Dokuma üretimi süresince oluşan kumaş hatalarının belirlenmesine yönelik istatistiksel bi̇r araştırma

Fabric defects that occur during weaving production causes wastage at garment production. If fabric defects can not be detected during garment production, causes separation of the finished product as second quality. In this study, in a weaving mill, raw fabrics were inspected during three weeks for defect detection after weaving operation and results were investigated using statistical methods. Detected fabric defects has been classified and noted on quality control charts. For statistical investigation of number of defects pareto analysis and p control charts were used from statistical process control methods

Tam Gıda'da işgücü devrinin fayda-maliyet analizi

Tez (yüksek lisans) - Anadolu ÜniversitesiAnadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim DalıKayıt no: 8533Bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, işgücü devrinin maliyetlerine ilişkin çalışmalar taranmış ve bu maliyetlerin uygun bir sınıflandırılması yapılmıştır. İkinci bölüm, işgücü devrinin dolaysız maliyetlerinin hesaplanmasını içermektedir. Birinci bölümde yapılan sınıflandırmaya göre, dolaysız maliyetler, Tam Gıda'nın verileri kullanılarak hesaplanmıştır. Üçüncü bölüm dolaylı maliyetlerin bulunmasına yöneliktir. Bu maliyetlerin hesaplanmasının güçlüğü gösterildikten sonra dolaylı maliyetlerin toplam değeri bu bölümde tahmin edilmiştir. Dördüncü bölüm işgücü devrinin faydalarına ilişkindir. Bu bölümde, bu faydaların neler olabileceği tartışılmıştır. Beşinci bölümde, iki ve üçüncü bölümlerde bulunan maliyetlerle dördüncü bölümde bulunan faydalar karşılaştırılmıştır. Sonuç bölümünde çalışmanın genel bir değerlendirmesinin yanısıra, işgücü devri yönetimi için gerek duyulan verilerin neler olduğu konusu da yer almaktadır

Childhood mental traumas and the effect of emotional intelligence on parental behavior

Bu çalışma, duygusal zekâ ve çocukluk çağı ruhsal travmalarının ebeveyn davranışlarının açıklanmasında bir etkisi olup olmadığının araştırılması, varsa nasıl bir etkisi olduğunu incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 401 anne ve baba oluşturmaktadır. Katılımcılardan elde edilen araştırmacılar tarafından oluşturulan Demografik Bilgi Formu, Alabama Ebeveyn Davranışları Ölçeği, Çocukluk Çağı Ruhsal Travmaları Ölçeği ve Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği kullanılmış, alınan puanlar SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Katılımcıların ebeveyn davranışları, çocukluk çağı travmaları ve duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu ilişkinin yönü ile gücünü ortaya koymak amacıyla veriler normal dağılım özelliği gösterdiği için Pearson korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Verilerin istatistiksel olarak yorumlanması amacıyla gruplar arası karşılaştırma yapmak için t testi ve anova analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre katılımcılarda duygusal ihmal, tutarsız disiplin, duygusal istismar, cinsel istismar, fiziksel ihmal ve zayıf ebeveynlik düzeyi arttıkça duygusal zekâ toplam, iyimserlik/ruh halinin düzenlenmesi ve duyguların değerlendirilmesi düzeyleri düşmektedir. Olumlu ebeveynlik ve çocukla ilgilenme arttıkça duygusal istismar, fiziksel istismar, fiziksel ihmal ve duygusal ihmal düşerken, duygusal zekâ toplam, iyimserlik/ruh halinin düzenlenmesi ve duyguların değerlendirilmesi düzeyleri ise artmaktadır.This study was conducted to investigate whether emotional intelligence and childhood psychological traumas have an effect on explaining parental behaviors, and if so, to examine what kind of effect they have. The sample of the research consists of 401 mothers and fathers. Demographic Information Form, Alabama Parental Behavior Scale, Childhood Psychological Trauma Scale and Schutte Emotional Intelligence Scale were used, and the scores were analyzed by the SPSS package program. In order to examine the relationship between the participants' parental behaviors, childhood traumas and emotional intelligence levels and to reveal the direction and strength of this relationship, Pearson correlation analysis was used because the data showed normal distribution. For statistical interpretation of the data, t test and Anova analyzes were used to make comparisons between groups. According to the findings of the study, as the level of emotional neglect, inconsistent discipline, emotional abuse, sexual abuse, physical neglect and poor parenting increases in the participants, the levels of total emotional intelligence, optimism/mood regulation and evaluation of emotions decrease. As positive parenting and caring for the child increases, emotional abuse, physical abuse, physical neglect and emotional neglect decrease while total emotional intelligence, optimism/mood regulation and emotional evaluation levels increas

Preferences for Doors of Vernacular Structures: The Case Study of Kaleici

This study aims to find choices and a significant indicator which changes preferences of the doors of traditional Structures. Within the scope of this study, we investigated how the preference of entries, which is a transition interface between the urban space and structures, is affected by determined variables. As a result of the regression analysis, the results showed that the critical variables that are preferred, invite a degree of mystery by the existing literature. However, unlike the research literature, the result shows that complexity is not adversely predictive or useful in liking in the selected case study. It has been found that the preferred doors and entrance interfaces have natural materials, harmonious colors, vernacular architectural features, and common structural elements such as steps and eaves.Keywords: Doors, Vernacular Structures, KaleicieISSN: 2398-4287 © 2019. The Authors. Published for AMER ABRA cE-Bs by e-International Publishing House, Ltd., UK. This is an open access article under the CC BYNC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). Peer–review under responsibility of AMER (Association of Malaysian Environment-Behaviour Researchers), ABRA (Association of Behavioural Researchers on Asians) and cE-Bs (Centre for Environment-Behaviour Studies), Faculty of Architecture, Planning & Surveying, Universiti Teknologi MARA, Malaysia.DOI: https://doi.org/10.21834/e-bpj.v4i11.1656             

