Análise sísmica de construções históricas

As construções históricas, em particular os monumentos, apresentam uma elevada importância para as sociedades, que faz com que sejam associadas a uma determinada identidade cultural. É reconhecido internacionalmente que este tipo de edifícios devem ser protegidos para as gerações futuras. Neste sentido, a Carta de Atenas de 1931 e posteriormente a Carta de Veneza (1964) correspondem aos primeiros documentos internacionais que apresentam princípios orientadores para a conservação e restauro de Monumentos e Sítios. Estes documentos originaram movimentos internacionais relevantes e consequentemente fizeram com que vários esforços fossem conduzidos para a conservação e restauro de construções históricas

Ensino médio politécnico? Notas sobre a reforma em curso no Rio Grande do Sul

O texto discute a proposta de reforma no ensino médio da rede estadual do Rio Grande do Sul, anunciada pela Secretaria da Educação do Estado (SEDUC) em 2011. A partir da análise de documentos da SEDUC, identifica-se, entre os pressupostos orientadores do discurso governamental, a ideia de que a seletividade e a evasão escolar podem ser superadas através da adaptação dos currículos ao mundo do trabalho. Esse pressuposto é colocado em questão a partir de uma leitura sobre as conexões entre os processos de escolarização e de inserção dos jovens no mercado de trabalho. As condições de implementação da reforma, desconectadas de políticas de dotação de recursos e de valorização do professorado, são apontadas como contraditórias com o protagonismo atribuído, nos documentos, aos estudantes e às escolas. Avalia-se que as medidas instauradas tendem a provocar o esvaziamento dos currículos e, desse modo, reforçar a dualidade existente entre as redes de ensino pública e privada

The transversality of children's literature in the preschool context

A presente comunicação, que sistematiza alguns dos aspetos mais significativos de um projeto de investigação-ação desenvolvido no ano letivo de 2010-2011 no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar da ESEP, visa problematizar o lugar da Literatura Infantil em contexto pré-escolar, numa perspetiva de transversalidade e em estreita articulação com as áreas e os domínios previstos nos documentos de referência para a Educação Pré-Escolar. É nosso propósito demonstrar que, apesar de a Literatura Infantil se instituir prioritariamente como um território de deslumbramento e de fruição estética, onde palavra e a imagem se interpenetram através de um processo intersemiótico de inegável relevância na formação do leitor competente e crítico, é possível ao educador socorrer-se deste subsistema com objetivos pedagógicos, estabelecendo pontes entre as Áreas da Formação Pessoal e Social, de Expressão e de Comunicação e do Conhecimento do Mundo e ainda entre os vários domínios previstos nos documentos orientadores da prática do educador, promovendo aprendizagens significativas e integradoras numa perspetiva transversal do currículo

O SERVIÇO SOCIAL NA ALTA COMPLEXIDADE EM SAÚDE: reflexões sobre a ação profissional

RESUMO: O presente trabalho versa sobre a ação profissional do (a) assistente social em âmbito hospitalar. Tem como principal objetivo refletir acerca da ação profissional no contexto de uma Unidade de Internação Cirúrgica, a partir da inserção no Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde (RIMS) no Hospital Universitário (HU) Professor Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na área de concentração da Alta Complexidade. Para tanto, toma-se como base a experiência como residentes de Serviço Social na alta complexidade em saúde, bem como os documentos orientadores da ação profissional no processo saúde/doença dos usuários

Utilização de materiais manipuláveis: a descoberta de novas potencialidades num contexto de formação contínua

Os documentos orientadores do 1.º ciclo do ensino básico indicam a importância da utilização de materiais manipuláveis para a representação de certos conceitos. Aida participou no Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º ciclo do Ensino Básico. Foram vários os ganhos que considera ter feito com esta participação, mas dá particular relevância ao conhecimento de novos materiais manipuláveis e à descoberta de novas potencialidades intrínsecas a estes. Nesta comunicação apresentamos o que Aida pensava da utilização de materiais na aula de Matemática antes de frequentar o programa de formação, as tarefas que experimentou com materiais durante o programa, os conhecimentos adquiridos, e as implicações para a sua prática profissional

The Brazilian archival science scientific community : formation, academic degree, and operation of its researchers

Evento realizado pela Associação Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ANCIB) e organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGCIECI/UFMG).Esta comunicação atualiza, no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, os resultados de uma tese acerca do mapeamento das dissertações e teses voltadas para os arquivos e para a Arquivologia, produzidas nos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiros. Identifica os autores, orientadores e coorientadores dessas pesquisas, com o fim de visualizar, na Plataforma Lattes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, a sua formação, titulação e atuação, e de compreender a formação da comunidade científica arquivística brasileira. Ao mapear 279 pesquisas arquivísticas, analisa que os pesquisadores que constituem essa comunidade formaram-se e se titularam em diversas áreas, embora predomine a História e as disciplinas do campo da informação. Observa que esses pesquisadores atuam principalmente nas universidades brasileiras, onde são professores. Por fim, compreende que a comunidade arquivística é plural em sua formação, conjugando características potencialmente interdisciplinares e a busca de autonomia científica da Arquivologia.This article updates, in the Coordination for Enhancement of Higher Education Personnel’s thesis databank, the thesis’s results about a mapping of dissertations and theses aimed at archives and at Archival Science produced in Brazilian stricto sensu postgraduate programs. It identifies the authors, tutors, and co-tutors of these researches aiming to visualize, in the National Council for Scientific and Technological Development’s Lattes Platform, their formation, academic degree, and operation, and to understand the formation of the Brazilian Archival Science scientific community. By mapping 279 Archival Science pieces of research, it analyzes that researchers who constitute this community have gotten their academic degree in varied areas, even though Information field’s disciplines and History are predominant. This article also observes that these researchers operate mainly in Brazilian universities, where they are professors. Lastly, this work realizes that the Archival Science community is plural in its formation, aggregating potentially interdisciplinary characteristics and the search for scientific autonomy by Archival Science

