologi Pendidikan, B. Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan; BAB II PERANAN SOSIOLOGI TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN meliputi A. Sekolah sebagai Organisasi, B. Kelas sebagai Suatu Sistem Sosial, C. Lingkungan Eksternal Sekolah; BAB III PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT meliputi A. Siklus Belajar Individu di Masyarakat, B. Fungsi-fungsi Sekolah, C. Perubahan Sosial dan Pendidikan, D. Pendidikan dan Pembaharuan Masyarakat; BAB IV SEKOLAH SOSIALISASI ANAK DAN KELUARGA meliputi A. Sekilas tentang Sosialisasi, B. Beberapa Pendekatan dalam Sosialisasi, C. Sekolah dan Sosialisasi, D. Keluarga dan Sosialisasi, E. Hubungan Timbal Balik Sekolah – Keluarga Bagi Individu; BAB V HUBUNGAN GURU DAN MURID meliputi A. Makna Kerja Guru terhadap Murid, B. Arti Interaksi Edukatif, C. Beberapa Ciri Interaksi Edukatif, D. Berbagai Bentuk Interaksi Edukatif, E. Kedudukan Guru; BAB VI PERANAN GURU DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT meliputi A. Guru Berkedudukan sebagai Profesional, B. Peranan Guru terhadap Anak Didik, C. Peranan Guru dalam Masyarakat, D. Peranan Guru terhadap Guru Lain; BAB VII KELAS DAN SEKOLAH SEBAGAI SISTEM SOSIAL meliputi A. Kelas sebagai Sistem Sosial, B. Sekolah sebagai Sistem Sosial; BAB VIII PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL-BUDAYA meliputi A. Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan, B. Pergulatan Manusia dalam Keanekaragaman Budaya, C. Pendidikan dalam Lingkup Kebudayaan, D. Sekilas tentang Perubahan Sosial; BAB IX PENDIDIKAN DAN MOBILITAS SOSIAL meliputi A. Lapisan Masyarakat, B. Kesadaran Kelas, C. Kelas Sosial dan Persamaan, D. Mobilitas Sosial, E. Determinasi Mobilitas Sosial, F. Pendidikan sebagai Saluran Mobilitas, G. Peningkatan Taraf Hidup melalui Pendidikan, H. Munculnya Masyarakat Lapisan Atas pada Negara Berkembang, I. Pendidikan dan Karier; BAB X PENDIDIKAN DAN EKONOMI meliputi A. Konstribusi Pendidikan terhadap Kesuksesan Ekonomi, B. Pendidikan dan Ekonomi pada Zaman Modern, C. Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi, D. Beberapa Tantangan Dunia Pendidikan di Indonesia Saat Ini, E. Implikasi Realitas Pendidikan Indonesia, F. SDM Indonesia dalam Persaingan Global; BAB XI PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN (Suatu Bahasan Kebijakan Pendidikan) meliputi A. Pengantar, B. Partisipasi Masyarakat, C. Masalah Pengembangan Pendidikan di Indonesia, D. Reaktualisasi Partisipasi Masyarakat dalam pengembangan Pendidikan di Indonesia, E. Kesimpulan, DAFTAR PUSTAK

MOBILITAS SOSIAL PETANI DI SENTRA INDUSTRI KECIL Kasus di Surakarta

One of the objective of this study is to know the causes and the process of occupation transformation from farmer to small scale industries worker. The study was conducted in the regencies of Sukoharjo and Klaten, Central Java. The push-and-pull factors that causes the occupation transformation from farmers to small scale handicraft industry workers varied from the fulfilment of the need of life, the limited supply of farm land, other people’s invitation, continuing the parents’ enterprise, the higher level of wages in the craft industry sector, and the availability of apprenticeship system to the senior craftsmen. The apprenticeship system became the dominant non formal education that transformed the farmers from agriculture to smal scale industry. The transformation of jobs from agriculture to small scale industry had caused the social mobility, either vertically or horizontally; further, it created new social stratification and diversification in the rural areas. Since most of the households of the surveyed villages changed their occupation from farming to crafts industry, the character of the rural villages which was agrarian changed to industry character. The limited opportunity available on the formal education and on the short courses in small scale industry subjects, the apprenticeship system of the craftsmen became the dominant learning system in their way to reach the self reliance in business and the success in the transformation from farmers to craftsmen. Therefore, it could be concluded, that the apprenticeship system could be developed into an extension service of the small scale industry. Kata-kata kunci: magang, petani, pengrajin, deferensiasi sosial, startifikasi sosial, dan mobilitas sosial

Pemberdayaan Masyarakat untuk Usaha Kecil dan Mikro (Pengalaman Empiris di Wilayah Surakarta Jawa Tengah)

Sejarah telah menunjukkan bahwa Usaha Kecil dan Mikro (UKM) di Indonesia tetap eksis dan berkembang dengan adanya krisis ekonomi yang telah melanda negeri ini sejak tahun 1997, bahkan menjadi katup penyelamat bagi pemulihan ekonomi bangsa karena kemampuannya memberikan sumbangan yang cukup signifikan pada PDM maupun penyerapan tenaga kerja. Data tahun 2003 menunjukkan bahwa jumlah UKM secara nasional ada 42,4 juta dengan memberikan sumbangan terhadap PDB mencapai RP 1.013,5 triliun (56,7% dari total PDB) dan kemampuan penyerapan tenaga kerja sebesar 79 juta jiwa (BDS LPPM UNS, 2005)

