Avaliação da relação parental em centros de acolhimento temporário : conceções dos profissionais

Durante o período em que as crianças permanecem acolhidas nos Centros de Acolhimento Temporário é fundamental que a relação criança‐família seja avaliada de modo a ser definido, em tempo útil, o projeto de vida mais adequado a cada uma delas, seja ele a adoção, o retorno à família biológica ou a institucionalização. A partir da análise de 18 entrevistas realizadas a técnicos de Centros de Acolhimento Temporário e especialistas em diferentes áreas dos Estudos da Criança procurámos explorar quais as suas conceções acerca de três conceitos essenciais no processo de avaliação da relação parental: qualidade da relação parental, vínculos próprios da filiação e manifesto desinteresse. Verificámos que, na delimitação dos referidos conceitos, a dimensão afetiva tem um importante papel. As diferenças surgem na importância dada à competência educativa e à atitude dos pais face à mudança

Ensino de História: temporalidade, pós-verdade e verdade poética

Listening to undergraduate students in the 4 supervised internships available at the Department of History of the Federal University of Ouro Preto (UFOP), I have noticed that 2 themes frequently appear and reappear: a) a certain lack of interest, at least initially, of basic education students in the past, in history, and in History teaching, especially with regard to a specific way of relating to the past times: the epistemological-critical-pragmatic; and also b) a certain questioning by the students (sometimes even more energetic/violent) of certain interpretations proposed by teachers. We have been thinking about these challenges throughout our courses, so this article addresses part of our discussions on the themes of temporality and post-truth, especially concerning a certain lack of interest in history and the History teaching. And, finally, we thematize an epistemological behavior through which a certain re-enchantment of history and History teaching could be possible, what I call poetic truth. Keywords: temporality; post-truth; poetic truth.  Ouvindo alunos da graduação nos 4 estágios supervisionados que temos no departamento de História da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), percebi que 2 temas têm aparecido e retornado com frequência: a) certo desinteresse, ao menos inicial, dos estudantes do ensino básico pelo passado, pela história e pelo ensino de História, especialmente no que diz respeito a um modo específico de relacionamento com passados: o epistemológico-crítico-pragmático; e, também, b) certo questionamento dos alunos (às vezes até mais enérgico/violento) de determinadas interpretações propostas pelos professores. Temos pensado sobre esses desafios ao longo de nossos cursos, de modo que este artigo aborda parte de nossas discussões sobre as questões da temporalidade e da pós-verdade, especialmente naquilo que diz respeito a certo desinteresse pela história e pelo ensino de história. E, por fim, tematizamos um comportamento epistemológico a partir do qual seria possível certo reencantamento da história e do ensino de História, o que denomino verdade poética. Palavras-chave: temporalidade; pós-verdade; verdade poética

Avaliação da relação parental no acolhimento residencial de crianças: conceções dos intervenientes e especialistas

Este trabalho é o resumo de uma comunicação apresentada no 3º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, realizado na Alfândega do Porto, de 28 de setembro a 1 de outubro de 2016.Durante o período em que as crianças permanecem acolhidas em Casas de Acolhimento Residencial é fundamental que a relação criança‐família seja avaliada de modo a ser definido, em tempo útil, o projeto de vida mais adequado a cada uma delas, seja ele a adoção, o retorno à família biológica ou o acolhimento residencial. A partir da análise de 32 entrevistas realizadas a técnicos de Casas de Acolhimento Residencial, especialistas em diferentes áreas dos Estudos da Criança, progenitores de crianças acolhidas ou com experiência prévia de acolhimento, e crianças acolhidas ou também com experiência prévia de acolhimento, procurámos explorar quais as suas conceções acerca de três conceitos essenciais no processo de avaliação da relação parental: qualidade da relação parental, vínculos próprios da filiação e manifesto desinteresse. Verificámos que, na delimitação dos referidos conceitos, a dimensão afetiva tem um importante papel. As diferenças surgem na importância dada à competência educativa e à atitude dos pais face à mudança.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT

PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS: UM MANIFESTO COMO UM CAMINHO PARA UM ENSINO ANTIRRACISTA E ANTIMISÓGINO