As conferências nacionais do esporte : avanços e limites na construção de políticas de esporte e lazer

O presente trabalho é uma análise dos aspectos técnicos, éticos e políticos acerca do processo de realização das Conferências Nacionais do Esporte, buscando estudar as contradições e tensões na realização das mesmas, tomando tal processo como expressão das relações de hegemonia no âmbito da política de esporte e lazer organizada a partir do Ministério do Esporte. Quanto ao delineamento foram coletados dados de documentos produzidos no processo das “Conferências”, e tratados pelo método de análise de conteúdo, sendo selecionado o material mais significativo conforme categorias que serviram de parâmetro para seleção e sistematização da pesquisa. __________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work is an analysis of the technical, ethical and political aspects concerning the process of realization of the National Sport Conferences. The aim is to study the contradictions and tensions due to the relations of hegemony within the sport and leisure policies of the Ministry of Sport. The data were collected from documents produced in the process of realization of the conferences, and analysed by the method of content analysis. The most important material was selected following certain criteria for the systematization of the research. __________________________________________________________________________________ RESUMENEl siguiente trabajo es una análisis de los aspectos técnicos, éticos y politicos acerca del proceso de realización de las Conferencias Nacionales de Deporte, buscando estudiar las contradicciones e tensiones na realización de la misma, tomando tal proceso como expresión de las relaciones de hegemonia en el hambito de la politica de deporte e ócio, organizada a partir del Ministerio del Deporte. Cuanto al delineamento fueron recogidos datos de documentos producidos en el proceso de las “Conferencias”, y tratados por el metodo de análisis del contenido, siendo seleccionado el material mas significativo conforme con las categorias que servirán de parámetro para la selección y sistematización de la busqueda

La orientación vocacional a través de la Revista española de orientación y psicopedagogía : estudio cientimétrico

Studies into research activity are possible by quantifying certain variables present in articles published in specialist journals. Once quantified, numerical data are obtained which summarise research activity characteristics. These data are obtained through scientometric indicators. This is an objective and verifiable method whose results can be both reproduced and applied to a large amount of data, thus allowing significant results to be obtained in statistical Studies. This work analyses the Scientometric indicators of the articles published in the Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP) between 1990 and 2008. Of these articles, we selected those that expressly refer to vocational guidance, and we centred the study on personal productivity, institutional productivity, and on analysing the contents, instruments that researchers used in their works and references. From these results, we note that most of the authors who publish in the REOP are Spanish and belong to the university. Also, the most important issue was the Program / Systems Intervention and Counseling / Vocational Guidance conduct. Also, we stress that these studies provide direct communication between researchers and guidance professionals, allowing science to reach everyone.El estudio de la actividad investigadora es posible recurriendo a la cuantificación de determinadas variables presentes en los artículos publicados en las revistas científicas. Una vez cuantificadas obtenemos cifras que reflejan resumidamente las características de la actividad investigadora. Estas cifras las obtenemos a través de los Indicadores Cientimétricos. Se trata de un método objetivo y verificable, cuyos resultados son reproducibles, y que puede aplicarse a un gran volumen de datos, lo que hace posible la obtención de resultados significativos en los estudios estadísticos. En el presente trabajo llevamos a cabo un estudio de los artículos publicados en la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP) durante el periodo 1990-2008. De estos artículos, hemos seleccionado aquellos que hacen referencia expresa a la Orientación Vocacional, con el fin de realizar un análisis cientimétrico de los mismos. Así nos hemos centrado, por un lado, en el estudio de la Productividad Personal, Productividad Institucional, en el Análisis del Contenido y de los Instrumentos que los investigadores han utilizado en sus trabajos, y por otro lado, en el estudio de las Referencias Bibliográficas. De los resultados obtenidos, señalar que la mayor parte de los autores que publican en la REOP son españoles y pertenecen al ámbito universitario. La temática más relevante ha sido la de Programas/Sistemas de Intervención y Asesoramiento/Orientación de la conducta Vocacional. Asimismo, destacar que este tipo de estudios facilitan la comunicación directa entre los investigadores y los profesionales de la Orientación, permitiendo que la ciencia llegue a todos

Information behavior inside brazilian’s information science dissertations and thesis from 2007-2012: Literature review