Examining classroom teachers' knowledge levels of geometric objects and shapes by using mind mapsSınıf öğretmenlerinin geometrik cisimler ve şekiller konusundaki bilgi düzeylerinin zihin haritaları üzerinden incelenmesi

This study aimed to investigate the level of knowledge of geometric objects and shapes as a sub-learning area of geometry learning area in primary school mathematics curriculum of classroom teachers through mind maps. The study was carried out with the case study which is one of the qualitative research methods. There are 58 class teachers who work in three primary schools. Easy sampling method was used in determining the participants. As data collection tools, mind maps designed by classroom teachers on geometric objects and shapes were used. The mind maps prepared by the teachers were examined by two researchers at the analysis stage. Based on the findings, it can be said that the teachers of class are more informed about the shapes, they have difficulties distinguishing geometric objects and shapes according to their characteristics, teachers are given less space than a square prism and sphere and some teachers confuse objects and shapes. One of the teachers was able to map the objects with the branches and the lower branches, and the three teachers could map the shapes exactly with the branches and the lower branches. Mind maps that are among the alternative measurement tools can be used as an effective tool in assessing teachers' content knowledge.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetBu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin ilkokul matematik ders programında geometri öğrenme alanının bir alt öğrenme alanı olarak yer alan geometrik cisimler ve şekiller konusunda bilgi düzeylerinin zihin haritaları üzerinden incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya üç ayrı ilköğretim okulunda görev yapan 58 sınıf öğretmeni katılmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde uygun örneklem yöntemi esas alınmıştır. Veri toplama araçları olarak sınıf öğretmenlerinin geometrik cisim ve şekiller konusunda tasarladıkları zihin haritaları kullanılmıştır. Öğretmenler tarafından hazırlanan zihin haritaları analiz safhasında yer alan iki araştırmacı tarafından incelenmiştir. Elde edilen bulgulara dayanarak sınıf öğretmenlerinin şekiller konusunda cisimlere nazaran daha yetkin oldukları, cisimleri ve şekilleri özelliklerine göre ayırt etmede güçlükler yaşadıkları, cisimler başlığı altında özellikle kare prizma ve küreyi ortalamanın altında ifade ettikleri, bazı öğretmenlerin cisimler başlığı altında şekillere, şekiller başlığı altında cisimlere yer verdikleri tespit edilmiştir. Alternatif ölçme araçları arasında yer alan zihin haritaları öğretmenlerin alan bilgisinin değerlendirilmesinde etkili bir araç olarak kullanılabilir

Our experience of enteral and parenteral nutrition support assessment in Turkey

Background: Enteral nutrition (EN) is administration of macro-micro nutrients to gastrointestinal system (GIS) through nasofeeding tubing (NF) (nasogastric, nasoduodenal, nasojejunal) or percutaneous access path. We aimed to evaluate demographic data’s, nutrition pathways, number of feeding days, the reasons for the outcome, domain enteral and parenteral nutrition support (ENS and PNS).Methods: The sample is formed with 2113 ENS patients and 5438 PNS patients. Specified in the objective parameters were retrospectively followed by clinical nutrition unit (CNU).Results: 2113 and 5438 patients respectively were given ENS and PNS. The cause of termination was mostly death. 387 patients of PNS became apparent that with the use of enteral and parenteral access path area.  These patients were fed an average of 3.14 days in combination.Conclusions: Although our results show that ENS is lower than PNS, ENS is preferred to PNS because of safety, effectiveness and low cost. PNS is an important diet in patients who haven’t got adequate oral intake or non-oral feeding. CNU should be established in hospitals and patients should be closely monitored

An evaluation of educational practices concerning noise level and noise control in nursery school: An action research

Children are more vulnerable to noise than adults. Because their ability to select and control the acoustic environment is very limited. Today it is known that noisy environments negatively affect especially pre-school children who have incomplete hearing and language development. The aim of this Research is to determine noise levels in nursery classes and to evaluate educational practices for controlling noise. The research is an action research that is conducted with 23 students who are 5-6 years old in a nursery class in a nursery school. The main data of the study are generated from measurements made by decibel meter, observations and interviews. The first measurements established that the noise level at the nursery class was [83.79 dB(A)], which is significantly above the standards. At the end of the education program for reducing noise in nursery school, measurements made with a decibel meter [74.52 dB(A)] indicated that there was almost 10 dB(A) decrease in noise levels. Both interview and observation results also show that noise awareness and sensitivity had some positive influence on student attitudes and behavior changes about noise pollution. In the light of these findings, in order to create tranquil learning environment in schools, it is recommended that noise awareness and sensitivity training should be provided, starting from preschool. Promotion and dissemination of noise educational practices in the nursery school are discussed