MEMBANGUN INSTITUSI MASYARAKAT PEDESAAN YANG MANDIRI

Tulisan ini bermaksud memahami pentingnya institusi masyarakat pedesaan terutama kelompok dan organisasi masyarakat sebagai media peningkatan taraf dan kualitas hidup mereka. Membangun institusi masyarakat pedesaan (IMP) yang mandiri sangat terkait dengan tujuan yang ingin dicapai dan IMP hanyalah media (dan bukan tujuan) yang dapat dipergunakan dalam usaha meningkatkan taraf hidup dan kualitas hidup masyarakat. Untuk itu, perlu diperhatikan sub-sub sistem yang mendukung dan menjadi peubah penentu efektivitas suatu IMP, meliputi: taksonomi, struktur, proses, individu anggotanya dan sistem kepemimpinan uang dikembangkan.IMP yang dapat terwujud dalam bentuk kelompok atau organisasi . Pertumbuhan IMP dapat bertahap yaitu dari yang paling sederhana yaitu swakarsa, menjadi swakarya, lalu kemudian menjadi mandiri. Pola pertumbuhan IMP yang demikian adalah dasar dari strategi perkembangan dari bawah (bottom-up). Jika ini dilakukan maka IMP akan berkembang menjadi kuat dari dalam. Kata kunci: kelompok, taksonomi, struktur, proses, individu, kepemimpinan, IMP, mandiri

Paradigma Baru Penyuluhan Pembangunan Dalam Pemberdayaan Masyarakat

Peran penyuluhan pembangunan mengalami gelombang pasang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutannya. Hal itu dipengaruhi oleh paradigma pembangunan yang dianut oleh negara dan komunitas di dalamnya. Kuatnya tuntutan peranserta masyarakat sipil dan pilihan pembangunan yang memihak rakyat, menuntut penyuluhan pembangunan menyesuaikan paradigma keilmuannya yang berorientasi pada sasaran penyuluhan atau pemberdayaan masyarakat sasaran. Pemberdayaan masyarakat tidak lain adalah USAha memotivasi dan memberi dorongan kepada masyarakat agar mampu menggali potensi dirinya dan berani bertindak memperbaiki kualitas hidupnya, melalui cara, antara lain, pendidikan untuk penyadaran dan pemampuan diri mereka. Penyuluhan pembangunan sebagai bidang ilmu terapan, secara metodologis harus menyesuaikan dan mengembangkan prinsip-prinsip dan langkah-langkah teknis-metodologis bagi pengembangan program penyuluhan tersebut

THE IMPROVEMENT OF LANGUAGE SKILLS THROUGH ROLE PLAYING METHOD ON 6TH GRADE CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT AT SLB NEGERI OF SURAKARTA, INDONESIA

The fact that there are children with hearing impairment have difficulties such as limitations in the ability to hear, but also have the potential for hearing impaired children need to be optimized, one of which is the ability to hear. To improve listening skills can be done in various ways, including methods to play a role. Hearing loss deaf children often regarded as an obstacle in the development of listening, but with the help of treatment that can be done early, then the chances are it can be minimized. Through role playing can be used to improve hearing deaf children. Research into the subject disturbed deaf children in aspects of articulation, intonation and rhythm of harmony SLB Negeri Surakarta. Overall samples taken graders VI amounted to 6 students. The purpose of this study was to analyze the influence played a role in enhancing the ability of deaf children in classes VI SLB Negeri Surakarta. Research using designs or design a class action research using two cycles. Technical analysis of the data used descriptive statistical analysis techniques formula qualitative score. The analysis showed a positive improvement in the ability of deaf children to hear through role play. This is indicated by positive and significant improvement in listening skills in aspects of articulation, intonation and rhythm through playing the role of class VI SLB Negeri Surakarta.  Article visualizations

INVESTIGATION ON THE URBAN AND RURAL STUDENTS’ BEHAVIOR FOR PLASTIC WASTE MANAGEMENT IN SOLO REGION

Purpose of the study: The purpose of this study is to find out the involvement and behavior of students attending school in urban and rural areas in the management of plastic waste. Indicators of student behavior in waste management consist of the types of waste disposed of, students' willingness to dispose of plastic waste according to their grouping, as well as frequent disposal of plastic waste. Methodology: The research instrument used was a questionnaire and interview conducted in one school in urban areas and one school in rural areas. Subjects involved in the study were high school students in urban and rural areas of Solo. Main Findings: The results showed that there were enthusiastic differences between rural and urban students in the management of plastic waste; the common concern of urban students was 85%, while rural students were 73%. The research findings show that students who study in urban areas have higher plastic waste care behavior than students who study in rural areas. Applications of this study: The implications of the results of this study can be useful for further research, namely on the management and use of waste as recycling for both rural and urban students. Novelty/Originality of this study: There is no investigation on waste management, in both rural and urban schools. Considering waste is one of the main problems in the world today, so the results of investigations can be useful in reducing waste through education