9 research outputs found

    LAGU ANAK SEBAGAI SALAH SATU SARANA MENDIDIK ANAK

    Get PDF
    Banyak orang yang tahu bahkan hafal menyanyikan lagu anak tetapi tidak mengetahui siapapencipta lagu tersebut. Pencipta lagu dianggap tidak lebih penting daripada lagu itu sendiri. IbuSud, Pak Kasur, AT. Mahmud merupakan tokoh-tokoh yang berdedikasi di bidang budaya, musikdan pendidikan anak. Jasanya dalam penciptaan lagu anak serta kepeduliannya terhadap budaya,musik, dan pendidikan anak perlu dihargai dan diteladani. Sekarang ini jarang ditemukan laguanak-anak untuk sedikit mengurangi pengaruh negatif lagu yang ada sekarang ini guru atau orangtua dapat menggunakan lagu-lagu anak jaman dahulu atau dengan memodifikasi lagu populersesuai dengan karakteristik anak-anak. Lagu anak merupakan salah satu sarana mendidik anak,sebab lagu anak dapat menyampaikan pesan (Ketuhanan, keindahan alam, diri sendiri, keluarga,lingkungan Sosial dan, Nasionalisme) kepada anak dengan sederhana dan menyenangkan

    OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MI AL MAHDY SINDANGSARI MAJENANG

    Get PDF
    Pembelajaran daring di Madrasah Ibtidaiyah Al Mahdy Sindangsari pada masa pandemi Covid-19 dilakukan secara daring dengan menggunakan gawai dan aplikasi Whatsapp. Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran daring yaitu tidak semua peserta didik mempunyai gawai dan orang tua yang tidak bisa mendampingi anak belajar di rumah karena kesibukannya. Upaya yang dilakukan guru untuk mengoptimalkan pembelajaran daring dilakukan melalui buku kendali belajar dari rumah, waktu pengumpulan tugas yang fleksibel, dan kunjungan ke rumah peserta didik

    GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN DI SEKOLAH DASAR

    Get PDF
    Abstrak: Tulisan ini membahas tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan di Sekolah Dasar. Jumlah guru Sekolah Dasar perempuan yang lebih banyak dibandingkan dengan jumlah guru laki-laki, berakibat jabatan kepala Sekolah Dasar banyak dijabat oleh perempuan. Kepemimpinan perempuan dan laki-laki secara umum tidak berbeda, namun ada gaya kepemimpinan yang khas dimiliki oleh pemimpin perempuan. Gaya kepemimpinan kepala Sekolah Dasar perempuan yaitu bersifat kepengasuhan/keibuan, demokratis, dan berorientasi pada hubungan. Gaya tersebut tidak berpengaruh secara signifkan terhadap hasil atau kinerja kepemimpinan sebab hasil atau keinerja kepemimpinan lebih ditentukan oleh kepribadian pemimpin tersebut.   Abstract: This paper discusses the principal leadership style of women in primary school. The number of female elementary school teachers is higher than the number of male teachers, resulting in many primary schools the principal are held by women.In general, theres is no different about the leadership of women and men, but there is a distinctive leadership style possessed by women leaders. The women primary school principal leadership style are caring / mothering, democratic, and relationship-oriented .The style does not influence significantly to the results or performance of the leadership because the results or performance is determined more by the personality of the leader . Keywords : Leadership Style , Principal , Women   Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Perempua

    To study the comparative effects of nebivolol and metoprolol on lipid profile in patients of essential hypertension

    Get PDF
    Background: Hypertension and certain alteration in serum lipoproteins are complementary coronary risk factors. The effect of antihypertensive agents on lipid metabolism exhibits a wide range. Numerous studies have established that vasodilating beta-blockers are associated with more favorable effects on glucose and lipid profiles than non-vasodilating beta-blockers. The study was conducted to study the comparative effects of nebivolol and metoprolol on lipid profile in patients of essential hypertension.Methods: A prospective, randomized open label single center study was conducted in the Department of Pharmacology in collaboration with Department of Medicine, MGM’s Medical College and Hospital, Aurangabad in newly diagnosed patients of essential hypertension. Sixty patients of either sex in the age group of 30-65 years with blood pressure (BP) of ≥140/90 mmHg with deranged lipid parameters according to National Cholesterol Education Program were randomized into two groups. Group I received metoprolol (50 mg) and Group II received nebivolol (5 mg), both given once daily for 12 weeks. BP and lipid parameters were evaluated at baseline as well as at the end of 12 weeks.Results: There was significant reduction in BP values (p<0.0001) as compared to baseline in both the groups, however no significant difference was observed between two drugs revealing that their efficacy in reducing systolic BP/diastolic BP is comparable. Furthermore, both the drugs had a favorable effect on lipid profile, but more significant results on lipid profile were observed in the nebivolol group as compared to metoprolol group (p<0.0001).Conclusions: In our comparison study, it is seen that the favorable effect of nebivolol on serum lipids and its good tolerability profile make it a good choice for control of hypertension as well as preventing the long-term cardiovascular morbidities and mortalities

    BULLYING DI SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF GENDER

    No full text
    Bullying is a problem occurring in many schools, including in elementary schools. It is in relation to gender because both focus on oppression. Talking about bullying in relation to oppression is broader than that of gender because in gender study, it is merely viewed based on gender differences. Gender and bullying are interrelated even though gender is not a significant factor causing bullying. In elementary schools, bullying is caused by seniority more than gender factor. To minimize bullying in elementary schools, it is necessary to raise empathy among the students and to handle it from the perspective of age or seniority, not gender

    PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERMUATAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA PEMBELAJARAN “TEMA CITA-CITAKU” DENGAN MENGGUNAKAN KOMIK

    No full text
    AbstrakPengembangan bahan ajar bermuatan nilai-nilai Pancasila dengan menggunakankomik didasari masalah bagaimana mengembangkan bahan ajar yang menarik, dapat berdampak positif terhadap aktivitas, hasil belajar, dan menumbuhkan minat baca,serta menanamkan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik. Penelitian ini merupakanR&amp;D. Subyek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SD Negeri 01,02,dan 04 Paduraksa tahun pelajaran 2013-2014. Validasi penelitian ini melibatkanahli komik atau media, dan materi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaranmenggunakan bahan ajar bermuatan nilai-nilai Pancasila menggunakan komik,dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik di SD Negeri 01 dan 02Paduraksa dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig. (2 tailed) 0,000 pada uji Wilcoxon,menumbuhkan minat baca, dan menanamkan nilai-nilai Pancasila dibuktikan dengannilai pengamatan yang rata-rata nilainya lebih dari 71. Penelitian ini menghasilkanbahan ajar bermuatan nilai-nilai Pancasila pada pembelajaran tema “Cita-citaku”dengan menggunakan komik.AbstractDevelopment of  teaching materials which is charged with Pancasila values using the comicbased on the problem of  how to develop interesting teaching materials, can have a positiveimpact on the activity, learning outcomes, and increase interest in reading, as well as embedthe values of  Pancasila for students. This study is an R &amp; D. The subjects in this study were thefourth grade students of  SD Negeri 01,02, and 04 Paduraksa 2013-2014. The study validationwas involving comic experts or media, and the material. The results showed learning usingteaching materials charged Pancasila values using comics, can enhance the activity and thelearning outcomes of  students in SD Negeri of  01 and 02 Paduraksa. It is evidenced by Asympvalue. Sig. (2 tailed) of  0.000 on the Wilcoxon test, foster interest in reading, and embed the values of  Pancasila evidenced by the observation that the value of  the average value over 71. The study produced teaching materials charged Pancasila values in the learning of   “My Dreams”theme using comics

    PENDIDIKAN KARAKTER ANTIKORUPSI DI SEKOLAH DASAR MELALUI METODE DILEMA MORAL

    No full text
    Korupsi adalah perbuatan tidak baik untuk mendapatkan keuntungan pribadi yang menyebabkan terjadinya kerugian negara dan masyarakat umum. Korupsi seperti sebuah pelengkap hidup masyarakat Indonesia, sebab setiap hari diberitakan hal-hal yang berkaitan dengan korupsi, baik di media cetak maupun elektronik. Korupsi dianggap sudah menjadi budaya bagi masyarakat Indonesia. Pencegahan dan usaha mengurangi korupsi dapat dilakukan melalui pendidikan. Pendidikan antikorupsi merupakan suatu usaha sadar dan terencana untuk melawan dan menolak adanya korupsi di Indonesia. Pendidikan antikorupsi dapat dilakukan dengan berbagai metode, salah satu yang dapat digunakan yaitu pendidikan antikorupsi dengan metode dilema moral. Pendidikan antikorupsi melalui dilema moral dapat dilakukan dengan memberikan sebuah kasus dilema moral berkaitan dengan korupsi atau nilai-nilai universal seperti kejujuran dan melakukan perbuatan baik untuk semua orang yang harus diselesaikan peserta didik. Metode dilema moral dapat membantu menanamkan sikap serta membentuk karakter antikorupsi pada peserta didik dengan baik, sebab peserta didik diajak mengambil keputusan sendiri berdasarkan hasil menganalisis dan berpikir kritis. Selain itu, melalui dilema moral tidak ada indoktrinasi yang dilakukan oleh guru, hal ini dapat membuat penanaman nilai antikorupsi kepada peserta didik menjadi lebih baik sebab nilai antikorupsi tersebut benar-benar muncul dari diri peserta didik sendiri. Â

    Perilaku Perundungan dan Strategi Penanganannya di SD Negeri Pagedangan 02

    No full text
    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bentuk-bentuk bullying yang terjadi pada kelas atas di SD Negeri Pagedangan 02 Adiwerna (2) Peran guru kelas atas di SD Negeri Pagedangan 02 Adiwerna terhadap bullying (3) Cara mengatasi bullying pada kelas atas di SD Negeri Pagedangan 02 Adiwerna (4) Hambatan yang dialami guru dalam mengatasi kasus bullying pada siswa kelas atas di SD Negeri Pagedangan 02 Adiwerna. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif, informan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas atas, pelaku dan korban Teknik pengumpulan data wawancara mendalam, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Data dianalisis interaktif dengan cara reduksi data, penyajian data, kemudian menarik kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukan (1) Bentuk-bentuk bullying yang terjadi pada kelas atas yaitu bullying verbal dan fisik, (2) Peran guru terhadap bullying pada siswa kelas atas sebagai orang yang membimbing atau yang memberi nasehat dan mengarahkan serta membina siswa sehingga dapat mengatasi kasus atau masalah yang terjadi, (3) cara mengatasi bullying yaitu memanggil siswa, meminta menceritakan apa yang terjadi, memberi nasehat, dan memberikan sanksi atau hukuman, dan (4) hambatan yang terjadi, mudahnya siswa mengulangi perilaku bullying, orang tua siswaa merasa anaknya benar, peran aktif orang tua masih kuran
    corecore