Futuros sociales en tiempos de crisis

This article reconstructs the sociology of the future of the last fifty years in order to rescue some of its elements and build a framework in which to analyze the problem of the social construction of the future in times of crisis. The article then reconstructs the empirical evidence on the social future provided by nine focus groups carried out in the context of sociological research into risk, uncertainty and vulnerability in Spain.En este artículo se reconstruye selectivamente la sociología del futuro de los últimos cincuenta años para rescatar algunos de sus elementos y construir una analítica y una problemática del futuro en tiempos de crisis. En su marco se reconstruye la evidencia empírica sobre el futuro social proporcionada por nueve grupos de discusión realizados en el marco de una investigación sociológica sobre el riesgo, la incertidumbre y la vulnerabilidad

El futuro de Cuba

Este ensayo propone una comprensión de las relaciones tiempo y política en la revolución cubana desde el triunfo de 1959. En él se analizan las distintas transiciones que han tenido lugar en el proceso revolucionario y los tiempos producidos por y en ellas. Se examinan los ritmos, las relaciones entre política de corto y largo plazo, las temporalidades, y las expectativas producidas como parte de esas temporalidades en las últimas cinco décadas

Replanteamiento de la identidad y la ciudadanía en la narrativa histórica en un contexto de crisis

El presente volumen de los Documentos de Trabajo del Instituto de Estudios Latinoamericanos (IELAT) recoge seis textos que se presentaron como ponencias en el simposio “Universalización e historia. Repensar los pasados para imaginar los futuros”, el cual tuvo lugar en el marco del XVII Congreso Internacional de Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos (AHILA) “Entre espacios: la historia latinoamericana en el contexto global”, celebrado en la Freie Universitat Berlin (Alemania), los días 9 al 13 de septiembre de 2014Incluye el anexo: Replanteamiento de la identidad y la ciudadanía en la narrativa histórica en un contexto de crisis. La "New world history"En esta ponencia se plantea el debate sobre la metodología de enseñanza de la historia que requiere el mundo universalizado en el contexto de la actual crisis de Occidente, después de que el sistema capitalista neoliberal se haya impuesto como sistema dominante. Para ello acercaremos la mirada a los libros de texto de historia para analizar cómo se trata la problemática de nacionalismo e identidad, por un lado, y ciudadanía, por otro. Para finalizar, nos preguntaremos sí la “New world history” es una alternativa al método tradicional de enseñar HistoriaThis paper considers the discussions on the different ways history can be taught, which requires the current global world in the context of the current crisis of Western countries, after the neoliberal capitalism has been adopted as main economic system. We review some texts to analyze how the nationalism & self-identity problem can be deal with, on one side, and the citizenship problem on the other side. Finally, we discuss if the “New world history” is an alternative methodology to the traditional way of teaching histor

Border concatenations: pedagogies, opportunities, sensitive worlds and COVID-19

El trabajo pretende dar cuenta de ejercicios reflexivos que han despertado las distintas intervenciones que se ponen de manifiesto a partir de la aparición de la pandemia y las condiciones desde las que se hace ¿posible? pensar el campo de la educación y la pedagogía como acciones vitales. Seis reflexiones a modo de interrogantes se proponen reconfigurar fronteras y abrir a nuevas contemplaciones y acciones posibles: lo que permanece y lo que cambia; lo miedos y cómo pueden paralizar o trazar nuevos horizontes, la posibilidad de pensar esta crisis para reinagurar la solidaridad social; las fronteras entre normalidad y excepcionalidad; la condición de la pedagogía en términos vitales y como gestos sensibles y, ¿qué nos salva? Pensar en darle una oportunidad a la educación y sostener la opción de pedagogías vitales nos remiten a fronteras que nos animamos a cruzar, como un modo de dar cuenta de esa responsabilidad vital que tenemos como docentes de instituciones públicas en momentos de “excepcionalidad”.The work tries to give an account of reflective exercises that have awakened the different interventions that are evident from the appearance of the pandemic and the conditions from which it is made -possible?- to look into the field of education and pedagogy as vital actions. Six reflections as questions are put forward to reconfigure borders and open new contemplations and possible actions: what remains and what changes; fears and how they can paralyze or draw new horizons, the possibility of thinking about this crisis to reignite social solidarity: the borders between normality and exceptionality; the condition of pedagogy in vital terms and as sensitive gestures and what saves us? Thinking about giving an opportunity to education and sustaining the option of vital pedagogies refer us to borders that we are encouraged to cross, as a way of accounting for that vital responsibility that we have as teachers of public institutions in times of “exceptionality”.Este trabalho pretende dar conta de exercícios reflexivos que despertaram as diferentes intervenções que, por sua vez, evidenciam-se a partir do surgimento da pandemia e as condições pelas quais é possível pensar o campo da educação e da pedagogia como ações vitais neste processo.Seis reflexões perante interrogantes propõem reconfigurar fronteiras e abrir novas contemplações e possíveis ações: o que permanece e o que muda; os medos e como eles podem paralisar ou traçar novos horizontes; a possibilidade de pensar esta crise para reinaugurar a solidariedade social: as fronteiras entre normalidade e excepcionalidade; a condição da pedagogia em termos vitais e como gestos sensíveis, e o que nos salva?Pensar em dar oportunidade à educação e sustentar a opção de pedagogias vitais nos remete a fronteiras que somos encorajados a atravessar, como forma de dar conta dessa responsabilidade vital que temos como professores de instituições públicas em momentos de "excepcionalidade".Fil: Tranier, José Alberto. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Bazán, Sonia Alejandra. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; ArgentinaFil: Porta Vazquez, Luis Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; ArgentinaFil: Di Franco, Maria Graciela. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas; Argentin

