40 research outputs found

    Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Karakter dan Kecerdasan Anak Usia Dini Melalui Program Parenting

    Get PDF
    Pola asuh orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini. Program parenting menjadi salah satu upaya untuk membantu orang tua dalam mengembangkan pola asuh yang positif dan efektif bagi anak-anak mereka. Tantangan terberat adalah orang tua diperhadapkan pada perkembangan teknologi yang memberikan akses lebih terbuka dan bebas terhadap pola asuh anak. Kebanyakan orang tua lebih memilih anak untuk berinteraksi dengan gadget atau tablet sebagai cara untuk mendorong anak dalam mengakses konten-konten melalu media sosial atau bermain game. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pola asuh orang tua yang dapat mempengaruhi perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini melalui program parenting. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dalam mendeskripsikan secara mendalam objek yang diteliti. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan software NVIVO dengan untuk menganalisis secara mendalam pola asuh orang tua terhadap anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua yang menerapkan pola asuh otoritatif memberikan batasan yang jelas kepada anak, namun juga memberikan kebebasan dan dukungan dalam mengembangkan kemandirian dan kemampuan anak. Melalui program parenting, orang tua dapat belajar untuk mengembangkan pola asuh otoritatif yang dapat mempengaruhi perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini

    Merancang Pembelajaran Menyenangkan bagi Generasi Digital

    Get PDF
    Pembelajaran yang menyenangkan merupakan suasana belajar mengajar yang dapat memusatkan perhatian peserta secara penuh sehingga hasil belajar bisa maksimal. Keberhasilan pembelajaran merupakan kunci pokok bagi pendidik profesional. Agar pengembangan profesionalisme bisa berjalan dengan baik, seorang pendidik harus mengetahui landasan yuridiris pembelajaran menyenangkan, konsep dasar belajar yang menyenangkan, dan strategi mencapai pembelajaran yang menyenangkan. Dalam makalah ini penulis ingin mendiskripsikan bagaimana merancang pembelajaran yang menyenangkan sesuai dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang telah memasuki era generasi digital. Sebagai pendidik direkomendsikan agar melakukan penyesuaian dengan kebutuhan dan keinginan peserta yang telah didominasi oleh kemajuan teknologi sebagai penciri khas generasi digital. Kata Kunci: Pembelajaran Menyenangkan, Generasi Digita

    Pelaksanaan Layanan Informasi Dalam Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Di MAN 1 Medan

    Get PDF
    This method of research is qualitative phenomenology that reveals the problems that occur and find and understand what is hidden behind the problem. The purpose of this research is to analyse guidance and counseling programs, analyze the implementation of information services in the coaching of students discipline and analyze the role of information services in improving student discipline. The result of this study is 1) the guidance and counseling Program that is conducted in MAN 1 Medan is a guidance and counseling program that is completely compliant with the implementation of guidance and counseling services in general. The preparation of the mentoring and counseling programs consist of annual, quarterly, Monthly, weekly, and daily programs. The preparation of this guidance and counseling service program with objectives more fulfilling on the target or target of the implementation of guidance and counseling services. 2) The implementation of information services in the construction of the human discipline of MAN 1 Medan is to provide information including how to divide the time, schedule learning activities, learn effective way, how to choose learning techniques, and information about the Orderly learning. 3) The information service plays a role in raising the discipline of students, which is able to have a profound knowledge and social understanding of each of them. Students understand and then exercise what is his duty and leave all prohibitions. Students understand and can distinguish good behavior and bad behavior, and students learn to control the desires and do things without the warning of others

    Pembentukan karakter peserta didik melalui aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia Mojokumpul Kemlagi Mojokerto

