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Históricas. Boletín de información
PRESENTACIÓN:
ENSAYOS:
Las finanzas públicas del henequén entre el porfiriato y la revolución, 1876-1917. Notas preliminares / Maria Cecilia Zuleta;
La resistencia ante la muerte del régimen. Félix Díaz y la rebelión de octubre de 1912 en Veracruz / José Ronzón;
MISCELÁNEA: Recordando a Felipe Ángeles / Felipe Arturo Ávila Espinosa;
IN MEMORIAM
A don Woodrow Borah / Virginia Guedea;
A Guadalupe Pérez San Vicente / Josefina Muriel;
NOTAS DEL IIH: Reconocimientos; Exámenes de grado;
PUBLICACIONES:
Reseñas:
Patricia Galeana (coord.), El nacimiento de México / Maria del Carmen Vázquez Mantecón;
Enrique Plasencia de la Parra, Personajes y escenarios de la rebelión delahuertista, 1923-1924 / Alfredo Ávila;
Guillermo Palacios, La pluma y el arado: los intelectuales pedagogos y la construcción sociocultural del "problema campesino"
en México, 1932-1934 / Cannen Imelda Valdez Vega;
Presentación de libros:
Juan A. Ortega y Medina, Reforma y Modernidad / María Cristina González Ortiz;
José Ortiz Monasterio, "Patria", tu ronca voz me repetía ... Biografía de Vicente Riva Palacio y Guerrero / Evelia Trejo;
Álvaro Matute Aguirre, El pensamiento historiográfico mexicano del siglo XX. La desintegración del positivismo (1911-1935) / Boris Berenzo Gom;
Rodrigo Díaz Maldonado;
Novedades editoriale
Noventa y cuatro días al frente: el gobierno de Vicente Lombardo Toledano en Puebla (1923-1924)
Regímenes políticos en el proceso de estructuración del nuevo Estado: 1915-1928
Ensayo de interpretación en tomo a los distintos regímenes políticos que se sucedieron en México en el proceso de estructuración del nuevo Estado. Abarca no sólo el modelo jurídico-institucional, sino las modalidades particulares que adoptan las prácticas políticas (ideológicas, forma de organización, representación y realización de intereses, alianzas políticas, etcétera). Después de describir la destrucción del Estado liberal oligárquico, la lucha por la conducción de la Revolución y el nuevo pacto social, el autor analiza cuatro etapas, que inician con el surgimiento del primer gobierno constitucional y finalizan con la renuncia de Calles a la presidencia del Comité Organizador del PNR (Partido Nacional Revolucionario)
Praise for Some, Reproaches for Other. Praise and Criticism in the Campeche Press: the Case of the "Diario de Campeche" (1926)
La política emprendida por el Partido Socialista Agrario de Campeche y la administración gubernamental de Ángel Castillo Lanz coincidió con el conflicto religioso en México y la guerra cristera, de 1926. Para entonces, la prensa local era abierta al mostrar su filiación partidista en sus reportajes, editoriales, fotografías y difusión de aquellos que detentaban la autoridad, como se muestra en el análisis del "Diario de Campeche", impreso que elogiaba al poderoso y criticaba al opositor.The policy undertaken by the Campeche Agrarian Socialist Party, and the government administration of Ángel Castillo Lanz, coincided with the religious conflict in Mexico and the Cristero War of 1926. By then, the local press was open by showing their party affiliation in their reports, editorials, photographs and dissemination of those who held authority, as shown in the analysis of the "Diario de Campeche", a print that praised the powerful and criticized the opponent.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
Sonaba el limoncito. Álvaro Obregón y la prensa en el marco de su reelección y su asesinato (1927-28)
Este trabajo es un análisis comparativo del tratamiento periodístico realizado por dos diarios en torno a la figura del caudillo en el contexto de su reelección y su asesinato. Concretamente revisa las notas y los editoriales publicados por El Universal, de la Ciudad de México, y El Informador, de Guadalajara, entre junio de 1927 y agosto de 1928. La investigación se planteó en términos multidisciplinarios, de manera que se valió de recursos historiográficos para estudiar diacrónicamente el discurso de los diarios en cuestión. En ese sentido su primera y más directa contribución a la historiografía tiene que ver con el acercamiento de esta a otras ciencias sociales –como el análisis discursivo de corte lingüístico o los estudios sobre medios de comunicación – con el objeto de que su articulación dé pie a abordajes a la realidad histórica de mayores alcances.ITESO, A.C
Los libros de texto de educación primaria : juicios y prejuicios sobre el pasado prehispánico y la herencia española y su relación con el mundo global
1 archivo PDF (28 páginas). tyvlxxxii"México, en el año 2005 contaba con una población total de 103.3
millones de habitantes, de los cuales 58. 1% son menores a los
30 años de edad; de éstos, 31.5% tienen 15 años o menos. En
la actualidad, 96.7% de los niños de 11 años de edad asisten a la
escuela, y en el grupo de edad de 11 a 14 años la cifra es de 84.7%,
por ello puede decirse que la educación básica tiene una cobertura
casi general. Vivimos en una nación donde la mayor parte de su
población se encuentra en edad de estudiar y donde la mayoría de
los menores de 15 años estudia. La educación básica en mi país
es parte importante de las preocupaciones sociales y del Estado. ... En la presente ponencia
se realiza un somero análisis del contenido de los libros de
historia y se mencionan algunas apreciaciones al respecto, ya
que, desde mi punto de vista, es necesario modificar la forma
de tratar a esta disciplina para lograr una mejor comprensión de la naturaleza abierta del mundo contemporáneo, así como, de la
relación histórica entre México y España.
