Aircraft clouds: from chemtrail pseudoscience to the science of contrails

The most frequent statements and arguments found in pseudoscience websites and forums supporting the existence of so-called aircraft chemtrails can be refuted with a scientific explanation of the processes resulting in the formation of condensation or deposition trails, known as contrails. Thus, the hypothesis that chemtrails exist is disproven by the scientific literature that shows that they are the exact same entity as contrails: They are hydrological phenomena which result from a physical process referenced in the many studies carried out since the beginning of the age of aviation, in the early twentieth century. Hence, in this paper we conclude that pseudoscience’s chemtrails are nothing more than the contrails described by science.Peer ReviewedVersió final publicad

Uraian asimatik yang didapatkan metode laplace dan metode steepest descents

Dalam perihal asimtotik dikenal beberapa metoda un-tuk mendapatkan uraian asimtotik dari bentuk.-bentuk fungSi tertentu. Dua di antaranya adalah metoda Laplace dan metoda Steepest Descents. Dalam makalah ini hanya disajikan empat contoh permasalahan yang penyelesaiannya didasari oleh suatu teorema berbentuk

Pengantar metode hamilton

dibahas metode Hamilton yang dibatasi pada sistem dinamika sederhana yang dimulai dart pendekatan persamaan-persamaan Lagrange selanjdtnya ke persamaan Ha-milton. Dengan meneliti persamaan-persaan gerak alp al ami dibahas met de Hamilton seterusnya den an metode Hamilton diteliti himpunan gerak koheren dan aksi ge3_ombang,akhir¬nya diberikan metode Hamilton dad. am ruang rase

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA SMAN 12 TANGERANG SELATAN

The aim of the study is to reveal the empirical data about the effect of instructional methodology and student's social attitude on the outcome of history learning on the students of SMAN 12 Tangerang Selatan The methodology used is the experimental method with a 2x2 treatment design. Research instrumentation will include a test that will be used to measure student's learning outcome, and a questionnaire that will be used to measure student's social attitude on history outcomes. A total of 36 participants will be randomly selected. Data analysis will be performed by using two way variance analysis. The findings of the study will be demonstrate: 1) a higher student's history learning outcome of those who were taught by Jigsaw instructional methodology compared to those who were taught by conventional method. 2) There is an interaction effect between instructional methodology and student's social attitude on history learning outcome. 3) History learning outcome of students who has positive social attitude and were taught by Jigsaw method are higher than those with the same level of social attitude but were taught by conventional method. 4) History learning outcome of students who has negative social attitude and were taught by Jigsaw methodology are not below those with the same social attitude but were taught by conventional method

Viatge i descoberta: Superant límits

Tot viatge, fins el més banal, té una dimensió de descoberta, tant del món exterior com del mateix viatger. Alguns viatgers, però, han fet i fan de la recerca mateixa l’objecte del viatge. Els objectius, els mitjans i els comportaments d’aquests viatgers han variat al llarg de la història

Ciència, científics i literatura. El paper de la literatura en la divulgació de la ciència i la tecnologia

La presència de la ciència i la tecnologia a través de les seues idees innovadores i avanços tecnològics s'ha vist reflectida en nombroses obres ben conegudes i representatitives de la literatura universal. Aquest fet es dóna, sobretot, a partir del segle XIX quan comença l'impacte social més notori de l'activitat científica en la societat. Amb aquest article volem mostrar com el debat entre les ciències i les humanitats, qüestionat ja per autors com Snow, és estèril, ja que la influència mútua d'aquestes dues formes de pensament mostra que són igualment humanes i s'han influït constantment, més encara com ens acostem a l'actualitat. En l'article s'esmenten innombrables exemples de novel·les i narracions influenciades per noves idees de la ciència i també algun cas en què la creativitat literària ha subministrat paraules per al vocabulari científic més original

