Habilidades sociais e a formação universitária de professores

A perspectiva da formação global de estudantes universitários prevê a adoção de estratégias educativas que incluam o desenvolvimento de competências e habilidades não somente acadêmicas. Este artigo objetiva discutir acerca do campo das habilidades sociais no contexto educativo como área capaz de contribuir com o processo formativo dos futuros professores. São abordados temas referentes às orientações legais para as propostas curriculares das instituições de ensino superior; ao aumento de estudantes em cursos de graduação nas instituições públicas e privadas de ensino superior; à proposta das habilidades sociais educativas e de constituição de fóruns de discussão para reflexão quanto às competências e habilidades requeridas ao futuro professor.The perspective of the global training of university students foresees the adoption of educational strategies that include the development of skills and not only academic skills. This article aims to discuss the field of social skills in the educational context as an area capable of contributing to the formative process of future teachers. Topics related to legal guidelines for the curricular proposals of higher education institutions are addressed; the increase of undergraduate students in public and private institutions of higher education; to the proposal of educational social skills and the constitution of discussion forums to reflect on the skills and abilities required of the future teacher.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Teaching training and social skills: contributions to the integral training of university students

Este estudo investigou a formação docente do curso de licenciatura em Letras/Espanhol do Instituto Federal de Brasília (IFB) em relação às habilidades sociais (HS) inerentes à atuação do professor. O público-alvo foi composto por amostra de estudantes do referido curso que ingressaram no ensino superior pelo SiSU. A pesquisa utilizou entrevistas semiestruturadas; aplicação do Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette); e análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Os resultados indicaram uma necessidade de desenvolvimento de HS, especialmente, as habilidades assertivas, de expressão do afeto positivo e de comunicação com o público desconhecido; percepções sobre o trabalho docente que englobam habilidades técnicas, comunicativas, empáticas, tecnológicas, relacionais; proposta de PPC direcionada ao desenvolvimento de habilidades e competências sem explicitar as HS. Foram propostas intervenções em educação social considerando o papel social do professor e a formação integral, com articulação para participação dos futuros docentes em espaços comunitários.This article investigated the teacher training of the licentiate course in Letters/Spanish of the Federal Institute of Brasília (IFB) in relation to the social skills (SS) inherent to the teacher's performance. The target-public consisted of a sample of students from that course enrolled in higher education by SiSU. The qualitative research used semi-structured interviews; application of the Social Skills Inventory (IHS-Del-Prette); and documentary analysis of the Pedagogical Project of the Course (PPC). The results indicated the need for SS development, especially the assertive skills, expressing positive affect and communicating with the unknown public; perceptions about teaching work that include technical, communicative, empathic, technological, relational skills; proposal of PPC directed to the development of skills and competences without explicitly the SS. Interventions in social education were proposed considering the social role of the teacher and the integral formation, with articulation for the participation of the future teachers in communitarian spaces.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Prevalencia de Salmonella sp. em linfonodos mesentericos de suínos abatidos na região oeste do Paraná e potencial de disseminação em bandejas, facas e luvas de manipuladores durante a inspeção Post-Mortem /

Orientador: Prof. Dr. Geraldo Camilo AlbertonDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciencias Veterinárias. Defesa: Curitiba, 2007Inclui bibliografi

Saúde, gestão e conflito no trabalho: o processo de acompanhamento funcional em uma equipe de saúde

This research addresses the need to understand the problems of work in and from work and seek solutions that strengthen the protagonism of workers. It has as general objective to analyze and reorient conflict resolution practices that contribute to healthier relations, from different levels of compression that avoid the exclusive personalization of these conflicts. For that, a case study is presented involving situations of conflict and illness at work, having researcher of a health institution, and the laboratory team where she carries out her activities as the main focus. Within this broader case, we discuss the performance of the functional monitoring team of this institution. The research was based on qualitative methodology and was inspired by the theoretical-methodological Work Psychology, Ergonomic and Psychosocial Analysis of Work and the Laboratory of Change. Based on the case, models of understanding of the relations underlying the processes of management, conflicts and health / illness at work were identified. In addition, a review of the conflict mediation and case intervention practices of the institution's functional support team was proposed, redirecting its questions to a new work model capable of seeking more effective and preventive solutions.Esta pesquisa aborda a necessidade de compreender os problemas de trabalho no e a partir do trabalho e buscar soluções que fortaleçam o protagonismo dos trabalhadores. Ela tem como objetivo geral analisar e reorientar práticas de resolução de conflitos que contribuam para relações mais saudáveis, a partir de diferentes níveis de compressão que evitem a exclusiva personalização desses conflitos. Para tal, apresenta-se estudo de caso envolvendo situações de conflito e adoecimento no trabalho, tendo uma pesquisadora de uma instituição de saúde e a equipe do laboratório onde exerce suas atividades como personagens principais. Dentro desse caso maior, discute-se a atuação da equipe de acompanhamento funcional dessa instituição. A pesquisa fundamentou-se em metodologia qualitativa e teve como inspiração teórico-metodológica a Psicologia do Trabalho, a Análise Ergonômica e Psicossocial do Trabalho e o Laboratório de Mudança. Tendo por base o caso, foram identificados modelos de compreensão das relações subjacentes aos processos de gestão, conflitos e saúde/adoecimento no trabalho. Além disso, foi proposta uma revisão das práticas de mediação de conflitos e de intervenção de casos da equipe de acompanhamento funcional da instituição, redirecionando suas questões para um novo modelo de trabalho capaz de buscar soluções mais efetivas e preventivas

