Políticas Públicas sobre sostenibilidad e inclusión social en España. Aportaciones desde la investigación científica

La dimensión global de diversas problemáticas de carácter medioambiental, ético, económico, social, y político ha puesto el acento en la importancia de llevar a cabo iniciativas que supongan una atención sostenible de las necesidades de las personas. Dicha mirada, ha supuesto la conjunción de lo global y su impacto en el ámbito local o más próximo, nuestra ciudad, barrio o comunidad, dotando de cierta reciprocidad a aquello que sucede a ambas escalas, macro y micro, y generando posibles sinergias a distinto nivel. Este trabajo presenta un proyecto enmarcado en el ámbito de la administración pública española, en el entorno local, alineado con la Agenda 2030 del desarrollo sostenible, y que está siendo financiado con fondos europeos dentro de la Estrategia Europa 2020. El objetivo del mismo ha consistido en identificar las propuestas de mejora que han supuesto el diseño y la implementación de políticas públicas en pro de la inclusión social y la sostenibilidad en el municipio de Vélez-Málaga. Se ha utilizado una metodología combinada en función de cada una de las acciones, contando con la supervisión académica de dos grupos de investigación especializados. Los resultados obtenidos tras la puesta en marcha de actuaciones dirigidas a diferentes colectivos del territorio, ponen de manifiesto la desigualdad existente en las zonas de actuación del proyecto y la necesidad de seguir implementando medidas de apoyo a las personas que habitan en dichos territorios. Se aportan conclusiones parciales, así como propuestas para convertir dichas experiencias en buenas prácticas replicables en contextos de similares características.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Como usar la agricultura y el desarrollo rural para cumplir con los ODS 1 & 2? Un cuadro conceptual

Conferencia presentada en el marco del proyecto: La Transición Nutricional en el Paraguay: En Dónde Estamos? Síntesis de la Evolución de la Situación Nutricional de los Hogares Urbanos y Rurales e Implicaciones para Políticas Públicas de Salud y Nutrición.CONACYT - Consejo Nacional de Ciencias y TecnologíaPROCIENCI

Análisis de la trayectoria y obtención de lecciones aprendidas en los proyectos de cooperación internacional de la UPM

La inmersión de la universidad en la cooperación internacional es un reto ineludible en nuestros días. Para que su impulso repercuta acertadamente en la sociedad, es imprescindible un análisis del trabajo realizado, comprobando si está alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Este estudio analiza los 152 proyectos financiados por la UPM y desarrollados por sus investigadores en los últimos años

Una Síntesis cuantitativa del cumplimiento de la Agenda 2030 de la Unión Europea

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en 2015 por la ONU, marca muchas de las decisiones políticas actuales. Esta Agenda es la sucesora de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, iniciados en el año 2000. A través de de la misma, los países se acogen a unos compromisos que conciernen a acciones dirigidas a distintos objetivos. Para medir el desempeño en estos objetivos la ONU ha fijado 169 metas y 232 indicadores. Paralelamente a la creación de objetivos globales por parte de la ONU, Eurostat ha establecido 100 indicadores (muchos de ellos iguales o parecidos) centrados en los países de la Unión Europea para monitorizar la Agenda 2030. Este trabajo aspira a realizar un análisis de las fortalezas y debilidades de los países de la Unión Europea respecto a los objetivos planteados, analizando también así la convergencia o divergencia existente entre ellos. Para ello, se construyen índices sintéticos parciales para cada objetivo, combinando la información existente para los indicadores recogidos en Eurostat. En un segundo paso, estos índices parciales se combinan estos en un índice sintético dirigido a proporcionar una visión global de la situación (relativa) de cada país de la Unión Europea

Los Objetivos del Desarrollo Sostenible (Agenda 2030) en el contexto del derecho al desarrollo, la paz y la justicia

