Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al Qur'an Siswa SMP Al Islam Kartasura Tahun Ajaran 2023/2024

Peran seorang guru Pendidikan Agama Islam menjadi sangat penting untuk membantu dan mendorong peningkatan minat serta kemampuan baca-tulis Al�Qur'an pada peserta didiknya. Penelitian ini mengambil subjek di SMP Al-Islam Kartasura, yang dilatarbelakangi oleh minat dan kemampuan membaca tulis Al�Qur'an pada remaja, terutama di usia sekolah mereka yang cenderung menurun. Pengaruh dari teknologi dan media sosial telah mengalihkan perhatian mereka dari pembelajaran Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningktakan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta siswa di SMP Al-Islam Kartasura, 2) Mengidentifikasi faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di SMP Al-Islam Kartasura. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif lapangan yang memanfaatkan pendekatan fenomenologi serta menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, studi dokumentasi, keabsahan data, serta metode analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah melakukan berbagai upaya, seperti program khusus baca tulis Al-Qur'an, motivasi siswa, penggunaan buku monitoring BTQ, ujian lisan, serta penggunaan metode yang efektif. Namun, ada faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi upaya ini. Faktor pendukung meliputi SDM guru yang memadai, dukungan dari guru dan orang tua, serta sarana dan fasilitas. Faktor penghambat diantaranya; keterbatasan waktu, kurangnya minat dan semangat siswa, pengaruh lingkungan, pergaulan teman, dan kemajuan IPTEK. Dalam rangka meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, penting untuk mengatasi faktor penghambat dan memanfaatkan faktor pendukung

Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Metode Sugestopedia Di SDN 292 Pammusureng Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone

Dalam skripsi ini membahas tentang Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al- Qur’an Melalui Metode Sugestopedia Di SDN 292 Pammusureng Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone, dengan permasalahan pokok yang akan dipecahkan lewat penelitian tindakan kelas ini adalah: Usaha guru dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an. Tujuannya supaya siswa dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Hipotesis tindakannya adalah : Jika guru melaksanakan tambahan pelajaran membaca Al-Qur'an maka siswa dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Penelitian ini merupakan tindakan guru untuk memperbaiki proses pengajaran Pendidikan Agama Islam terutama dalam membaca ayat Al-Qur'an di kelas IV SDN 292 Pammusureng Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone dan aktor utamanya adalah guru Pendidikan Agama Islam . Penelitian dilakukan dalam 4 siklus dan meliputi 4 tahapan yaitu : observasi, perencanaan untuk siklus berikutnya. Setiap siklus terdiri dari 3 tindakan yaitu : penanaman pentingnya membaca Al-Qur'an, pengembangan belajar kreatif dengan mengoptimalkan penggunaan metode iqro', drill, dan demontrasi, dan pemberian motivasi (pujian). Untuk memantau status kemajuan siswa dalam membaca Al-Qur'an serta merekam tindakan guru dan reaksi siswa menggunakan alat bantu lembar pengamatan dan catatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang dapat membaca Al-Qur'an mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I yang dapat membaca Al-Qur’an 20% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 10%. Siklus II yang dapat membaca Al-Qur’an 40% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 30%. Siklus III yang dapat membaca Al-Qur’an 60% dan yang dapat/faham membaca Al- Qur’an 50%. Siklus IV yang dapat membaca Al-Qur’an 80% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 70%. Jadi secara keseluruhan siswa yang dapat membaca Al-Qur’an mengalami peningkatan 90%. Dengan demikian jika guru melakukan upaya-upaya (menanamkan pentingnya membaca Al-Qur'an, pengembangan belajar kreatif dengan pengoptimalan metode sugestopedia, drill dan demonstrasi serta pemberian motivasi) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an maka siswa akan dapat membaca AlQur'an dengan baik dan benar. Model peningkatan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an telah terbukti dapat meningkatkan persentase dan kualitas membaca Al-Qur'an. Dengan demikian model ini dapat digunakan dan dikembangkan untuk membantu guru dalam memecahkan persoalan yang sejenis untuk kelas yang berbeda dengan latar belakang yang hampir sama. Perlu diadakan penelitian lanjutan tentang usaha guru dalam menjaga dan meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an

Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Melalui Metode Sugestopedia di SD Negeri 292 Pammusereng Kecamatan Bontocani Kabupaten bone

Dalam skripsi ini membahas tentang Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al- Qur’an Melalui Metode Sugestopedia Di SDN 292 Pammusureng Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone, dengan permasalahan pokok yang akan dipecahkan lewat penelitian tindakan kelas ini adalah: Usaha guru dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an. Tujuannya supaya siswa dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Hipotesis tindakannya adalah : Jika guru melaksanakan tambahan pelajaran membaca Al-Qur'an maka siswa dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Penelitian ini merupakan tindakan guru untuk memperbaiki proses pengajaran Pendidikan Agama Islam terutama dalam membaca ayat Al-Qur'an di kelas IV SDN 292 Pammusureng Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone dan aktor utamanya adalah guru Pendidikan Agama Islam . Penelitian dilakukan dalam 4 siklus dan meliputi 4 tahapan yaitu : observasi, perencanaan untuk siklus berikutnya. Setiap siklus terdiri dari 3 tindakan yaitu : penanaman pentingnya membaca Al-Qur'an, pengembangan belajar kreatif dengan mengoptimalkan penggunaan metode iqro', drill, dan demontrasi, dan pemberian motivasi (pujian). Untuk memantau status kemajuan siswa dalam membaca Al-Qur'an serta merekam tindakan guru dan reaksi siswa menggunakan alat bantu lembar pengamatan dan catatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang dapat membaca Al-Qur'an mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I yang dapat membaca Al-Qur’an 20% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 10%. Siklus II yang dapat membaca Al-Qur’an 40% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 30%. Siklus III yang dapat membaca Al-Qur’an 60% dan yang dapat/faham membaca Al- Qur’an 50%. Siklus IV yang dapat membaca Al-Qur’an 80% dan yang dapat/faham membaca Al-Qur’an 70%. Jadi secara keseluruhan siswa yang dapat membaca Al-Qur’an mengalami peningkatan 90%. Dengan demikian jika guru melakukan upaya-upaya (menanamkan pentingnya membaca Al-Qur'an, pengembangan belajar kreatif dengan pengoptimalan metode sugestopedia, drill dan demonstrasi serta pemberian motivasi) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an maka siswa akan dapat membaca AlQur'an dengan baik dan benar. Model peningkatan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an telah terbukti dapat meningkatkan persentase dan kualitas membaca Al-Qur'an. Dengan demikian model ini dapat digunakan dan dikembangkan untuk membantu guru dalam memecahkan persoalan yang sejenis untuk kelas yang berbeda dengan latar belakang yang hampir sama. Perlu diadakan penelitian lanjutan tentang usaha guru dalam menjaga dan meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an

Peran Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Al-Qur'an di MI Muhammadiyah Pannampu Kecamatan Tallo Kota Makassar

Upaya Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Al-Qur'an di MI Muhammadiyah Pannampu Kec. Tallo Kota Makassar. SKRIPSI, jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Makassar, Dosen Pembimbing : DR. H. Salehuddin, Mag Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Al-Qur'an pada anak didik di Sekolah Dasar, diperlukan upaya-upaya guru khususnya disini adalah upaya guru PAI. Karena anak didik pada tingkat Sekolah Dasar masih sangat perlu sekali bimbingan dalam hal baca tulis Al-Qur'an. MI Muhammadiyah Pannampu merupakan salah satu Sekolah Madrasah Ibtidaiyah di kecamatan Tallo yang memiliki tujuan agar para siswanya yang beragama Islam mampu membaca dan menulis Al-Qur'an. Oleh karena itu peneliti ingin mencoba mengungkap bagaimana upaya Guru PAI dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an di MI Muhammadiyah Pannampu Kec. Tallo Kota Makassar Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk upaya guru PAI dalam meningkatkan Meningkatkan Mutu Upaya Pendidikan Al-Qur'an anak didik di MI Muhammadiyah Pannampu dengan segala faktor pendukung dan penghambatnya,serta metode apa yang digunakan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan Mutu Pendidikan Al-Qur'an anak didik. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan analisis deskriptif dari data yang dihasilkan melalui metode observasi dan interview. Dalam pembahasannya penulis menggunakan metode induksi dan deduksi. Kesimpulan yang ditarik dari hasil penelitian adalah: 1. Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Mutu PendidikanAl-Qur'an pada anak didik di MI Muhammadiyah Pannampu : a) Menambah jam mengaji setelah jam pelajaran (waktu istirahat) b) Mengadakan keijasama dengan TPA didaerah asal masing-masing siswa, c) Menciptakan kondisi belajar yang baik, d) Mengadakan sarana dan prasarana pembelajaran Al-Qur'an. 2. Metode yang diterapkan guru PAI MI Muhammadiyah Pannampu adalah metode Iqra'. Saran-saran dalam penelitian ini terdiri dari: 1) Upaya guru PAI MI Muhammadiyah Pannampu dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an pada siswa menunjukkan hasil positif. Akan tetapi lebih baik lagi apabila dipertahankan dan ditingkatkan. 2) Lebih mempererat hubungan keija sama dengan TPA didaerah masing - masing siswa MI Muhammadiyah Pannampu

