Konsep Teknologi Pembelajaran

Artikel ini membahas tentang konsep teknologi pembelajaran. Konsep teknologi pembelajaran adalah suatu cara yang digunakan untuk tujuan suatu pembelajaran, juga sebagai alat atau cara mendampingi guru pada saat pembelajaran berlangsung atau bisa juga dikatakan sebagai alat pengganti buku paket, pendamping dsb dan membuat proses pembelajaran lebih modern sehingga tidak membuat siwa menjadi bosan

Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik SD/MI Melalui Pembelajaran Tematik Terpadu

Salah satu masalah pendidikan terbesar yang ada di Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan dasar SD/MI yang sangat penting untuk pendidikan di jenjang berikutnya. Pemerintah sudah melakukan beberapa macam cara untuk mengatasi masalah tersebut namun belum juga teratasi secara signifikan. Masalah rendahnya mutu pendidikan ini terlihat pada proses pembelajaran yang masih jauh dengan kebutuhan psikologis peserta didik. Namun dengan upaya ditetapkannya kurikulum 2013 yang setiap guru harus menggunakan pembelajaran secara tematik adalah upaya yang sangat cerdas karena seimbang dengan karakteristik berpikir peserta didik yang masih operasional konkert

Laporan Evaluasi Hasil Belajar

Dalam artikel ini mengungkapkan tentang bagaimana cara penyusunan buku raport SD/MI dengan benar. Perkembangan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari hasil evaluasi siswa. KKM yang sesuai dengan standart yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyususnan raport SD/MI. Artikel ini juga bertujuan untuk mengetahui (1) pemberian nilai pada hasil evaluasi belajar. (2) penyusunan atau penulisan buku raport. Dari hasil penulisan ini, penulis menemukan tiga temuan substantif. Pertama, evaluasi pembelajaran yaitu proses penilaian dari hasil belajar. kedua, penyusunan buku raport yaitu perekapan nilai hasil belajar siswa. Ketiga, Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) adalah standart nilai ketuntasan yang digunakan sebagai acuhan oleh guru dalam penilaian