Implementación de un sistema de generación de hidrógeno por electrólisis para evaluar el desempeño de un motor de combustión interna de ciclo Otto

El siguiente trabajo de investigación consiste en la implementación de un sistema de generación de hidrógeno por electrólisis para evaluar el desempeño de un motor de combustión interna de ciclo Otto, para el desarrollo del prototipo de generación de hidrógeno, se realizarán cálculos para estimar la cantidad de producción de hidrógeno que será inyectado al motor de combustión interna de ciclo Otto, el motor será un generador eléctrico de 7.5 kW. Finalmente se realizará la evaluación del desempeño del motor teniendo en cuenta los indicadores de funcionamiento: Potencia, eficiencia y factor de emisiones contaminantes. El trabajo de investigación es del tipo experimental, de naturaleza cuantitativa. En los resultados se obtiene, la correcta construcción y funcionamiento del generador de hidrógeno. El grupo electrógeno inicialmente tiene un consumo de 0.902 galones/h suministrando 30,66 kW, representando una eficiencia de 19,8 %. El desempeño del grupo electrógeno operando con carga parcial de hidrógeno para una admisión solo de 0,000089 kg/s de hidrógeno a una carga de 30,66 kW, representa el 38,7 % de la potencia térmica suministrada en el motor de combustión interna lo cual solo requiere 0.446 galones de gasohol para su funcionamiento. Además, los indicadores de reducción de dióxido de carbono se reducen desde 3,826 hasta 2,115 kg de CO2 para 500 horas de operación. Estos resultados nos indican que el suministro de gas de hidrógeno para su funcionamiento con Gasohol de 90 Octanos, proporciona una mejora en el rendimiento del motor y reduce las emisiones de CO2 al medio ambiente

Implementación de un generador de hidrógeno en una motokar para reducir el 30% del consumo de gasolina

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general el implementar un generador de hidrógeno en una motokar para reducir el 30% del consumo de gasolina, para ello se diseñó una celda seca a partir de la metodología de diseño según la norma VDI 2221, obteniendo una celda de hidrógeno de 170x120x100 mm con placas de acero inoxidable AISI 304L, la cual formó parte de todo el sistema que contó con un tanque de almacenamiento de plástico de forma esférica conectado con mangueras de neopreno de alta presión y un burbujeador de material reciclable, posteriormente se realizaron varias pruebas de funcionamiento con distintas concentraciones de agua y soda cáustica, obteniendo como resultado que con una concentración de 65.000 g/l es posible producir como mínimo 0.374671 litros de hidrógeno por minuto, lo cual generó una reducción del 31.59% del consumo de combustible, mientras que, al modificar el sistema de admisión, se alcanzó una reducción del 38.07%, satisfaciendo en ambos casos la hipótesis planteada. Por último, se obtuvo un VAN de S/ 9,896.44, una TIR de 118.78%, un beneficio-costo de 9.533 y un pay-back de 301 días, concluyendo que el presente trabajo de investigación es viable y rentable a corto plaz

Desarrollo de micro-aerogeneradores de bajo costo a partir de la adaptación de modelos existentes /

El mundo moderno está viviendo una revolución tecnológica que crece casi exponencialmente, disparando significativamente el consumo de recursos energéticos mundiales. Entre dichos recursos está el energético, según estudios estadísticos anuales realizados por gobiernos o compañías privadas. Esta creciente demanda energética mundial, junto con el inminente agotamiento de las reservas de combustibles fósiles tales como los hidrocarburos o el carbón; además del tema ambiental concerniente al ineficaz aprovechamiento de la energía química contenida en estos, genera conflictos de intereses y una enorme polución la cual es la principal fuente motriz del calentamiento global debido a las emanaciones de gases invernaderos como el CO2. Por otra parte, todos estos problemas económicos, sociales y ambientales y la preocupación que esto puede acarrear, ha generado toda una revolución en cuanto a temas afines a las fuentes alternativas de energía entre las que podemos destacar las actuales torres de energía solar, plantas geotérmicas, convertidores de energía océano-termal “OTEC”, células de hidrogeno por electrolisis de urea y la energía eólica.Incluye bibliografía, anexo

Sentidos y perspectivas de la investigación formativa en tiempos de pandemia : caso ingeniería

En los años 2020 y 2021 el mundo enfrentó una situación inesperada; una pandemia que azotó a la población mundial y aún permanece, obligó a asumir nuevas formas de educación, de vida social y económica. La educación se vivió en confinamientos totales o parciales durante este largo período. Para la educación superior los confinamientos totales, las cuarentenas, la alternancia y otras estrategias derivadas del cuidado de la salud, interrumpieron en lo cotidiano y la incertidumbre se apoderó de las actividades escolares, convirtiendo las otrora clases presenciales en clases on line. Esto generó nuevas dinámicas de socialización y de enseñanza aprendizaje que sin duda tienen costos y retos, hoy y a futuro. Los intercambios presenciales, el trabajo colaborativo, la investigación, los procesos de evaluación son actividades que de una u otra manera se han desarrollado en escenarios diferentes, con mediaciones y herramientas variadas y diversas. Concretamente en el campo de la formación y de la investigación, la exigencia del uso de la modalidad virtual también debió responder a una necesidad inmediata; en aras de cumplir con metas y objetivos trazados con antelación, por lo que fue necesario recurrir al uso de esta mediación virtual para establecer comunicación y continuar con los procesos de cierre de proyectos y escritura de informes; algunos investigadores en formación enfrentaron obstáculos y retos y otros lograron aprendizajes y mejoras en sus actividades. Es importante resaltar que este libro fue el resultado del encuentro de semilleros, realizado en noviembre del 2020, por la Facultad de Ingeniería sede Bosque Popular en la seccional de Bogotá. La invitación fue acogida por estudiantes de todas las seccionales. Los mejores trabajos de proyectos en curso y terminados, se premiaron con esta publicación

Análisis del sector transporte terrestre de Guayaquil, uso de energías alternativas y su incidencia en el desarrollo sostenible al 2021.