Efektivitas Metode Iqro’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Pada Siswa Kelas Ii Di MIT Al-Mabrur Tawangsari Tahun Ajaran 2014/ 2015

Salah satu aspek pendidikan yang kurang mendapat perhatian adalah pendidikan membaca Al-Qur‟an. Pada umumnya orang tua lebih menitik beratkan pada pendidikan umum saja dan kurang memperhatikan pendidikan agama termasuk pendidikan membaca Al-Qur‟an. Sebagai langkah awal adalah meletakkan dasar agama yang kuat pada anak sebagai persiapan untuk mengarungi hidup dan kehidupannya. Penelitian ini membahas tentang: (1) Bagaimana efektivitas metode Iqro‟ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an di MIT Al-Mabrur Tawangsari?, (2) apa saja faktor pendukung dan penghambat efektivitas metode Iqro‟ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an di MIT Al-Mabrur Tawangsari Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Efektivitas metode Iqro‟ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur‟an, (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan metode Iqro‟ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur‟an di MIT Al-Mabrur Tawangsari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan sumber data dari pimpinan MIT Al-Mabrur Tawangsari,dokumen data. Dalam pengumpulan data menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sedangkan metode analisis data adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Metode pembelajaran Iqro‟ yang dilaksanakan di MIT Al-Mabrur Tawangsari efektif, ditunjukkan dengan tercapainya indikator-indikator berikut ini: a.Guru menguasai materi dan menyampaikan materi pembelajarandengan baik, b.Siswa mengikuti dan memahami pembelajarandengan baik, c. Nilai siswa baik dan prestasinya memuaskan, (2) Faktor pendukung dalam metode Iqro‟ yaitu : a. siswa yang akan mengikuti pelajaran membaca dan menulis huruf al-Qur‟an. Dengan adanya siswa dalam kegiatan belajar mengajar akan berjalan dengan baik, b. Guru sebagai penggunaan penerapan metode agar dapat berhasil dengan baik,c. Alokasi waktu yang digunakan dalam kegiatan ini ditentukan jadwal agar dalam penggunaan waktu yang sangat singkat ini akan terlaksana seefektif mungkin.Selain faktor pendukung, adapula faktor yang menghambat jalannya metode pembelajaran Qira‟ati, yaitu: a.Keadaan siswa serta latar belakang yang bermacam-macam mempengaruhi proses belajar mengajar, b.Guru yang dituntut untuk meningkatkan kualitas kemampuannya yaitu menguasai ilmu pengetahuan, terampil dalam mengajar

Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al Qur’an di TPQ Al-Chusnaniyah Surabaya

Abtsract The main factor in improving the quality of learning of reading and writing Qur'an among Muslims is human resources. In the context of education, teachers are the main actor to be improved. The aims are better output of learning. Teachers in the context of Islam is a guide for students. This study aims to determine how the teacher's role in an effort to improve the quality of reading the Qur'an at TPQ Al-Chusnaniyah Surabaya. To answer this, the researchers conducted a descriptive qualitative research with the methods of interview, observation, and documentation as the data collection technique. The finding is that in teaching and learning activities to read and write the Qur'an, the learning process becomes very important, especially in terms of giving concrete examples to students. The results of the teacher's role in efforts to improve learning activities to read and write the Qur'an are considered satisfactory, as evidenced by the increase in the number of students who can read the Qur'an properly and correctly