Workshops no “meio tempo”. A espera en uma política de habitação argentina.

Las políticas de construcción de viviendas conllevan un esquema espacio-temporal que los actores implicados en su ejecución deben atravesar hasta tanto se concrete la entrega del bien anhelado ?la vivienda?. En este esquema espacio-temporal, la espera adquiere singular importancia. En tanto esta política pública en cuestión gira en torno a la entrega de una vivienda, los adjudicatarios deben esperar a la culminación de su construcción física y se presenta, para los funcionarios y trabajadores de los gobiernos locales, la necesidad de ?hacer tiempo? hasta tanto las viviendas estén en condiciones de ser entregadas. En el caso en estudio, esta espera transcurre en talleres denominados de pre-mudanza en los cuales se dirimen, como demostraré en este artículo, diversos sentidos en disputa acerca del porqué de esta espera, así como se vislumbra un primer encuentro entre espacios planificados y espacios habitados. Este artículo surge de un trabajo de campo realizado durante los años 2011 y 2012 en un municipio del AMBA y busca contribuir a las discusiones sobre la espera que se vienen desarrollando al interior de las Ciencias Sociales en relación con la implementación de políticas públicas de diversos campos, como las políticas de salud pública.Housing-building policies entail a spatialtemporal scheme that the actors involved in their execution must go through until the delivery of the desired good-the dwellingtakes place. In this space-time scheme, waiting takes on singular importance. As long as this public policy in question revolves around the delivery of housing, the contractors must await the completion of their physical construction and presents, for local government officials and workers, the need to “make time” until homes are in condition to be delivered. In the case under study, this wait takes place in workshops called pre-moving in which they are set, as I will demonstrate in this article, different senses in dispute about the reason for this wait, as well as a first encounter between planned spaces and Inhabited spaces. This article arises from a field work carried out during the years 2011 and 2012 in the municipality of de Avellaneda, in the Área Metropolitana de Buenos Aires, and seeks to contribute to the discussions on the waiting that are developing within the Social Sciences in relation to the implementation of public policies of various fields, such as public health policies.Políticas de construção de casas carregam um esquema espaço-temporal que os atores envolvidos na sua execução deve atravessar até a entrega da habitação-desejada -o materializar. Neste espaço-temporal esquema, esperando adquire especial importância. Embora esta questão de política pública gira em torno da entrega da habitação, os vencedores devem aguardar a conclusão de sua construção física e é apresentado para funcionários e empregados de governos locais, a necessidade de “fazer tempo” para ambas as casas são capazes de ser entregue. No presente caso, essa espera ocorre em oficinas chamados pré-movimento em que são resolvidos, como vou mostrar neste artigo, diferentes significados em disputa sobre por que essa espera, e uma primeira reunião espaços planejado teares e espaços vivos. Este artigo resulta de um trabalho de campo realizado durante 2011 e 2012, em el município de Avellaneda (Área Metropolitana de Buenos Aires) e visa contribuir para discussões sobre as esperanças que foram desenvolvidos no âmbito das ciências sociais em relação à implementação de políticas públicas em vários campos tais como as políticas de saúde pública.Fil: Olejarczyk, Romina Sonia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Organizarse frente a la crisis : el caso del Consejo Asesor Apícola de La Paz