What we present below is the result of a research carried out in 2023, which analyzes the value of human rights as a fundamental objective to achieve sustainable development in the 2030 Agenda, which proposes 17 Objectives, of which States are committed to establish an action plan with the purpose of strengthening peace, reducing poverty (SDG1), guaranteeing protection to the planet, reducing inequality, and in general, promoting and protecting human rights, and in which in this work we  focus on the Right to Development, with special consideration to the right to work (SDG 8), to a healthy environment (SDG 6,13,14,15), to quality education (SDG4), to the right to equality and non-discrimination (SDG5,10), the right to peace, which implies the right to live in peaceful societies with legal security, to have access to justice (SDG16), to live without poverty (SDG1), without water scarcity (SDG1). SDG6), with quality education, without illiteracy (SDG4), and without social inequality (SDG 10). With this study we determine the current situation of the 2030 Agenda of the Panamanian State regarding the right to development in the context of the right to peace and justice, the Action Plans that have been prepared and we know the challenges that our country has, considering the deficiencies reported in our country, in terms of education, security, education, among others.Lo que presentamos a continuación es el resultado de una investigación desarrollada en el año 2023, que analiza el valor de los derechos humanos como un objetivo fundamental para alcanzar el desarrollo sostenible en la Agenda 2030  que plantea 17 Objetivos, de los cuales los Estados se comprometen a establecer un plan de acción con la finalidad de fortalecer la paz, reducir la pobreza (ODS1), garantizar una protección al planeta, reducir la desigualdad, y en general, promover y proteger los derechos humanos, y en la que en este trabajo nos centramos respecto al Derecho al Desarrollo, con especial consideración al derecho al trabajo (ODS 8), a un medio ambiente sano (ODS 6,13,14,15), a una educación de calidad (ODS4), al derecho a la igualdad y no discriminación (ODS5,10), el derecho a la paz,  que implica el derecho a vivir en sociedades pacíficas con seguridad jurídica, a tener acceso a la justicia (ODS16), a vivir sin pobreza ( ODS1), sin escasez de agua(ODS6), con una educación de calidad, sin analfabetismo (ODS4), y sin desigualdad social (ODS 10). Con este estudio determinamos, la situación actual de la Agenda 2030 del Estado Panameño respecto al derecho al desarrollo en el contexto del derecho a la paz y justicia, los Planes de Acción que se han elaborado y conocemos de los retos que tiene nuestro país, tomando en cuenta las deficiencias en que se denuncian en nuestro país, en materia de educación, de seguridad, entre otros

REVISITANDO O ODS 1 PÓS PANDEMIA: O PAPEL DAS POLÍTICAS ECONÔMICAS

Poverty represents a multidimensional problem of a global nature, so that discussions and the establishment of goals, objectives and indexes for its eradication are no longer of today. In this context, since the year 2000, there has been talk at the UN level about the eradication of world poverty, highlighting the elaboration of the 8 millennium goals, which were improved in 2015 with the elaboration of the 17 SDGs, especially the first of these. However, 5 years after publication, the world is experiencing an unforeseen general problem: the COVID-19 pandemic, which in addition to all natural health problems, triggers so many other social, economic and political ones, aggravating situations of social inequality and poverty all around the world. In this context, this article has the general objective of research to verify the role of state economic policies in achieving Sustainable Development Goal 1, especially after the social realities triggered by the COVID-19 pandemic. Divided into 3 parts, its product used the inductive method of research, in which it started with particular ideas: eradication of world poverty and SDG1, post-COVID-19 pandemic reality, mixed economy, role of the State and state economic policies for the eradication of poverty; to arrive at the general idea of the research on the role of state economic policies to eradicate poverty, especially in this post-COVID-19 pandemic context. The research was operationalized by the techniques of referent, category, operational concepts, bibliographic research and filing. This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Finance Code 001, with support from PROGRAMA DE EXCELÊNCIA ACADÊMICA- PROEX, as well as for the CAPES Post-Doctoral fellowship of the first author.A pobreza representa um problema multidimensional de cunho mundial, de modo que já não são de hoje as discussões e o estabelecimento de metas, objetivos e índices para a sua erradicação. Nesse contexto, já desde o ano 2000 fala-se a nível ONU em erradicação da pobreza mundial, destacando-se a elaboração dos 8 objetivos do milênio, que foram aprimorados no ano de 2015 com a elaboração dos 17 ODS, destacando-se especialmente o primeiro destes. Contudo, 5 anos após a publicação o mundo passa a vivenciar um problema geral não previsto: a pandemia do COVID-19, que além de todos os problemas sanitários naturais, desencadeia tantos outros sociais, econômicos e políticos, agravando situações de desigualdade social e pobreza em todo mundo. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo geral de pesquisa verificar o papel das políticas econômicas estatais no alcance do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 1, em especial após as realidades sociais desencadeadas pela pandemia da COVID-19. Sendo dividido em 3 partes, seu produto utilizou do método indutivo de pesquisa, no qual partiu-se de ideias particulares: erradicação da pobreza mundial e ODS1, realidade pós pandemia da COVID-19, economia mista, papel do Estado e das políticas econômicas estatais para a erradicação da pobreza; para se chegar a ideia geral da pesquisa sobre o papel das políticas econômicas estatais para erradicação da pobreza em especial neste contexto pós pandemia da COVID-19. A pesquisa foi operacionalizada pelas técnicas do referente, da categoria, dos conceitos operacionais, da pesquisa bibliográfica e do fichamento. Este estudo foi financiado em parte pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de financiamento 001, com apoio do PROGRAMA DE EXCELÊNCIA ACADÊMICA – PROEX, bem como em pela bolsa de Pós-Doutorado CAPES da primeira autora

