How and why do people respond to indoor environmental stressors

Architecture and The Built Environmen

How airborne transmission of SARS-CoV-2 confirmed the need for new ways of proper ventilation

Since the first outbreaks of COVID-19, research has focused on how to minimize SARS-CoV-2 transmission indoors. SARS-CoV-2 has three identified transmission routes: (1) direct transmission of virus-carrying droplets between people in close proximity, by coughing, sneezing or talking; (2) indirect transmission via deposited, or transmitted, infectious droplets via surfaces; (3) airborne transmission through virus-carrying, small, airborne droplets, also called aerosols, emanating from infected individuals. To reduce direct transmission from large infectious droplets, physical distancing of individuals is promoted, and for indirect transmissions, the cleaning of surfaces, washing of hands and sneezing/coughing in the elbow are advocated. For people who need or tend to come close to (possibly) infected persons, personal protective equipment is used, including facemasks and gloves. For airborne transmission, the use of ‘proper’ ventilation measures has been recommended to decrease the risk. In this chapter, the background of airborne transmission research is outlined and measures to reduce transmission are discussed. It is concluded that to provide pathogen safe, and comfortable, buildings in the future, we are in urgent need of both a better understanding of how pathogens spread within buildings, and reliable and resilient new ways of ventilating indoor spaces that are flexible, affordable, efficient and effective.Green Open Access added to TU Delft Institutional Repository 'You share, we take care!' - Taverne project https://www.openaccess.nl/en/you-share-we-take-care Otherwise as indicated in the copyright section: the publisher is the copyright holder of this work and the author uses the Dutch legislation to make this work public.Indoor Environmen

SenseLab: een echte speeltuin voor de zintuigen

Uit onderzoek blijkt dat ons verblijf binnen niet goed is voor onze gezondheid. Mensen brengen steeds meer tijd binnen door, dus het binnenmilieu gezond en comfortabel maken en houden is dan ook erg belangrijk. Het SenseLab is gebouwd om bij te dragen aan het begrijpen van en het leren omgaan met het binnenmilieu. In het SenseLab kunnen studenten, onderwijzers, onderzoekers, maar ook het publiek, verschillende binnenmilieuomstandigheden ervaren en testen.Het Senselab is gebouwd rond de vier binnenmilieufactoren (lucht, thermisch, licht en akoestiek) en bestaat uit: Een belevingsruimte (de Experience room), bedoeld voor onderzoek naar de totale perceptie van binnenmilieukwaliteit, dus alle factoren te samen. En vier testkamers, open voor publiek. Hier kun je ruiken aan materialen, warmte en koelte beleven, zien hoe licht inspeelt op de perceptie en ervaren hoe akoestiek verbeterd kan worden.Green Open Access added to TU Delft Institutional Repository 'You share, we take care!' - Taverne project https://www.openaccess.nl/en/you-share-we-take-care Otherwise as indicated in the copyright section: the publisher is the copyright holder of this work and the author uses the Dutch legislation to make this work public.Indoor Environmen

'Customization' sleutel naar gezond binnenklimaat op scholen

Klachten over binnenmilieu, zoals onvoldoende ventilatie, verwarming, verlichting, en lawaai, werden al in de negentiger jaren gerapporteerd. Deze binnenmilieuomstandigheden zouden de leerprestatie van kinderen beïnvloeden, evenals het risico vergroten op bepaalde overdraagbare ademhalingsziekten, zoals griep en een kou. Daarnaast blijkt uit onderzoek dat astma niet alleen gerelateerd is aan blootstelling thuis maar ook op school. Astma is één van de meest chronische ziekten bij kinderen. Maar wat weten we nu eigenlijk van de schoolomgeving en het effect dat deze kan hebben op gezondheid, comfort en prestatie van schoolkinderen? Om dat te weten te komen is informatie verzameld aan de hand van een literatuurstudie van (inter)nationale onderzoeken naar de effecten van de vier factoren van binnenmilieukwaliteit (lucht, thermisch, akoestische en lichtkwaliteit) op kinderen van basisscholen en middelbare scholen. Dit artikel is een samenvatting van de bevindingen van die literatuurstudie.Green Open Access added to TU Delft Institutional Repository 'You share, we take care!' - Taverne project https://www.openaccess.nl/en/you-share-we-take-care Otherwise as indicated in the copyright section: the publisher is the copyright holder of this work and the author uses the Dutch legislation to make this work public.Indoor Environmen

