194 research outputs found

    The Predıctıve Power Of Ego States On Burnout In Student Teachers

    Get PDF
    Bu çalışmada öğretmen adaylarında tükenmişlik ve ego durumlarının ilişkisi ve ego durumlarının tükenmişliği yordamadaki rolü incelenmiştir. Çalışma tarama modelinde betimsel bir araştırma niteliğindedir. Araştırmaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde farklı bölümlerde öğrenim gören 332 üçüncü (n = 110) ve dördüncü (n = 222) sınıf öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların 90’ı erkek, 242’si kızlardan oluşmuştur. Veri toplama araçları olarak Maslach Tükenmişlik Envanteri ve Ego Durumları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde değişkenler arasındaki olası ilişkileri belirlemek için Pearson korelasyon katsayısı ve ego durumlarının tükenmişliği yordama gücünü belirlemek için de basit regresyon (linear) analizi teknikleri kullanılmıştır. Bulgular, duygusal tükenmişliğin eleştirel ebeveyn, altın çocuk ve asi çocuk ego durumları ile pozitif, koruyucu ebeveyn ve yetişkin ego durumları ile negatif; duyarsızlaşmanın eleştirel ebeveyn, doğal ve asi çocuk ile pozitif, koruyucu ebeveyn ve yetişkin ile negatif; düşük kişisel başarının ise koruyucu ebeveyn ve yetişkin ile negatif yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca yapılan regresyon analizlerinde eleştirel ebeveyn, yetişkin, altın ve asi çocuk ego durumlarının duygusal tükenmişliği; eleştirel ebeveyn, yetişkin ve asi çocuk ego durumlarının duyarsızlaşmayı; yetişkin ego durumunun ise düşük kişisel başarıyı anlamlı olarak yordadığı görülmüştür. Bu sonuçlar, ebeveyn çocuk yetiştirme tutumları, eğitim ortamlarının niteliği, programların etkililiği ve eğitimcilerin iletişim yeterlikleri bakımından önemli ipuçları sunmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular eğitimciler açısından tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur

    On the Estimate to Solutions of Congruence Equations Associated with a Cubic Form

    Get PDF
    The set of solutions to congruence equations modulo a prime power associated with the polynomial f(x,y) = ax3 + bx2 y + cxy2 + dt + kx + my + n in Z [x,y] is examined and its cardinality estimated by employing the Newton polyhedral technique. The method involves reduction of the partial derivatives of f to single-variable polynomials and finding 8 the determinant factor in the estimation. f x and f yare reduced to one-variable polynomials by the employment of suitable parameters. The Newton polyhedrons associated with the polynomials so obtained are then considered. There exist common zeros of the single-variable polynomials whose p-adic orders correspond to the intersection points in the combination of the indicator diagrams associated with the respective Newton polyhedrons. This leads to sizes of common zeros of the partial derivatives of f. This information is then used to arrive at the above estimate

    5-6 yaş çocuklarına yönelik geometri ve uzaysal algı testinin geliştirilmesi

    Get PDF
    This study aims to develop a valid and reliable test for assessing 5-6 year olds’ geometry and spatial perception skills. The sample consisted of 500 children who were chosen by using a purposive sampling technique. The content, criterion, face and construct validity were examined according to sensitivity, consistency and stability. Item difficulty value was from .16 to .81, separability changed from .29 to .64 and total item correlations changed from .26 to .56. The criterion validity was .94, KR-20 .84 and test retest reliability value was .80 “Geometry and Spatial Perception Test” has a valid and reliable structure and can be used to assess children’s geometric skills

    Effective communication skills: a new conceptual framework and scale development study

    Get PDF
    Bu çalışmanın amacı, iletişim becerilerinin farklı boyutlar açısından değerlendirildiği bir Etkili İletişim Becerileri Kavramsal Çerçevesi önermek ve bu çerçevede önerilen becerileri ölçmek için ölçek geliştirmektir. Çalışmada önerilen kavramlaştırma doğrultusunda egoyu geliştirici dil, etkin-katılımlı dinleme, kendini tanıma-kendini açma, empati ve ben dili olmak üzere beş temel iletişim becerisi üzerinde durulmuştur. Bu becerileri ölçmek amacıyla geliştirilmek istenen ölçek taslak formu Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 3. ve 4. sınıflarda öğrenim gören bir öğrenci grubuna (n=445) uygulanmıştır. Ölçeğin geçerlik analizleri kapsamında madde analizi, açımlayıcı faktör analizi ve ölçek içi korelasyon analizleri yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliği Cronbach’s alpha katsıyısı analizi yoluyla incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar ölçek maddelerinin kavramsal çerçevede önerildiği gibi beş faktörde toplandığını ve psikometrik özelliklerinin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermiştir. Araştırmada elde edilen bulgular tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur

    Aile İletişim Becerileri Psikoeğitim Programının Eşlerin Evlilik Doyumuna Etkisi

    Get PDF
    Bu çalışmada, hazırlanan bir Aile İletişim Becerileri Psikoeğitim Programı’nın eşlerin evlilik doyumuna etkisi incelenmiştir. Çalışmada ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmaya 24 çift katılmıştır. Deney grubunda 12 çift psikoeğitim programına alınmış ve program haftada bir gün olmak üzere toplam sekiz hafta planlanarak uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Etkili İletişim Becerileri ve Evlilik Yaşam Ölçekleri, verilerin analizinde ise Mann Whitney U ve Wilcoxon İşaretli Sıralar testi teknikleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; deney grubu eşlerinin evlilik doyumu test puanlarının uygulanan psikoeğitim programı sonrasında anlamlı düzeyde yükseldiği; kontrol grubu eşlerinin evlilik doyumu ön ve son test puanlarının sıra ortalamaları arasında anlamlı bir fark olmadığı; deney ve kontrol grubu eşlerinin evlilik doyumun son test puanları arasında deney grubunun puan ortalamasının kontrol grubundan anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmada, elde edilen bulgular eğitsel doğurguları ile birlikte tartışılmış ve ilgililere önerilerde bulunulmuştur

    Aile iletişim becerileri psikoeğitim programının 5-6 yaş çocukların sosyal duygusal uyumuna etkisi

    Get PDF
    In this study, the effects of a structured Family Communication Skills Psycho-education Program on 5-6 years-old children's social-emotional adjustment were examined. Quasi - experimental pre-test and post-test with control group design was used in the study. 24 parents and their 5-6-years-old children participated in the study. In the experimental group, 12 parents were taken into the psycho-education program and the program was planned and applied for a total of eight weeks, one day a week. Effective Communication Skills and Social Competence and Behavior Evaluation-30 (SCBE - 30) Scales were used as data collection tools and Mann Whitney U and Wilcoxon Singed Ranks Tests were used in the analysis of the data in this research. As a result of the analyses, it was found that the experimental group's children had a positive change in the social competence and anxiety-introversion sub-scale of social emotional adjustment after the program; however there was not significant difference in the anger-aggression test scores. Meanwhile there was not significant difference in the anxiety-introversion and anger-aggression sub-scales of the control group's children; however, the social competence mean score decreased. The averages of the children in the experimental group was significantly higher than the control group's. In the study, the findings were discussed and recommendations were presented together with the educational implications

    Conceptual Model Development of Big Data Analytics Implementation Assessment Effect on Decision-Making

    Get PDF
    The significance of big data advancement has benefited various organizations to leverage the potential insights and capabilities of big data in organizational performance and decision-making. However, the analytics outcome and quality of big data analytics (BDA) implementation has yet to be addressed. Therefore the aims of this paper are to identify and analyze the affecting factors and elements of BDA implementation and to propose a conceptual model for effective decision-making through BDA implementation assessment. The model is developed based on three dimensions such as performing data strategy (organization), collaborative knowledge worker (people) and executing data analytics (technology). The findings of this ongoing study proceeds with designing a proposed conceptual model with the research hypothesis and may provide a better assessment model for effective decision-making in the long run

    Conceptual model development of big data analytics implementation assessment effect on decision-making

    Get PDF
    The significance of big data advancement has benefited various organizations to leverage the potential insights and capabilities of big data in organizational performance and decision-making. However, the analytics outcome and quality of big data analytics (BDA) implementation has yet to be addressed. Therefore the aims of this paper are to identify and analyze the affecting factors and elements of BDA implementation and to propose a conceptual model for effective decision-making through BDA implementation assessment. The model is developed based on three dimensions such as performing data strategy (organization), collaborative knowledge worker (people) and executing data analytics (technology). The findings of this ongoing study proceeds with designing a proposed conceptual model with the research hypothesis and may provide a better assessment model for effective decision-making in the long run
    corecore