Incorporating managed preferences in the evaluation of public organizations efficiency: a DEA approach

Classical Data Envelopment Analysis (DEA) models have often been used to evaluate the public organizations effectiveness. However, such models, by ignoring the managers preferences, can classify as efficient organizations that, in fact, are not. Based on this motivation, the objective of this paper was to evaluate, through a DEA model that incorporates managerial preferences, the efficiency of the 25 superintendencies of the National Department of Mineral Production (DNPM), an autarchy linked to the Ministry of Mines and Energy. For this purpose, the number of servers in the middle and end areas and, as outputs, the number of mining titles granted in 2016 was considered as input. Manager preferences regarding outputs were incorporated into classical DEA models using the assurance region method. The results showed that when management preferences were incorporated into classic DEA models, the DNPM superintendencies number that showed maximum operational efficiency was reduced from eight to five. For superintendencies classified as inefficient, the benchmarks and performance targets were identified, which is useful, since they can support the action planning aimed at reducing the high liabilities pending processes for analysis by the municipality. This would reduce DNPM's slowness in granting mining bonds, which would stimulate investments in the mineral sector, which is of paramount importance to the Brazilian economy. It should be emphasized that the methods used in this research can be applied in the evaluation of the organizations efficiency whose managers have different preferences on inputs and outputs

Mensuração da eficiência técnica e de escala das escolas de samba do Rio de Janeiro: uma abordagem DEA

This article aims to measure the technical and scale efficiency of the 12 samba schools that paraded in the Rio de Janeiro Carnival special group in 2017. For this, it was used an output oriented model through the Data Envelopment Analysis technique. The component number of each school was adopted as an input data and, by the oder hand, as the choiced output, three of the nine judged grades questions throughout the parade, were are selected through the Principal Component Analysis method. The results show that only Mocidade showed technical and scale efficiency, so, it is a benchmark for the other samba schools. It was also observed that the global technical inefficiency average, evaluated at 8%, was strongly influenced by the low scale efficiency of the samba schools, which, in the majority, had decreasing scale returns. In light of this, alternatives are presented to increase the samba schools efficiency.Este artigo tem como objetivo medir a eficiência técnica e de escala das 12 escolas de samba que desfilaram no grupo especial do Carnaval do Rio de Janeiro em 2017. Para isso, utilizou-se um modelo orientado a outputs através da técnica Data Envelopment Analysis. O número de componentes de cada escola foi adotado como o dado de entrada e, por outro lado, como a saída escolhida, três dos nove quesitos de avaliação ao longo do desfile foram selecionadas através do método de Análise de Componentes Principais. Os resultados mostram que apenas a Mocidade demonstrou eficiência técnica e de escala, sendo assim, uma referência para as outras escolas de samba. Observou-se também que a média de ineficiência técnica global, avaliada em 8%, foi fortemente influenciada pela baixa eficiência de escala das escolas de samba, que, em sua maioria, apresentaram retornos de escala decrescentes. Diante disso, alternativas são apresentadas para aumentar a eficiência das escolas de samba

Crescimento e teor foliar de nutrientes em cafeeiro decorrente da omissão isolada e simultânea de Ca, B, Cu e Zn