Indoor environment quality as a multi-level, multi-factor, multi-disciplinary and multi-stakeholder issue

A condensed version of the inaugural speech “Understanding the indoor environment” spoken on May 22, 2013 at the occasion of her acceptance of the position of full professor of Indoor Environment at the Faculty of Architecture of the Delft University of Technology.Architectural Engineering +TechnologyArchitecture and The Built Environmen

The need for occupant-related and building-related indicators in our guidelines for indoor environmental quality

Research has shown that, even though the indoor environmental conditions seem to comply with current guidelines and those conditions seem ‘comfortable’ enough, staying indoors is not good for our health. Reasons for this discrepancy might be the fact that these guidelines are based on single-dose response relationships to prevent negative effects, and that the criteria are determined for an average adult person, ignoring interactions occurring between stressors at human as well as environmental level. The fact that we are dealing with individuals in different scenarios (e.g. homes, offices, schools) and situations (e.g. sitting behind a desk, listening to the teacher, cooking, sleeping,) is ignored.Environmental & Climate Desig

SenseLab: a genuine playground for the senses

What is Senselab? The ‘SenseLab’, a playground for the senses, is a laboratory for testing and experiencing single and combinations of indoor environmental conditions.Indoor Environmen

Understanding the indoor environment and its effects: Part 1. Field study of 21 primary schools

This article presents the survey performed in 21 schools based on the integratedanalysis approach, to collect information on ‘Stressors and effects’, ‘Preferences and needs’ and ‘Interactions at environment level’, for different situations.Indoor Environmen

Groot onderzoek naar comfort en gezondheid onder lagere schoolkinderen

De kwaliteit van het binnenmilieu in klaslokalen is belangrijk voor het welzijn van onze schoolkinderen. In dit artikel wordt een onderzoek beschreven naar comfort en gezondheid in 54 klaslokalen van 21 scholen in Nederland. Voor dit onderzoek zijn 1145 kinderen gevraagd vragenlijsten in te vullen. Elke leraar werd gevraagd een vragenlijst over binnemilieuverbeterende acties en verzoeken van kinderen hiervoor in te vullen. De uitkomst laat zien dat 87% last had van lawaai, 63% van geur, 42% van zonlicht wanneer die scheen, 35% vond de temperatuur in het klaslokaal niet fijn (te koud of te warm) en 34% had last van temperatuurwisselingen. De belangrijkste ziekten die werden gerapporteerd waren allergieën (26%), rinitis (17%), hooikoorts (16%) en eczeem (16%). Gezondheid en comfort van kinderen op niet-traditionele scholen was beter dan op de onderzochte traditionele scholen (een niet-traditionele school is een school waar de manier van lesgeven verschilt van de traditionele manier, volgens een andere onderwijsfilosofie). Van de traditionele groep werden kinderen verdeeld in zes clusters gebaseerd op comfortpercepties en belangrijkheid van omgevingsfactoren. Daarnaast liet de studie zien dat verbeteracties van de leraren geen effect hadden op het comfort van de kinderen, hetgeen betekent dat de leraren niet in staat waren om aan de wensen van elk kind te voldoen.Green Open Access added to TU Delft Institutional Repository 'You share, we take care!' - Taverne project https://www.openaccess.nl/en/you-share-we-take-care Otherwise as indicated in the copyright section: the publisher is the copyright holder of this work and the author uses the Dutch legislation to make this work public.Indoor Environmen

The role of flooring materials in health, comfort and performance of children in classrooms

From previous and recent studies is clear that an indoor environment of a school, may affect the health, comfort and performance of schoolchildren. Besides the occupants and their activities, the windows and the outdoor environment and the type of ventilation system, the interior (furnishing incl. flooring materials) is an important contributor to that indoor environment quality. It seems that flooring materials (having the largest surface area) are able to effect indoor air, acoustical, lighting and thermal quality. This paper focusses on the role of flooring materials in health, comfort and performance of children in classrooms, what do we know and which directions of research are needed.Indoor Environmen