Tão longe, tão perto: socionomia, proxêmica e os objetivos de desenvolvimento sustentável no cotidiano

A Agenda 2030, iniciativa da Organização das Nações Unidas (ONU, 2015), projeta-se na contemporaneidade em face a um mundo globalizado e interconectado tecnologicamente, com informações que nem sempre se alinham à experiência direta do dia a dia das pessoas, trazendo a necessidade de problematizar como os enunciados que comunicam essa agenda são percebidos. O objetivo geral deste estudo, de caráter descritivo, foi investigar percepções acerca de proximidade e distância cotidianas em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. O método consistiu em quatro etapas. Na primeira, 265 participantes avaliaram, via instrumento MAP-ODS1, a proximidade de cada ODS em relação ao cotidiano vivido, utilizando graduações entre 0 (totalmente distante) e 5 (totalmente próximo). Tiveram interesse em continuar nas etapas subsequentes 212 participantes. Selecionaram-se, a partir de análise estatística, 56 participantes com padrões de respostas diversos para a segunda etapa Diálogos online na qual contemplaram suas respostas e reflexões sobre o instrumento anterior. Essa etapa foi finalizada por 29 participantes que foram convidados para a terceira etapa, com 5 encontros de grupos, constituídos por até 5 participantes cada. Ao final de cada grupo os participantes receberam o Questionário online MAP-ODS2, quarta etapa. Concluíram essa etapa final 21 participantes, que analisaram novamente suas graduações proxêmicas, assim como o impacto de cada etapa em suas reflexões. Analisaram-se barreiras e facilitadores, indicados pelos participantes em seus relatos, no que concerne à aproximação aos ODS, também sobre as contribuições dos procedimentos desta pesquisa, baseados na Epistemologia socionômica e na promoção de reflexões em temas pró-sustentabilidade. Os participantes caracterizaram os procedimentos da pesquisa como um exercício relevante sobre estilo de vida, papéis e aquisição de novos hábitos e valores. Identificaram-se 8 balizadores das graduações proxêmicas utilizados pelos participantes na abordagem aos ODS: ação pessoal; ação de outros; ação institucional; acesso; afetos; conhecimento; importância; vontade. Sobre as contribuições do método: Na etapa Diálogos uma parcela dos participantes avaliou o instrumento MAP-ODS1 como tendo impacto neutro e outra parcela como um momento reflexivo sobre sensações de potência e/ou impotência frente aos ODS; a reflexão sobre papéis foi indicada como relevante por todos os participantes, e sua associação com outros procedimentos foi assinalada como fator de ampliação da compreensão de possibilidades de ação. Segundo os participantes, as etapas vivenciadas de forma coletiva foram as que mais contribuíram para suas reflexões, impulsionando para ações no cotidiano: Dos 21 participantes, 60% informaram o interesse em inserir os temas dos ODS em seu cotidiano e 40% em torná-los tópicos prioritários em suas vidas. Os resultados do MAP-ODS2 apontam que o interesse dos participantes a respeito da Agenda 2030 foi ampliado, ao mesmo tempo em que as alterações em termos de percepção de proximidade e distância foram vivenciadas em diferentes posições, papéis e contextos. O estudo aponta para a importância de se trabalhar com diferentes dimensões no cotidiano, desvelando-se barreiras e facilitadores na implementação dos ODS da Agenda 2030. O presente trabalho foi realizado com apoio do CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Brasil. Projeto aprovado: 870439/1997-9The 2030 agenda, a United Nations initiative (UN, 2015), projects into contemporaneity facing a globalized and technologically interconnected world, where information has not always been aligned to the daily direct experience of people, thus bringing forth the need to question upon how enunciations communicating this agenda have been realized. This study overall objective, in its descriptive nature, was to investigate perceptions about everyday closeness and distance regarding Sustainable Development Goals (SDGs) in 2030 Agenda. The method has consisted of four steps. At the first step, 265 participants evaluated, via MAP-ODS1 Questionnaire, how close they were to each SDG regarding their daily lives by using grades from 0 (totally distant) to 5 (totally close). Two hundred and twelve participants showed some interest in going on to subsequent steps. From the statistical analysis, 56 participants with diverse answer patterns were selected into the second step, Online Dialogues, where they considered their answers and reflections on the previous tool. This step has been completed by 29 participants, all of them invited into the third step, where 5 group meetings, with up to 5 participants, would be held. At the end of each group step, the invited participants were given the online MAP-ODS2 Questionnaire, and this was the fourth step. Twenty-one participants completed this final step, and they analyzed their proxemic grades again, as well as the impact of each study step on their reflections. Barriers and facilitators indicated by participants in their reports concerning how close they were to SDGs have been analyzed, with the contributions to this survey procedures being also analyzed based on socionomic epistemology and the promotion of prosustainability themes. The participants characterized the study procedures as a relevant experience about lifestyle, roles, and the acquisition of new habits and values. Eight benchmarks of proxemic grades used by participants have been identified by the participants as they approached the SDGs: personal action; other people´s action; institutional action; access; affection; knowledge; importance; willingness. On the method contributions, this is the conclusion: at the Dialogues step, part of the participants evaluated the MAP-ODS1 tool as having a neutral impact, and another part of them saw it as a moment of reflection on feelings of either power or powerlessness before SDGs; the reflection on roles has been indicated as relevant by all participants, and their association with other procedures has been indicated as a factor for enhancing the understanding of possible action. According to the participants, the steps collectively experienced were the ones that contributed the most to their reflections, driving them to everyday actions: Out of the 21 participants, 60% reported they were interested in adding SDG themes to their daily life, and 40% reported an interest in making them highpriority topics in their lives. The MAP – ODS2 results indicate the interest of participants in 2030 Agenda has been augmented, at the same time that changes in terms of nearness and distance perception have been experienced in different positions, roles and contexts. The study points to the importance of working with different dimensions on daily life by disclosing barriers and drivers to 2030 Agenda SDG implementation. The present study has been conducted under the support by CNPq, the National Board for Scientific and Technological Development – Brazil. Project approved: 870439/1997-1999Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNP

A MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DA UNESC SOB A ÓTICA DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)

Faz-se necessário fomentar o ensino crítico a partir de ferramentas que gerem uma visão holística integrada. Uma possibilidade interessante é a utilização dos parâmetros dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), alinhando-os assim com as questões acadêmicas. O objetivo do estudo é relacionar os ODS com às disciplinas ministradas no curso de Ciências Econômicas da UNESC, relacionando-os na busca de demonstrar e estimular possíveis discussões sustentáveis. As disciplinas foram sistematizadas em dois grupos (A e B), com características mais de exatas (A) e humanas (B), após isso foram apontados alguns ODS e metas que conectam com as mesmas. O ODS 4 e 8 são fortemente marcantes nos dois grupos pois enfatizam educação de qualidade e inovação para estímulo da mesma. Também se dá pelo fato de as disciplinas serem instrumentos transversais que auxiliam nas tomadas de decisão e formulação de políticas de futuros gestores

Las recetas de los Nobel de Econmía para reducir la pobreza

Artículo en PeriódicoLa decisión de la academia sueca al conceder a Banerjee, Duflo y Kremer el Nobel de Economía 2019 es muy significativa, más allá de la doble anomalía de que haya recaído sobre Esther Duflo, mujer y además joven (46). El premio reconoce las aportaciones que han realizado estos economistas en el campo de la pobreza, un asunto que, a día de hoy, sigue siendo uno de los principales problemas en nuestro mundo.La decisión de la academia sueca al conceder a Banerjee, Duflo y Kremer el Nobel de Economía 2019 es muy significativa, más allá de la doble anomalía de que haya recaído sobre Esther Duflo, mujer y además joven (46). El premio reconoce las aportaciones que han realizado estos economistas en el campo de la pobreza, un asunto que, a día de hoy, sigue siendo uno de los principales problemas en nuestro mundo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DA UNESC SOB A ÓTICA DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)

Faz-se necessário fomentar o ensino crítico a partir de ferramentas que gerem uma visão holística integrada. Uma possibilidade interessante é a utilização dos parâmetros dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), alinhando-os assim com as questões acadêmicas. O objetivo do estudo é relacionar os ODS com às disciplinas ministradas no curso de Ciências Econômicas da UNESC, relacionando-os na busca de demonstrar e estimular possíveis discussões sustentáveis. As disciplinas foram sistematizadas em dois grupos (A e B), com características mais de exatas (A) e humanas (B), após isso foram apontados alguns ODS e metas que conectam com as mesmas. O ODS 4 e 8 são fortemente marcantes nos dois grupos pois enfatizam educação de qualidade e inovação para estímulo da mesma. Também se dá pelo fato de as disciplinas serem instrumentos transversais que auxiliam nas tomadas de decisão e formulação de políticas de futuros gestores