Realized in greenhouse, the present research aimed to evaluate the effect of isolated and simultaneous omission of Ca, B, Cu and Zn on growth, leaf nutrient concentration level, as well as the manifestation of deficiency visual symptoms from coffee plants (Coffea arabica L.). The experimental design was fully randomized with four replicates and eight treatments, as mentioned above: complete nutritive solution (Hoagland & Arnon, 1950), solution with individual omission of Ca, B, Cu and Zn and double omission simultaneous of Ca and B, Cu and Zn and B and Zn. The omission of nutrient in the nutritive solution caused a reduction in leaf concentration, independent to be isolated or associated with another. The leaf analysis showed in the treatments with nutrient omission, independent of omitted nutrient, the leaf level of Ca (2,02 g/kg), B (14,98 mg/kg), Cu (0,91 mg/kg) and Zn (3,15 mg/kg), was always lower than the verified for plants with full treatments. The isolated and simultaneous absence reduced the plant development, causing morphological modifications with characteristics symptoms of deficiency. The simultaneous symptoms of deficiency were initially characteristic for leaf nutrient. The reduction in total dry matter of coffee was influenced in the following order: B = Ca e B = B e Zn > Zn = Cu = Cu e Zn > Ca.Conduzido em casa-de-vegetação, com o presente trabalho objetivou-se avaliar o efeito da omissão isolada e simultânea de Ca, B, Cu e Zn no crescimento, na concentração foliar de nutrientes, bem como na manifestação de sintomas visuais de deficiência em plantas de cafeeiro (Coffea arabica L.). O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado, com quatro repetições e oito tratamentos, sendo: solução nutritiva completa (Hoagland & Arnon, 1950), solução com omissão individual de B, Cu e Zn e omissão dupla simultânea de B e Ca, de B e Zn e de Cu e Zn. A omissão dos nutrientes na solução nutritiva promoveu redução de sua concentração nas folhas, independentemente de estar isolado ou associado a outro. Pela análise foliar, verificou-se que, nos tratamentos com omissão de nutrientes, independentemente do nutriente omitido, os teores médios de Ca (2,02 g/kg), B (14,98 mg/kg), Cu (0,91 mg/kg) e Zn (3,15 mg/kg) foram sempre inferiores aos verificados nas plantas do tratamento completo e insuficientes para o crescimento das mudas. A ausência isolada ou simultânea comprometeu o desenvolvimento das plantas, levando a modificações morfológicas com sintomas característicos de deficiência. Os sintomas simultâneos de deficiência foram, inicialmente, característicos de cada elemento. A redução na matéria seca total das plantas de cafeeiro foi influenciada na seguinte ordem: B = Ca e B = B e Zn > Zn = Cu = Cu e Zn > Ca

Características anatômicas de Tectona grandis L.f de sítios distintos do estado do Mato Grosso

The anatomical characteristics of the wood are influenced by the quality of the sites of the material provenance, which, consequently, leads to alterations in its physical and mechanical properties. The aim of this paper was to assess and characterize the organoleptic and anatomical properties of the teak (Tectona grandis) from different sites in the state of Mato Grosso, Brazil. Regarding the anatomical characteristics the length, width, diameter and the thickness of the wall for fiber were assessed; the length and diameter of the vessels; the length, width and frequency of the rays. The results obtained showed that the organoleptic properties do not present variations between the different sites. The effect of the site, where the teak plantation is established, produced significant variations in the parameters of the fibers (length, width of the fiber, lumen diameter and thickness of the wall) and in the rays (length, width and frequency). However, no significant vessel-related changes were seen.As características anatômicas da madeira são influenciadas pelas qualidades dos sítios de procedência do material, que por consequência leva a alterações em suas propriedades físicas e mecânicas. O objetivo deste trabalho foi avaliar e caracterizar as propriedades organolépticas e anatômicas da madeira de teca (Tectona grandis), proveniente de diferentes sítios do Estado do Mato Grosso, Brasil. Para as características anatômicas foram avaliados comprimento, largura, diâmetro e espessura da parede para fibra; comprimento e diâmetro dos vasos; comprimento, largura e frequência dos raios. Os resultados mostraram que as propriedades organolépticas não apresentaram diferenças entre os diferentes sítios. O efeito sítio, no qual estão estabelecidos os plantios de teca produziram variações significativas nos parâmetros das fibras (comprimento, largura da fibra, diâmetro do lume e espessura da parede) e nos raios (comprimento, largura e frequência). No entanto, não foram evidenciadas mudanças significativas relacionadas aos vasos

Aprendizagem dialógica de probabilidade

Objetiva-se analisar como a metodologia da aprendizagem dialógica pode permitir a construção coletiva de conhecimentos matemáticos. Evidenciaremos como a argumentação construída pelas crianças a respeito das soluções encontradas para situações problema envolvendo probabilidade pode conduzir um grupo de 12 alunos do quinto ano do ensino fundamental de uma escola pública a construir conceitos relacionados ao pensamento probabilístico. Utilizamos uma metodologia qualitativa para analisar o modo como, através da conversa dialógica, os sujeitos  foram trocando ideias matemáticas e argumentos sobre os conceitos de probabilidade de modo a construção coletiva de conhecimentos matemáticos. As transcrições e protocolos entregues pelos alunos foram analisados utilizando-se a análise de conteúdo (BARDIN, 2002). Os dados demonstram que esses sujeitos construíram conhecimentos coletivamente sobre a) aleatoriedade, b) eventos impossíveis, c) conceito e aplicação do conceito de probabilidade e d) resolução criativa de problemas envolvendo probabilidade