Históricas. Boletín de información
ENSAYOS:
La historia moderna y contemporánea de México en el Instituto de Investigaciones Históricas / Álvaro Matute;
ÁREA DE MÉXICO MODERNO Y CONTEMPORÁNEO: Investigadores;
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN:
Facciones, partidos, disidentes y otras calamidades: México, 1808-1812 / Alfredo Ávila;
Seminario de Investigación de Historia Social y Cultural de la Salud en México (Siglos XVIII-XX) / Claudia Agostoni;
REIMPRESOS:
Cinco años de historia en México / Edmundo O'Gorman;
NOTAS DEL IIH: Premios y distinciones; Eventos futuros;
EVENTOS ACADÉMICOS:
Relatorías:
Coloquio La Iglesia y sus Bienes en Hispanoamérica: de la Amortización a la Nacionalización / Gisela von Wobeser, Pilar Martínez
y Elisa Speckman;
PUBLICACIONES:
Presentación de libros: Josep Soler Vidal!, California: la aventura catalana del noroeste / Ignacio del Río;
Esther Acevedo (coord.), Hacia otra historia del arte en México. De la estructura colonial a la exigencia nacional ( 1780- 1860) /
Enrique Plasencia de la Parra;
Novedades editoriales del II
Fragmentos para la historia : México en el siglo XX
1 archivo PDF (225 páginas)Ensayos históricos elaborados, desde un profundo conocimiento de los diversos temas, por investigadores que además de incursionar en la historia participan de otras disciplinas como la sociología, la antropología, la política y los estudios de género
EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ACCIÓN CATÓLICA MEXICANA COMO UNA PERSPECTIVA DE LAS RELACIONES IGLESIA–ESTADO EN MÉXICO ENTRE 1929 Y 1940.
La presente tesis realiza el análisis de la labor y el proyecto educativo de la Acción Católica Mexicana desde su fundación en 1929 hasta el fin del mandato presidencial del general Lázaro Cárdenas del Río en 1940. La firma de los Acuerdos del 21 de junio de 1929 marcó el fin de la Guerra Cristera entre el Estado mexicano y los creyentes católicos. Las negociaciones de la jerarquía eclesiástica con el gobierno de Emilio Portes Gil causaron un gran malestar entre los feligreses y combatientes cristeros quienes no fueron tomados en cuenta en el concordato.
Por ello, la Iglesia necesitó un mecanismo de conciliación con sus parroquianos y de resistencia frente a la política anticlerical de los gobiernos del régimen del Maximato. De tal forma que el 24 de diciembre de 1929 se fundó la Acción Católica Mexicana cuyo objetivo esencial fue recuperar la posición central de la Iglesia en la sociedad mexicana. La organización católica adoptó el modelo italiano de la Acción Católica, la cual fue fundada en 1905 por el papa Pío X. El contexto político y social de Italia durante fines del siglo XIX y principios del siglo XX tiene semejanzas con el entorno mexicano en tres aspectos: la persecución religiosa, la disputa entre la Iglesia y el Estado y la cuestión educativa.
Durante la década de 1930 el principal campo de actuación de la Acción Católica Mexicana fue la educación. La disputa entre la Iglesia y el Estado llevó a que ambas instituciones implementaran sus proyectos educativos. La Iglesia promovió la educación religiosa mientras que el Estado se encomendó de impulsar la educación laica, sexual y socialista. Para ello, la institución religiosa decidió fundar la Comisión Central de Instrucción Religiosa en 1931, la cual se encargó de la difusión del proyecto educativo en todo el país mediante las campañas y el uso de los libros de texto. Por ende, fue importante para la Iglesia la preparación académica y religiosa de las maestras y los niños de la Acción Católica, por lo que se publicaron manuales y textos de estudio los cuales plasmaron el objetivo de la institución religiosa: cristianizar la educación mexicana
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