Analisis Kemampuan Matematis Mahasiswa PGSD Terhadap Penggunaan Geogebra Classroom di Era dan Pasca Pandemi COVID-19

Penelitian ini dilakukan untuk melihat kemampuan matematis mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar terhadap penggunaan GeoGebra Classroom. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar STKIP Syekh Manshur semester 4. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi (communication), kemampuan koneksi (connection), dan kemampuan representasi (representation) mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri dan aljabar pada mata kuliah pendidikan matematika II. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdapat pada GeoGebra Classroom. Berdasarkan data analisis kemampuan matematis yang diperoleh setelah menggunakan GeoGebra Classroom, mahasiswa terkendala dalam membuat permodelan matematika sehingga masih banyak yang belum mencapai indikator ekpresi dalam komunikasi matematis. Begitu juga dengan kemampuan representasi matematis dimana adanya kebingungan dalam permodelan, namun sudah mampu melukiskan gambar dan memberikan penjelasan dengan benar. Sementara, kemampuan koneksi rata-rata memberikan jawaban sesuai dengan permasalahan tetapi kurang lengkap

PRARANCANGAN PABRIK BIODIESEL DARI DISTILAT ASAM LEMAK MINYAK SAWIT DENGAN KAPASITAS 200.000 TON/TAHUN

ABSTRAKPrarancangan pabrik biodieselini menggunakan menggunakan bahan baku utama Distilat Asam Lemak Minyak Sawit (DALMS). Proses produksi secara keseluruhan menggunakan proses kontinyu dengan melibatkan proses utama esterifikasi dan transesterifikasi, proses ini berlangsung selama 330 hari pertahun. Bentuk perusahaan yang direncanakan adalah Perseroan Terbatas (PT) dengan menggunakan metode struktur organisasi garis dan staff. Kebutuhan tenaga kerja untuk menjalankan perusahaan ini berjumlah 159 orang. Lokasi pabrik direncanakan didirikan di Desa Cot Girek, kabupaten Aceh Utara, Nanggroe aceh Darussalam, dengan luas tanah 28.553 m2. Sumber air pabrikini berasal dari Sungai Jambo Aye dengan total kebutuhan air sebesar 178.487,99 kg/jam, serta untuk memenuhi kebutuhan listrik sebesar 1,5624 MW diperoleh dari generator diesel. Hasil analisa ekonomi yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1. Fixed Capital Investment (FCI)= Rp 353.584.926.8832. Working Capital Investment (WCI)= Rp 62.397.340.0383. Total Capital Investment (TCI)= Rp 415.982.266.9214. Total Biaya Produksi (TPC)= Rp 3.420.432.784.8795. Hasil Penjualan (pertahun)= Rp 3.707.457.889.2356. Internal Rate of Return (IRR)= Rp 77,58%7. Pay Out Time (POT)= 2 tahun 6 bulan8. Break-even Point (BEP)= 53

Pendampingan Microsoft Office Bagi Peserta Didik Kelas Menengah Kampung Babakan Anyar Desa Jatimulya

Capabilities and skills in using Microsoft Office become very important in the pandemic era and digital era with high technology. It becomes the main medium in online learning and the main support in the face-to-face or direct learning process. However, in some areas, especially rural areas, there are still schools with limited facilities and infrastructure in providing facilities in the implementation of learning facilities, so that using technology such as computers cannot be applied optimally in schools. Thus the learning process is only one way and will reduce the level of creativity of students in learning and teaching process. Thus, the ability of students in operating microsoft office is still lacking and assistance is needed as a support for students in operating microsoft office, especially during this pandemic. This devotional activity was carried out in September 2021 in Babakan Anyar, Jatimulya village. This activity is divided into planning and implementation activities. Microsoft Ofiice mentoring activities that include Ms. Word, Ms. Excel, Ms. Power Point make students understand how to use Microsoft office, so that students can apply knowledge during the learning process and when doing schoolwork

Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif

Penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah relasi dan fungsi. Sampel diambil secara purposive sampling dengan sampel adalah siswa SMPN 2 Cikulur kelas 8B dan 8C. Metode yang digunakan quasi eksperimen desain non randomized pretest-posttest nonequivalen control group design. Data yang diambil adalah pretest dan posttest. Pada hasil posttest, keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen dengan metode pembelajaran brainstorming dengan rata-rata sebesar 80,5. Sedangkan kelas kontrol yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional memperoleh hasil rata-rata sebesar 71,5. Pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney dengan Uhitung = 94,5 dan Utabel = 112 (n1 = 20 dan n2 = 18) dengan taraf signifikan = 0,05, maka Uhitung ≤ Utabel (94,5 ≤ 112). Dari pengujian tersebut, dapat diinterpretasikan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan metode pembelajaran brainstorming lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sehingga, terdapat pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi relasi dan fungsi

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Konstruktivisme Pada Materi Prisma dan Limas Di Kelas VIII SMP

This study originated from the learning process regarding the material of prism and pyramid, to visualize the desired objects necessary of media to learning to students and low ability students in constructing knowledge that can affect the quality of student learning that result in low student achievement. One effort to overcome this is done with a constructivist approach aided with interactive learning media. The purpose of this study to produce learning media based of constructivism that valid, practical, and effective. This research is the development of research developed by Tjeerd Plomp which consists of 3 stages, namely the initial investment phase, phase of development or prototyping, and assessment phase. In the early phase of the investigation carried out needs analysis, analysis of the curriculum and the concept analysis related to the problems contained in the learning of mathematics. On the phase of development or prototyping done by designing constructivism-based interactive learning media. Constructivism-based interactive learning media validated by mathematicians, media experts, and language. Practicality is seen through the results of analysis of the observation of learning implementation, interviews and now the response of students and teachers. The effectiveness seen through observation activity analysis results and the results of student learning. Data were collected through observation sheets, interviews, questionnaires, documentation and final tests. The data collected was analyzed to answer the problem in research. Based on the research results obtained media learning constructivism-based intaraktif valid. Interactive learning media also practically based on the results of an analysis of the questionnaires responses of teachers, questionnaire responses of student and observation sheet implementation of learning. In addition the use of Constructivism-based interactive learning media has been declared effective upon learning that acquisition and improves the results of the study with 80.77% student satisfaction and student activity showed an increase. Keyword: interactive learning media, constructivism

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Konstruktivisme Pada Materi Prisma dan Limas Di Kelas VIII SMP

Jurnal Pendidikan Matematik

Analisis Kemampuan Matematis Mahasiswa PGSD terhadap Penggunaan Geogebra Classroom di Era dan Pasca Pandemi COVID-19

Penelitian ini dilakukan untuk melihat kemampuan matematis mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar terhadap penggunaan GeoGebra Classroom. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar STKIP Syekh Manshur semester 4. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi (communication), kemampuan koneksi (connection), dan kemampuan representasi (representation) mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri dan aljabar pada mata kuliah pendidikan matematika II. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdapat pada GeoGebra Classroom. Berdasarkan data analisis kemampuan matematis yang diperoleh setelah menggunakan GeoGebra Classroom, mahasiswa terkendala dalam membuat permodelan matematika sehingga masih banyak yang belum mencapai indikator ekpresi dalam komunikasi matematis. Begitu juga dengan kemampuan representasi matematis dimana adanya kebingungan dalam permodelan, namun sudah mampu melukiskan gambar dan memberikan penjelasan dengan benar. Sementara, kemampuan koneksi rata-rata memberikan jawaban sesuai dengan permasalahan tetapi kurang lengkap