Mirar-se de cara a l'espill: Jo Spence i Hannah Wilke

El càncer ha estat durant molt de temps una malaltia tabú assetjada per l’ocultació i el silenciament social i per la consegu?ent exclusió del marc de la representació visual i artística. Aquest text pretén posar en relleu el paper pioner de dues artistes –Hannah Wilke i Jo Spence– que en la dècada dels vuitanta van trencar amb la por i el pudor a representar aquesta malaltia i van introduir en la seua obra les seuesexperiències, viscudes en primera persona, del càncer. L’autoretrat fotogràfi c, seguint diverses estratègies que van de la fototeràpia a la labor desconstructiva d’estereotips i tabús o la militància crítica,serveix a aquestes autores per a enfrontar-se personalment a aquesta patologia i intentar des entranyar les metàfores i estigmes que l’envolten socialment i culturalment

Els viatges de la física: perseguint ombres, mesurant meridians

A partir del segle XVII l’estudi acurat i resolució de diversos problemes de la física, principalment relacionats amb l’astronomia i la forma de la Terra, però no sols, ha passat per realitzar mesures a diferents llocs i, per tant, per l’organització de viatges científics amb aquests objectius específics. Presentarem alguns d’aquests problemes i les solucions adoptades a l’època

The Riemann hypothesis: The great pending mathematical challenge

The Riemann hypothesis is an unproven statement referring to the zeros of the Riemann zeta function. Bernhard Riemann calculated the first six non-trivial zeros of the function and observed that they were all on the same straight line. In a report published in 1859, Riemann stated that this might very well be a general fact. The Riemann hypothesis claims that all non-trivial zeros of the zeta function are on the the line x = 1/2. The more than ten billion zeroes calculated to date, all of them lying on the critical line, coincide with Riemann's suspicion, but no one has yet been able to prove that the zeta function does not have non-trivial zeroes outside of this line

Reivindicació de l’etnobotànica

6 p., fot. col. y bl. y n.[EN] Ethnobotany, a discipline located at the intersection between natural science and social science, is sometimes misunderstood by researchers from one or other of these fields. In this article we discuss the positive and negative aspects of interdisciplinarity regarding this subject, and we argue for its status as a true science from different points of view. Our conclusion is that ethnobotanical research – like all ethnobiological research in general – undoubtedly exists within the scientific field and is successfully established, active and productive. In addition, ethnobotany is a citizen science: the participation of the population is essential for research, which must be communicated to academia and to the general citizen.[ES] La etnobotánica, disciplina situada en la interfaz de las ciencias naturales y las ciencias sociales, es, en algunas ocasiones, incomprendida tanto por los investigadores de uno como de otro campo. En este artículo discutimos los aspectos positivos y negativos de la interdisciplinariedad en la materia en cuestión y argumentamos, desde diferentes puntos de vista, su condición de ciencia. Nuestra conclusión es que la investigación etnobotánica –como todas las etnobiológicas en general– entra sin duda dentro del ámbito científico y que actualmente está bastante consolidada, activa y productiva. Además, la etnobotánica es una ciencia ciudadana: la participación del pueblo es imprescindible para la investigación, que hay que difundir tanto en el ámbito académico como en el de la divulgación.[CAT] L'etnobotànica, disciplina situada en la interfície de les ciències naturals i les ciències socials, és, en algunes ocasions, incompresa tant pels investigadors d'un com d'altre camp. En aquest article discutim els aspectes positius i negatius de la interdisciplinarietat en la matèria en qüestió i argumentem, des de diferents punts de vista, la seva condició de ciència. La nostra conclusió és que la recerca etnobotànica –com totes les etnobiològiques en general– entra sens dubte dins de l'àmbit científic i que actualment és prou consolidada, activa i productiva. A més, l'etnobotànica és una ciència ciutadana: la participació del poble és imprescindible per a la recerca, que cal difondre tant en l'àmbit acadèmic com en el de la divulgació.Peer reviewe