Estudos sobre comportamento informacional têm atraído o interesse de diversas áreas do conhecimento, entre elas a Ciência da Informação. Realizou-se uma pesquisa documental exaustiva em âmbito brasileiro, das teses e dissertações apresentadas nos onze Programas de Pós-Graduação de Ciência da Informação, defendidas no período de 2007 a abril de 2012. Foi identificado um total de 465 dissertações e 157 teses publicadas no respectivo período. Ao aplicar a escolha dos seguintes termos no título e palavras-chave: Comportamento Informacional; Comportamento de Busca da Informação; Necessidade de Informação; Estudo de Usuários; Busca da Informação; Acesso à informação; Uso da Informação; Necessidade, Busca, Acesso e Uso da Informação; Sense-Making; Tomada de decisão; e, Recuperação da Informação obteve-se para a análise 88 dissertações e 17 teses. Os termos com maior ocorrência no título foram: Tomada de Decisão (11), Comportamento Informacional (10) e Recuperação da Informação (10). Cabe salientar que, nas palavras-chave a Recuperação da Informação (49) teve a maior ocorrência entre os termos, seguida de Estudo de Usuários (19), Comportamento informacional (15), Necessidade de Informação (12), e Tomada de Decisão (10). A média de 19 documentos publicados por ano entre 2007 e 2010. O estudo identificou os autores, os orientadores e gerou um grafo no qual se percebe o posicionamento central de seis orientadores: Ricardo Barbosa (UFMG), Mônica Erichsen Nassif Borges (UFMG), Murilo Bastos da Cunha (UNB), Emir José Suaiden (UNB), Helen de Castro Silva Casarin (UNESP), Isa Maria Freire (UFF / UFPB). A temática comportamento informacional aparece com maior ocorrência nas instituições: UFMG, UNB, UNESP e UFPB. A pesquisa demonstrou a continuidade de estudos na área e apontaram que aproximadamente 1/5 das dissertações e 1/10 das teses brasileiras abrangem.Studies of information behavior have attracted interest from several areas of knowledge, including information science. We conducted an exhaustive documentary research into dissertations and thesis published in eleven brazilian Post-Graduate Programs in Information Science, from 2007 to april 2012. Were identified a total of 465 thesis and 157 thesis published in the respective period. By applying the choice of the following terms in the title and keywords: Informational Behavior; Information Seeking-Behavior; Information Needs; User Studies; Information Seeking; Information Access; Use of Information; Needs, Seeking, Access and Use of Information; Sense-Making; Decision Making; and Information Retrieval was obtained 88 thesis and 17 dissertations for analysis. The most occurred terms in the title were: Decision Making (11), Information Behavior (10) and Information Retrieval (10). It should be noted that in the keywords Information Retrieval (49) had the highest frequency of occurrence between terms, followed by User Studies (19), Information Behavior (15), Information Needs (12), Decision Making (10). The average between 2007 and 2010 was 19 published papers per year. The study identified the published work advisors and generate a graph which shows the central position of six advisors: Ricardo Barbosa (UFMG), Monica Nassif Erichsen Borges (UFMG), Murilo Bastos da Cunha (UNB), Emir Jose Suaiden ( UNB), Helen de Castro Silva Casarin (UNESP), Isa Maria Freire (UFF / UFPB). The information behavior theme appears with more frequently in the follow institutions: UFMG, UNB, UNESP and UFPB. The survey showed the continuity studies in this area and pointed out that approximately one fifth of thesis and 1/10 of dissertations studies cover this area in Brazil

Performatividade e distinções escolares no contexto da escola pública: tendências internacionais e especificidades do contexto português

Partindo de uma análise multidimensional da excelência académica, discute-se o papel dos rituais de distinção dos melhores alunos na escola pública. Com base numa metodologia multiescalar, procede-se ao levantamento de práticas de premiação adotadas em países mais próximos da ideologia neoliberal (EUA, Reino Unido, França e Chile) e também ao mapeamento dos mecanismos de distinção implementados nas escolas secundárias portuguesas. Os resultados apontam para a expansão global da ritualização das distinções, embora se evidenciem diferentes apropriações nacionais e locais, decorrentes das especificidades das escolas e do meio envolventePerformativity and school distinctions international tendencies and specificities of the Portuguese context. On the basis of a multidimensional analysis, we discuss in this paper the role of the rituals of distinction of the best students attending public schools. A multiscale methodology allowed us to identify not only the school award practices implemented in some countries that embrace the neoliberal ideology (usa, United Kingdom, France and Chile), but also the distinction mechanisms promoted by Portuguese secondary schools. Results show a global expansion of the distinction’s rituals, despite the different national and local appropriations due to the school specificities and to the environmentEste trabalho é financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto PTDC/IVC-PEC/4942/2012 do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho (CIEd), intitulado Entre Mais e Melhor escola: A excelência académica na escola pública portuguesa. Os dados relativos ao Chile resultam do projeto de investigação intitulado La excelencia académica en escuelas públicas de prestigio: perceciones, vivencias y prácticas de los atores escolares, financiado por CONICTY - FONDECYT Iniciación Número 11140241.info:eu-repo/semantics/publishedVersio