La ponencia tratará sobre el tema de investigación que desarrollé en el marco del trabajo final de la primera cohorte de la Especialización en Análisis Institucional de las Prácticas Sociales dictada por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo: “Crisis social y grupos instituyentes". El estudio de un grupo que partiendo de la crisis de la producción está haciendo cosas para provocar un cambio: para que La Paz sea visible, se desarrolle y crezca. (2016) En la misma podrán ver una aproximación al estudio de un grupo en La Paz, a través del análisis de sus prácticas sociales y modos de organización frente a las crisis sociales. El caso del Consejo Asesor Apícola La Paz. Desde una perspectiva psicosocial y con los aportes de los enfoques institucionales e historiográficos me propuse indagar en el modo de organización de un grupo instituyente en La Paz frente a la crisis de la producción; su trayectoria, su permanencia en el tiempo, las dificultades que encuentran para desarrollarse, sus fortalezas, etc. Describiré los dispositivos de objetivación con los que trabajé en esta etapa de la investigación: línea del tiempo de la organización y la apicultura como actividad productiva en la provincia y en país; diagrama de situación de la organización inserta en La Paz; imágenes proyectivas del pasado, presente y futuro de la organización. Finalmente comentaré las líneas interpretativas conjeturales que permiten comprender a este grupo de trabajadores apícolas organizados en un Consejo frente a la crisis de la producción en el departamento de La Paz.Fil: Brennan, María Ana . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Organizarse frente a la crisis : el caso del Consejo Asesor Apícola de La Paz

La ponencia tratará sobre el tema de investigación que desarrollé en el marco del trabajo final de la primera cohorte de la Especialización en Análisis Institucional de las Prácticas Sociales dictada por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo: “Crisis social y grupos instituyentes". El estudio de un grupo que partiendo de la crisis de la producción está haciendo cosas para provocar un cambio: para que La Paz sea visible, se desarrolle y crezca. (2016) En la misma podrán ver una aproximación al estudio de un grupo en La Paz, a través del análisis de sus prácticas sociales y modos de organización frente a las crisis sociales. El caso del Consejo Asesor Apícola La Paz. Desde una perspectiva psicosocial y con los aportes de los enfoques institucionales e historiográficos me propuse indagar en el modo de organización de un grupo instituyente en La Paz frente a la crisis de la producción; su trayectoria, su permanencia en el tiempo, las dificultades que encuentran para desarrollarse, sus fortalezas, etc. Describiré los dispositivos de objetivación con los que trabajé en esta etapa de la investigación: línea del tiempo de la organización y la apicultura como actividad productiva en la provincia y en país; diagrama de situación de la organización inserta en La Paz; imágenes proyectivas del pasado, presente y futuro de la organización. Finalmente comentaré las líneas interpretativas conjeturales que permiten comprender a este grupo de trabajadores apícolas organizados en un Consejo frente a la crisis de la producción en el departamento de La Paz.Fil: Brennan, María Ana . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Expertos en comunicación y moda. Calidad profesional en tiempos de crisis

En el ámbito de la información periodística especializada, la moda ocupa un espacio cada vez más protagonista. La demanda de los futuros profesionales de los medios requiere conocimiento, profundización y práctica para contrarrestar la presencia de fuentes interesadas e intrusas, que anulan el papel del Fashion Journalist. La presente investigación se plantea aspectos como la ausencia de formación universitaria de periodistas especializados en moda, la falta de calidad en los textos periodísticos, así como las perspectivas empresariales y laborales en el sector de la comunicación y la moda. El análisis de contenido, basado en la herramienta VAP (Valor Añadido Periodístico) que mide la calidad informativa junto con la realización de entrevistas personales dirigidas a fuentes especializadas en moda, compone el corpus metodológico de la investigación.In the area of specialized news reporting, fashion occupies an increasingly role. The demand of the next media professional requires knowledge, deepening and practice to offset the presence of interested and intruder sources, which annul the role of the Fashion Journalist. This investigation is based on aspects like the lack of fashion specialized journalists formation, the lack of quality inside the journalistic texts and also the perspectives of new companies and work inside the Fashion Communication sector. The content analysis based on the VAP Tool (Value Added Journalism) that measures the quality of the information and also the making of personal interviews directed to specialized fashion sources that composes the methodological corpus of the investigation