O presente artigo parte de uma reflexão sobre o atual desinteresse pela literatura dos estudantes brasileiros, uma vez que o ensino literário ainda é canônico, excluindo os autores subalternos. Diante disso, propõe-se a análise crítica da obra Para educar crianças feministas: um manifesto, da autora nigeriana Chimamanda Adichie. Para tanto, o trabalho terá como metodologia os pressupostos da decolonialidade, principalmente os do feminismo decolonial, termo cunhado por Lugones (2020). Com tais medidas, espera-se contribuir com a construção de um ensino de literatura antimisógino e antirracista.Palavras-chave: Chimamanda Adichie; feminismo decolonial; ensino; antimisógino; antirracista.DEAR IJEAWELE, OR A FEMINIST MANIFESTO IN FIFTEEN SUGGESTIONS AS A PATHWAY TO ANTI-RACIST AND ANTI-MISOGYN TEACHINGThis article starts from a reflection on the current lack of interest in literature by Brazilian students, since literary education is still canonical, excluding subordinate authors. Therefore, it proposes a critical analysis of the work Dear Ijeawele, or A Feminist Manifesto in Fifteen Suggestions, by Nigerian author Chimamanda Adichie. Therefore, the work will have as methodology the assumptions of decoloniality, especially those of decolonial feminism, a term coined by Lugones (2020). With such measures, it is expected to contribute to the construction of anti-misogynist and anti-racist literature teaching.Keywords: Chimamanda Adichie; decolonial feminism; teaching; anti-misogynist; anti-racist

A filosofia na índole nacional

[Excerto] Embora o tema da filosofia portuguesa e, mais latamente, das filosofias nacionais, tenham sido já objecto de muitos estudos, sobretudo desde os anos quarenta do século precedente, continua a ser problema e, como tal, assunto de problematização. Num tempo de interculturalidades, pensamos que continua a justificar-se o esforço de demanda de uma certa índole nacional. [...

A questão da filosofia Portuguesa (resposta à crise do final do século XIX e inícios do século XX)

Academia Portuguesa de HistóriaConsejería de Cultura de la Embajada de España en Lisbo

Inibiçâo intelectual na matemática: interconexôes entre psicanálise e neuropsicologia

O objetivo desse trabalho foi analisar a noção de inibição intelectual e suas representações psicanalítica, bem como neuropsicológicas para compreender os quadros sintomáticos de desinteresse pelas aulas de Matemática a partir de casos encontrados na investigação de Fonseca (2011). As análises se fundamentaram nos princípios psicanalíticos de Klein (1968), os pressupostos neuropsicológicos de Luria (1981) e a proposta sobre Matemática Emocional de Chacón (2003) defendendo a importância de considerar os afetos para o desenvolvimento da aprendizagem Matemática. Analisamos a trajetória histórica das funções trigonométricas, três livros didáticos, a sequência didática proposta e, por último, um quadro diagnóstico dos comportamentos manifestos

A moral da história

Será que uma falha ética numa obra de arte constitui necessariamente uma mácula estética? Muitos autores advogam que a remoção dos defeitos morais de uma obra torná-la-ia também melhor do ponto de vista estético; a dificuldade em perceber como é que essa purificação ética pode tornar a obra melhor também do ponto de vista estético, leva a que outros autores optem por manter separadas as questões artísticas e morais; a dificuldade em defender universalmente a possibilidade da separação desses dois domínios leva a que ainda outros autores optem por inscrever a intenção moral da obra, por mais dúbia ou repulsiva, no quadro de condições da compreensão da obra. Estas três posições consagram três respostas clássicas à questão de determinar a relação entre qualidades morais e qualidades artísticas numa obra de arte: o autonomismo, o eticismo e o imoralismo. Neste artigo, examino, contrasto e avalio os seus argumentos respectivos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O futuro da imprensa – detectando tendências

[Excerto] Sendo uma tendência já identificável em anos anteriores a quebra generalizada no número de vendas dos principais jornais e revistas portugueses sedimentou-se no ano de 2006. Segundo dados da Associação Portuguesa para o Controlo de Tiragem (APTC), nos primeiros nove meses do ano, por comparação com período homólogo de 2005, os índices de circulação paga registaram uma quebra generalizada em todos os segmentos do mercado (a excepção terá sido o dos jornais semanários, com um comportamento invulgarmente enérgico, a partir de Setembro, depois do aparecimento do Sol). Com base em dados já do último trimestre do ano o Bareme Imprensa da Marktest indicaria que das 128 publicações observadas apenas 24 teriam conseguido apresentar níveis de audiência melhores do que em período homólogo do ano anterior. O segmento dos diários generalistas pagos teria sofrido uma quebra de 8,2 por cento e o das newsmagazines teria registado uma perda de 13,1 por cento na sua audiência.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT