Search for the Supersymmetric Higgs boson in the pp -> b + Phi; Phi -> bb-bar channel with the CMS detector at LHC.

In this thesis the analysis performed for the search of the Higgs boson predicted by the Minimal Super-symmetric Standard Model (MSSM) is presented. The process on which the search is grounded is the Higgs boson production in association with b-quarks with the subsequent decay in a b-quark pair. The analyzed data sample has been recorded by the Compact Muon Solenoid (CMS) experiment at the CERN Large Hadron Collider (LHC) in Geneva, Switzerland, during the 2011 data-taking. The data sample consists of a total integrated luminosity of L = 4.8 fb-1, recorded with different trigger paths along the 2011 LHC operations. The trigger have been updated during the data-taking in order to cope with the increasing pp collisions instantaneous luminosity provided by the LHC. The background to the signal events has been estimated through two data-driven methods. The systematic uncertainties related to the background have been estimated for both the shape and normalization. The signal is modeled through Monte Carlo simulation technique for different hypothesis of the Higgs boson mass. The systematic uncertainties related to the signal model, from different sources, have been estimated. A possible signal contribution in the analyzed data sample is investigated through a t to the data using the background templates estimated from the data-driven methods and the signal model from Monte Carlo simulation. The systematic uncertainties, as well as the statistics uncertainties, for both the signal and background have been taken into account in the t. The results are compatible with the expected background within the statistics and systematic uncertainties. No signal is found in the data within the sensitivity of the analysis. The sensitivity of the analysis has been calculated in the background only hypothesis. This is reported as upper limits on the cross section of the Higgs boson produced in association with two b-quarks times the branching ratio of the decay into a b-quark pair. This values are also interpreted as upper limits on parameters of the MSSM model. The results of the analysis discussed in this thesis have been combined with those obtained by the DESY (Hamburg, Germany) CMS group, exploiting a different analysis strategy for searching the Higgs boson in the same channel. The combined upper limits from the two analysis improve the sensitivity of the CMS experiment to a Higgs boson signal produced through the tested channel with respect to the single analysis

An Updated Review of Cribriform Carcinomas with Emphasis on Histopathological Diagnosis and Prognostic Significance

Cribriform is a histopathological term used to describe a neoplastic epithelial proliferation in the form of large nests perforated by many quite rounded different-sized spaces. This growth pattern may be seen in carcinomas arising in different organs, and shows important prognostic implications. Therefore, recent data in literature suggest that cribriform carcinoma is a histologically and clinically distinctive type of tumour that should be separated from other similar tumour types. In this article, the pathology of cribriform adenocarcinoma of the prostate, lung, breast, stomach, colon, thyroid, and skin is discussed with particular reference to morphologic and immunohistochemical features, differential diagnosis, and clinical behaviour

EDITORIAL - REVISTA E-CURRICULUM: RENOVAÇÃO DOS COMPROMISSOS NOS 40 ANOS DO PROGRAMA EDUCAÇÃO: CURRÍCULO DA PUC-SP

editorial da revista e-curriculum v.13, nº 03, jul-set/201

A difusão do conhecimento é indispensável para reinventar a vida social

A Revista e-Curriculum e as atividades científicas deste ano de 2021 evidenciam a urgência de compreender que a sociedade está confrontada com desafios dramáticos: a vulnerabilidade da vida e os riscos iminentes do futuro da humanidade. Apresentamos, nesta Edição, um total de 19 artigos científicos inéditos, entre eles um internacional, de Aveiro – Portugal. Destes, nove artigos compõem um Dossiê Temático. Cabe lembrar que a Associação Brasileira de Currículo (ABdC) coordena anualmente um conjunto de Dossiês em Revistas Científicas da área de Educação propostos a partir de temas de importância acadêmica e social e que a Revista e-Curriculum compõe o rol das cinco revistas científicas que se integram à ABdC para dialogar e publicar esses conjuntos de artigos temáticos. As propostas de cada Dossiê Temático são feitas, conforme as normas, por duplas de professores de diferentes Universidades, que as submetem à seleção. Em parceria com o colega da PUC-MG, Prof. Dr. Teodoro Adriano Costa Zanardi, a Profa. Branca Jurema Ponce (PUC-SP) fez a submissão de uma proposta que foi contemplada para ser publicada na Revista e-Curriculum nesta edição de dezembro de 2021. “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada, subtração de direitos sociais e crise sanitária de profunda gravidade?” é a pergunta feita pela proposta do Dossiê Temático publicado nesta Edição

Edição 20 (2) abril/junho 2022

A Revista e-Curriculum vem acompanhando as tensões geradas pela proximidade do processo eleitoral, que está se dando no Brasil e em vários países da América Latina, crivado por desinformações, por fake news, por hostilidades crescentes, mas também por vitórias da Democracia. As condições especiais deste ano têm exigido atenção e esforço permanente de autores, de avaliadores, de equipe técnica e de responsáveis pela Revista para garantir a edição oportuna deste número. O conjunto de trabalhos publicados nesta edição, todos advindos da demanda contínua, revela a efervescência crítica do campo do currículo, ao possibilitar debates a partir de estudos nacionais e internacionais, que reafirmam o compromisso deste periódico com a dialogicidade necessária para a produção científica em educação. Nesse sentido, apresentamos aos autores e às autoras e aos leitores e às leitoras uma edição que contempla 19 artigos originados em instituições das mais diversas regiões do Brasil e um produzido em Portugal, na Universidade do Minho, todos sucintamente descritos a seguir