    Get PDF
    Pembentukan karakter sudah menjadi isu sentral yang hendak dicapai oleh sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pembentukan karakter peserta didik tidak dapat dilakukan secara instan, tetapi melalui beberapa tahap yang dirancang secara sistematis dan berkesinambungan. Sehingga sekolah mengembangkan program aktivitas keagamaan untuk mengoptimalkan upaya pembentukan karakter peserta didik. Fokus penelitian ini adalah menjawab rumusan masalah mengenai: 1. Bagaimana aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia. 2 Bagaimana pembentukan karakter peserta didik di SD Islam Insan Mulia. 3 Apa faktor pendukung dan penghambat aktivitas keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik di SD Islam Insan Mulia. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pembentukan karakter melalui aktivitas keagamaan. Objek penelitian ini adalah SD Islam Insan Mulia Mojokumpul Kemlagi Mojokerto, dengan fokus pada peserta didik kelas 5. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan field research. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis datanya deskriptif dengan melalui tiga jalur yakni reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia sudah terkonsep sistematis, diantaranya adalah: sholat dhuha, dzikir dan doa di pagi hari, muraja’ah, membaca al-qur’an, menghafal al-qur’an, sholat dzuhur dan sholat ashar berjama’ah, Islamic corner, sholat jum’at, satu bulan satu hadis, mengucapkan salam dan berjabat tangan kepada guru. 2. Pembentukan karakter peserta didik melalui aktivitas keagamaan ditempuh dengan metode pengajaran, pemotivasian, peneladanan, pembiasaan, dan penegakan aturan. 3. Faktor pendukungnya adalah kemampuan guru, lingkungan sekolah, dan fasilitas yang disediakan sekolah. Faktor penghambatnya adalah lingkungan luar SD Islam Insan Mulia

    Pembentukan karakter peserta didik melalui aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia Mojokumpul Kemlagi Mojokerto

    Get PDF
    Pembentukan karakter sudah menjadi isu sentral yang hendak dicapai oleh sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pembentukan karakter peserta didik tidak dapat dilakukan secara instan, tetapi melalui beberapa tahap yang dirancang secara sistematis dan berkesinambungan. Sehingga sekolah mengembangkan program aktivitas keagamaan untuk mengoptimalkan upaya pembentukan karakter peserta didik. Fokus penelitian ini adalah menjawab rumusan masalah mengenai: 1. Bagaimana aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia. 2 Bagaimana pembentukan karakter peserta didik di SD Islam Insan Mulia. 3 Apa faktor pendukung dan penghambat aktivitas keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik di SD Islam Insan Mulia. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pembentukan karakter melalui aktivitas keagamaan. Objek penelitian ini adalah SD Islam Insan Mulia Mojokumpul Kemlagi Mojokerto, dengan fokus pada peserta didik kelas 5. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan field research. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis datanya deskriptif dengan melalui tiga jalur yakni reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Aktivitas keagamaan di SD Islam Insan Mulia sudah terkonsep sistematis, diantaranya adalah: sholat dhuha, dzikir dan doa di pagi hari, muraja’ah, membaca al-qur’an, menghafal al-qur’an, sholat dzuhur dan sholat ashar berjama’ah, Islamic corner, sholat jum’at, satu bulan satu hadis, mengucapkan salam dan berjabat tangan kepada guru. 2. Pembentukan karakter peserta didik melalui aktivitas keagamaan ditempuh dengan metode pengajaran, pemotivasian, peneladanan, pembiasaan, dan penegakan aturan. 3. Faktor pendukungnya adalah kemampuan guru, lingkungan sekolah, dan fasilitas yang disediakan sekolah. Faktor penghambatnya adalah lingkungan luar SD Islam Insan Mulia

    Bunga Rampai JEJAK PENGABDIAN UNTUK BANGSA: Sebuah Kerja Nyata dari UIN Sunan Kalijaga untuk Indonesia

    Get PDF
    Bunga Rampai ini disusun sebagai salah satu bentuk dokumentasi dan diseminasi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan oleh mahasiswa dan mahasiswi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Besar harapan penulis agar Bunga Rampai ini bermanfaat bagi siapapun yang membacanya dan juga dapat menambah wawasan bagi para pembaca
    corecore