Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Reward Punishment dengan bantuan Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gowa

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Reward Punishment dengan bantuan Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gowa. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gowa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling area strata berkelompok (cluster stratified random sampling).Dengan teknik tersebut, yang terambil secara acak menjadi sampel yakni MTs. Sultan Hasanuddin yang berakreditasi A pada kelas VIId, MTs. Muhammadiyah Limbung yang berakreditasi B pada kelas VIIb dan MTs. Muhammadiyah Lempangang yang berakreditasi C pada kelas VIIb. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan kognitif, serta angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik dalam pembelajaran berada pada kategori aktif dengan skor rata-rata 3,33, hasil belajar matematika peserta didik berada pada kategori sedang dengan mean79,29 dan standar deviasi 8,43, tingkat ketuntasan secara klasikal sebesar 85,58%, rata-rata gain ternormalisasi hasil belajar berada pada kategori tinggi, respons siswa terhadap penerapan modelKooperatif Tipe Snowball Throwing Reward Punishment dengan bantuan Tutor Sebayaberada pada kategori positif dengan skor rata-rata 3,51. Secara umum disimpulkan bahwa modelkooperatif Tipe Snowball Throwing Reward Punishment dengan bantuan Tutor Sebaya efektif diterapkan dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gowa

Gambaran School Wellbeing pada Mahasiswa

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran deskriptif tentang kesejahateraan di sekolah atau school wellbeingpada mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan metode sampling incidental dengan jumlah subjek yakni . 55 orang mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNM meliputi 43 perempuan dan 12 laki-laki.Instrumen yang digunakan adalah skala school wellbeing dalam bentuk skala likert. Adapun analisis mengacu pada 5 kategorisasi tingkatan school wellbeing dimulai dari sangat rendah hingga sangat tinggi. Analisis data menggunakan bantuan SPSS.Hasil penelitian ini yaitu tingkat school wellbeing (swb) mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNM tergolong sedang.Jika dilihat dari aspek swb, maka SWB mahasiswa paling tinggi pada aspek loving atau hubungan positif dengan lingkungan sosialnya.Sedangkan aspek SWB terendah pada aspek kesehatan atau health mahasiswa