Higher Education and Labor Relations

I have been asked to comment in a field in which I am a novice, namely that of arbitration. I have only recently taken vows in that order and remain still very humble in the company of those already long accepted into the faith and practice. I am, in a word, quite incompetent and incapable of taking issue with Mother Superior. I have decided, therefore, not to question revealed truth, but to accept and ponder it, yea, with gratitude as today\u27s lesson to be learned. What I should like to do is to raise novice\u27s questions in a somewhat special corner of the field to which I have been granted admission and where I have had some limited experience. I refer to the problems raised in labor relations and specifically in arbitration in higher education, both public and private. The issues here derive from the nature of this distinct kind of institution. I refer now both to colleges and universities, though not to the community colleges which in their developing--not to say rigidifying--labor relations give every evidence of preferring the kinds of contracts, conditions, and remedies acceptable and accepted in the high schools

Challenges in Managing the New Diverse Labor Force

Among the purposes of this chapter is (1) to examine past and present statuses of demographic groups who earlier suffered discrimination in employment but who today are legally protected. Our purpose is then (2) to appraise the issue of perceptions of fairness and equality, and next (3) to discuss problems still existing in the labor market in achieving “equality” under the law. Finally (4) we will offer some proposals for meeting still existing shortcomings. Because space requirements prohibit a discussion of all these groups, we are focusing on two of the largest: women and African-Americans

Building Civic Capacity on Campus Through a Radically Inclusive Teaching and Learning Initiative

In this article we explore the definition and development of civic capacity at a liberal arts college through a specific teaching and learning initiative. This initiative encourages faculty, staff, and students to share the roles of teacher, learner, and colleague as they gain educational opportunities and foster these for others. Through a description of two programs and analysis of participants’ reflections, we identify four stages of change that foster civic capacity. We suggest that this initiative invites a re-interpretation of the institution as a site of educational opportunities and raises questions about how to broaden access to these opportunities

Building Civic Capacity on Campus Through a Radically Inclusive Teaching and Learning Initiative

In this article we explore the definition and development of civic capacity at a liberal arts college through a specific teaching and learning initiative. This initiative encourages faculty, staff, and students to share the roles of teacher, learner, and colleague as they gain educational opportunities and foster these for others. Through a description of two programs and analysis of participants’ reflections, we identify four stages of change that foster civic capacity. We suggest that this initiative invites a re-interpretation of the institution as a site of educational opportunities and raises questions about how to broaden access to these opportunities

Transiently Transfected Purine Biosynthetic Enzymes Form Stress Bodies

It has been hypothesized that components of enzymatic pathways might organize into intracellular assemblies to improve their catalytic efficiency or lead to coordinate regulation. Accordingly, de novo purine biosynthesis enzymes may form a purinosome in the absence of purines, and a punctate intracellular body has been identified as the purinosome. We investigated the mechanism by which human de novo purine biosynthetic enzymes might be organized into purinosomes, especially under differing cellular conditions. Irregardless of the activity of bodies formed by endogenous enzymes, we demonstrate that intracellular bodies formed by transiently transfected, fluorescently tagged human purine biosynthesis proteins are best explained as protein aggregation.This work was supported by grants from the United States National Institutes of Health, National Science Foundation, and Welch (F1515) and Packard Foundations to EMM. The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript.Cellular and Molecular Biolog

Students as Leaders and Learners: Toward Self-Authorship and Social Change on a College Campus

In this article we present a case study of undergraduate students’ experiences in several leadership programs at Bryn Mawr College. Through a collaborative action research study, we identified three interrelated sets of practices in which student participants engage: discerning differences and bringing those differences into dialogue; revising their sense of themselves and becoming more serious students; and revising leadership relationships and creating community. We offer this study as an illustration of and commentary on Baxter Magolda’s theory of self-authorship and students’ development as leaders for social change — an illustration that highlights the close connection between self-development and leadership development

Students as Leaders and Learners: Toward Self-Authorship and Social Change on a College Campus

In this article we present a case study of undergraduate students’ experiences in several leadership programs at Bryn Mawr College. Through a collaborative action research study, we identified three interrelated sets of practices in which student participants engage: discerning differences and bringing those differences into dialogue; revising their sense of themselves and becoming more serious students; and revising leadership relationships and creating community. We offer this study as an illustration of and commentary on Baxter Magolda’s theory of self-authorship and students’ development as leaders for social change — an illustration that highlights the close connection between self-development and leadership development

