3 research outputs found
Eksplorasi Pencapaian Kompetensi Matematika Siswa pada Pembelajaran Tematik di SD Islam Athirah Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa adanya terkait
pencapaian kompetensi (pengetahuan, sikap, dan keterampilan) dalam
pembelajaran tematik dan faktor pengelolaan pembelajaran tematik di SD Islam
Athirah Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan
pendekatan deskriptif-eksploratif. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti
sendiri. Subjek dalam penelitian ini adalah kompetensi matematika dengan
informan adalah siswa kelas V SD Islam Athirah Makassar. Pemilihan informan
menggunakan teknik purposive. Siswa sebagai salah satu sumber data dipilih dari
tiga kategori. Kategori tinggi, sedang, dan rendah. Masing-masing kategori dipilih
1 orang siswa yang merupakan rekomendasi dari guru kelas. Penelitian ini juga
memeroleh data dari guru sebagai informan terkait faktor pengelolaan
pembelajaran tematik di dalam kelas.
Dari hasil penelitian ditemukan bahwa pada kompetensi pengetahuan,
subjek pertama, kedua, dan ketiga, belum mampu menentukan rasio keliling dan
diameter lingkaran. Berbeda halnya dengan indikator menemukan dan
menggunakan rumus keliling lingkaran dalam perhitungan, ketiga subjek justru
mampu memenuhi indikator tersebut. Untuk indikator menemukan secara praktis
rumus luas lingkaran, hanya subjek pertama dan kedua yang mampu memenuhi
indikator. Pada kompetensi sikap, ketiga subjek masih belum teliti, cermat, dan
disiplin. Meskipun demikian, ketiganya memiliki sikap yang kritis dan peduli
Subjek pertama dan kedua memiliki sikap yang mudah menyerah dan pasif.
Subjek pertama, kedua, dan juga ketiga memahami dan menghargai kegunaan
matematika dalam kehidupan sehari-hari. Untuk ketiga indikator kompetensi
keterampilan, subjek pertama dan kedua mampu memenuhi semua indikator.
Subjek ketiga masih kurang teliti dan tidak dapat menggunakan informasi pada
soal untuk menentukan rasio keliling dan diameter lingkaran.
Adapun hasil penelitian terhadap pengelolaan pembelajaran guru,
menunjukkan bahwa guru memiliki kemampuan dalam menerapkan metode dan
prosedur pembelajaran; menyajikan materi pelajaran secara sistematis;
menerapkan berbagai alternative strategi belajar mengajar; mengatur kondisi dan
fasilitas ruang kelas yang mendukung pembelajaran; menggunakan media
pembelajaran dan sumber belajar yang mendukung pembelajaran; mengenali
faktor yang memengaruhi pencapaian peserta didik; dan mengevaluasi proses
pengelolaan pembelajaran. Hanya saja, dalam temuan ini, guru masih terkendala
dalam perumusan RPP. Guru mengajarkan tema yang masih terlihat jelas
pemisahan antar disiplin ilmu dalam satu tema.
Kata Kunci: pencapaian kompetensi, pembelajaran temati
BLOGMATIKA: INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SEKOLAH BERBASIS ICT
Tujuan karya tulis ini untuk mendeskripsikan tentang BlogMatika sebagai inovasi pembelajaran matematika di sekolah berbasis ICT sehingga pelajaran matematika menjadi menyenangkan bagi siswa. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka, dimana penulis mengkaji literatur yang relevan dengan objek kajian. BlogMatika merupakan inovasi pembelajaran matematika dimana setiap siswa membuat blog masing-masing kemudian guru menugaskan untuk posting materi yang telah diajarkan dengan menggunakan bahasa sendiri. Guru memberikan tugas kepada siswa kemudian jawaban di posting di blog masing-masing dengan catatan soal setiap siswa berbeda-beda sehingga dapat mencegah terjadinya contek massal atau kerja sama. Penilaian dapat dilakukan berdasarkan konten yang di posting dan juga banyaknya pengunjung atau peminat blog siswa. Karena pada dasarnya siswa pada sekolah berbasis ICT menyukai teknologi komputer dan internet, maka pelajaran matematika akan menjadi menyenangkan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa BlogMatika dapat menjadi alternatif bagi guru matematika dalam mengajar.Kata kunci: BlogMatika, Inovasi Pembelajaran Matematika, Sekolah Berbasis ICT