USAHA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBIASAKAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA (STUDI KASUS DI MADRASAH TSANAWIYAH BABUSSALAM KALIBENING MOJOAGUNG JOMBANG)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendapatkan informasi tentang Usaha Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membiasakan Membaca Al-Qur’an Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Babussalam Kalibening Mojoagung Jombang serta untuk mendeskripsikan usaha guru Guru Pendidikan agama islam membiasakan membaca Al-Qur’an siswa dan untuk mengetahui Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi usaha guru PAI membiasakan membaca Al-Qur’an siswa di Madrasah Tsanawiyah Babussalam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subyek penelitian atau informan adalah kepala Sekolah, Kepala Kurikulum, dan Guru Al-Qur’an di MTs Babussalam Kalibening. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan bahwa menurut informan bahwa Pembiasaan membaca Al-Qur’an di MTs Babussalam kalibening mojoagung dilakukan setiap hari sebelum kegiatan belajar mengajar jam 06:45 dengan durasi kira-kira 15 menit. Usaha guru dalam membiasakan membaca al qur'an siswa di MTs Babussalam kalibening mojoagung menugaskan guru yang mengajar di jam pertama untuk mengawasi dan membimbing  siswa dalam membaca al-Qur’an. Faktor pendukung dan penghambat usaha guru PAI dalam membiasakan membaca Al-Qur’an siswa di MTs Babussalam Kalibening Mojoagung. Faktor penghambatnya yaitu siswa yang tidak hanya berasal dari pondok pesantren. Namun, juga bersasal dari luar pesantren, siswa yang selesai melaksanakan pembelajaran di sekolahan tidak mendapatkan pengawasan atau kontrol dari orang tua. Faktor pendukung yaitu menyediakan guru yang professional, lingkungan madrasah  yang sudah terbiasa membaca al-Qur’an

UPAYA GURU AL-QUR’AN HADIS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VII SMP ISLAM AS-SHODIQ BULULAWANG

The more advanced the times, the more human fear of Allah SWT will be eroded, many humans will casually violate Allah's commands. Many people are getting smarter in science but they forget the real guide of life. Human character today is really sad. Today the Qur'an is rarely used as a way of life. The focus of this research discusses the methods and efforts made by the teacher in improving students' reading skills of the Qur'an. This research uses a qualitative approach and the type of case study research. for the method of learning the Qur'an the teacher uses the sorogan method. and for the efforts made by the teacher in outline are optimizing intracurricular and extracurricular activities, evaluating learning and maximizing the role of a teacher

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII SMP IT AL-KHAIR TANJUNG GUSTA

Penelitian ini bertujuan untuku 1) mengetahui bagaimana strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII di SMP IT AL-KHAIR. 2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang dialami guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII SMP IT AL-KHAIR. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian yang akan menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam memperlakukan kesulitan membaca Al-Qura’an dan mampu membaca Al-Quran secara benar sesuai hukum tajwid, dan dapat mengetahui bacaan-bacaan ibadah sesuai Al-Qur’an dan hadist

Strategi Guru Dalam Pembelajaran Menghafal Juz Amma Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3

Artikel ini membahas mengenai strategi yang diterapkan oleh guru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 dalam proses pembelajaran menghafal Juz Amma bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menggali berbagai metode dan pendekatan yang efektif dalam membantu anak-anak menghafal Juz Amma, serta bagaimana guru dapat memotivasi dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian bahwa dalam menerapkan hafalan juz amma terhadap anak usia dini yakni menggunakan strategi pembelajaran metode menghafal yang dipadukan dengan akliyah (gerakan), dan selama pembelajaran berlangsung yakni memadukan kegiatan pembelajaran dengan nyanyian sehingga anak dapat merasa nyaman ketika sedang dalam proses belajar mengajar dalam kelas.