Family and Work: Challenges to Labor, Management and Government

Au cours de ce siècle, les deux institutions que sont la famille et le travail ont connu de profonds changements. En ce qui concerne le travail, notons, entre autres, une réduction des heures de travail, un déplacement de la production vers les services, l'entrée des femmes sur le marche du travail représentant maintenant 44 % de la population active. Il existe cependant toujours une ségrégation des emplois et la main-d’œuvre féminine est surtout concentrée dans un petit nombre d'occupations traditionnellement réservées aux femmes, i.e. peu rémunérées, avec peu de chances de promotions, etc. La famille moderne, pour sa part, est caractérisée par un très faible taux de natalité, un taux de divorce élevé, plusieurs enfants vivants dans des familles séparées, etc. En majorité, maintenant, les deux conjoints gagnent un revenu et les femmes travaillent pour des raisons économiques. La vie de la femme, de la mère qui travaille, est marquée par un double fardeau, car elle continue à assumer la majeure partie des tâches domestiques et l'éducation des enfants.Malgré ces faits, des concepts dépasses demeurent fortement ancres dans les valeurs de plusieurs. Ils concernent l'homme, « chef de la famille », « gagne-pain », etc. et la femme « reine du foyer ». De plus, ce qui n'a pas change est cette vieille croyance qu'on doive séparer travail et famille et que la première responsabilité de la femme, même si elle travaille à l'extérieur, est envers son foyer. La structure et les exigences du travail sont encore basées sur la prémisse que le travailleur, homme ou femme, n'a pas de responsabilité domestique et si l'on en a, cela doit rester en dehors du travail. Travailleurs, employeurs et gouvernement sont conscients du dilemme que posent nos valeurs traditionnelles dépassées avec la nouvelle réalité. De nombreux spécialistes de diverses formations se sont penchés sur ce problème et il devient, de plus en plus, un champ majeur de recherche en relations industrielles.Deux approches se dégagent des travaux effectues. La première reconnait que les femmes sont les victimes des nouvelles circonstances émergeant des changements dans le travail et dans la famille. Elle tente de développer des suggestions et politiques pour aider les femmes sur le marche du travail : congé de maternité, congé pour soins aux enfants, paye ou non, garderies, changements dans l'horaire scolaire, révision du droit de la famille, introduction d'horaires flexibles, etc. La seconde approche va beaucoup plus loin. Elle vise à rendre responsable conjointement les hommes et les femmes de l'entretien de la famille. Il ne s'agit pas seulement de trouver des programmes aidant les mères au travail à soulager leur double fardeau, mais de se demander pourquoi le travail lui-même ne pourrait pas et ne devrait pas être restructuré. Par exemple, selon l'économiste français André Gorz, il est possible d'envisager que le temps de travail pourrait n'être que de 1 000 heures/an par personne au début du 21e siècle, compte tenu des changements technologiques et du fait que le travail doive être partage parmi tous ceux qui veulent travailler. Ceci constituerait 20 000 heures de travail dans la vie professionnelle d'une personne devant être reparties au cours de sa carrière avec beaucoup de flexibilité. Il suggère que les travailleurs devraient jouir d'une garantie de revenus à vie. Pour sa part, Gosta Rehn, économiste suédois, croit qu'il faut repenser la réorganisation du travail et la vie de travail. Il rebâtirait le système de sécurité sociale de façon à permettre à tous d'avoir périodiquement des congés d'un an rémunéré. Ces congés pourraient servir à diverses fins : se préparer en vue d'un changement de carrière, avoir un enfant, se consacrer à ses loisirs, aux arts et à la littérature, aux sports, etc.Ce sont de tels changements radicaux qu'il faut envisager si nous ne voulons pas être forces de faire face à un problème de chômage massif d'un cote et de l'autre, à un monde du travail qui impose des exigences insupportables pour la vie familiale. Jusqu'à ce que l'égalité soit clairement définie et accepté comme étant la norme, tant au travail que dans la famille, les femmes vont continuer à porter le double fardeau qui les handicape dans le monde du travail et les épuise pour leur famille. L'égalité des chances d'emploi constitue une réponse partielle au désavantage des femmes. La famille est socialement aussi importante que le travail, plusieurs diraient beaucoup plus importante. Présentement, ces deux institutions sont sources de demandes conflictuelles. Il faut trouver des compromis pour à la fois réaliser l'égalité à la maison et restructurer le travail de façon à permettre aux deux parents d'avoir du temps pour la famille.Radical changes have taken place in family and in work over the last century. These two institutions are the source of conflicting demands. Accomodation calls both for equality in the home and for the restructuring of work

Legal News: Cornell University

Friends: I am writing to ask your support for the Cornell Eleven, a group of present and former members of the faculty who are filing a class action suit against Cornell University alleging sex discrimination in hiring, promotion, equal compensation, and other personnel practices. We (the Friends of the Cornell Eleven) believe they have three of the four vital components of a successful suit: (1) strong cases, (2) good legal assistance, and (3) courage. What they lack is the fourth component: (4) enough money to carry this through by themselves