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la situación del sector transporte terrestre de Guayaquil en cuanto al uso de energía y su incidencia en el desarrollo sostenible al 2021. Se desarrolla el marco teórico abarcando teorías del sector transporte, las principales diferencias entre las energías convencionales y alternativas aplicadas en el transporte, y el efecto de los tipos de energías sobre el desarrollo sostenible. También se menciona las principales políticas públicas en relación con el sector transporte terrestre para impulsar el desarrollo sostenible. El método aplicado es de tipo deductivo y cuantitativo. El tipo de investigación es descriptiva y correlacional. Se aplicó un modelo de estimación de emisiones de CO2e propuesto por el IPCC con la que se determinó el número de tCO2e en el ambiente producto de la combustión de energías convencionales por tipo de energía utilizada. También, se aplicó esta misma metodología para una simulación de sustitución energética por energías alternativas en el sector transporte terrestre de Guayaquil y, por último, una comparación de los costos por consumo que podrían generarse por el reemplazo energético. Como principal conclusión se determina que el consumo de energías convencionales del sector transporte terrestre de Guayaquil incide negativamente en el desarrollo sostenible ya que el aumento de las emisiones de gases contaminantes afecta el ambiente y como consecuencia ha generado casos de morbilidad por contaminación atmosférica.objective of this research work is to analyze the situation of the Guayaquil land transport sector in terms of energy use and its impact on sustainable development by 2021. The theoretical framework is developed making theories of the transport sector, the main differences between sustainable conventional energies and alternatives applied in transport, and the effect of the types of energies on development. The main public policies in relation to the land transport sector to promote sustainable development are also mentioned. The applied method is deductive and quantitative. The type of research is descriptive and correlational. An estimation model of CO2e emissions proposed by the IPCC was applied with which the number of tCO2e in the environment resulting from the combustion of conventional energies by type of energy used will be prolonged. Also, this same methodology was applied for a simulation of energy substitution by alternative energies in the land transport sector of Guayaquil and, finally, a comparison of the costs for consumption that could be generated by energy replacement. As a main conclusion, it is determined that the consumption of conventional energies in the land transport sector of Guayaquil has a negative impact on sustainable development since the increase in emissions of polluting gases affects the environment and, as a consequence, has generated cases of morbidity due to atmospheric pollution

La enseñanza de conceptos de energías alternativas a través de un objeto virtual de aprendizaje significativo y la comprensión de los principios de sostenibilidad ambiental

Este trabajo presenta una propuesta de un objeto virtual de aprendizaje, el cual se brinda como una herramienta a los docentes y tutores para el manejo del tema de energías alternativas a través de la comprensión de los principios de sostenibilidad ambiental dirigida a diversos estudiantes, ya que su contenido es flexible admitiendo tomar contenidos según lo considere el tutor de acuerdo a la edad o nivel académico del estudiante. El OVA está organizado por partes y dentro de ellas una serie de instrumentos tales como diagnóstico, historia, conceptos, lecturas, situación de los tipos de energía en Colombia, datos curiosos, links para profundizar, actividades, foros, videos, infografía, prácticas de laboratorio y bitácoras que facilitan el desarrollo del tópico y permite una evaluación constante y manejo secuencial de la temática. Principalmente se espera evidenciar la importancia de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a través de un OVA (objeto virtual de aprendizaje) en entornos educativos como una opción más didáctica, dinámica, participativa y comprometida en el manejo de conceptos en ciencias naturales y educación ambiental, en temas que no son muy tratados con especificidad en el aula de clase permitiendo generar un aprendizaje significativo, aprendizaje situado y con la flexibilidad cognitiva propia para el desarrollo de habilidades y competencias propias de las ciencias naturales y entornos virtuales de forma autónoma y responsable siendo generadores en la construcción de su conocimiento. / Abstract. This paper presents a proposal of a learning virtual object, which is provided as a tool for teachers and tutors for the managing of the topic of alternative energy through the understanding of the environmental sustainability principles managed to several students, due to the fact that its content is flexible, admitting that the tutor can take content depends on the age or academic level of the student. The OVA is organized by parts and among them there is a range of instruments such as diagnosis, history, concepts, readings, location of types of energy in Colombia, curious datas, links to further, activities, forums, videos, computer graphics, practices laboratory and blogs to facilitate the development of the topic and allows continuous evaluation and management of the subject sequence. Mainly it expects to see the importance of ICT (information and communication technologies) through an LVO (learning virtual object) in educational settings as a more didactic option, dynamic, participatory and engaged in the management of scientific concepts in natural science and environmental education on issues that are not addressed with specificity in the classroom that generate meaningful learning, situated learning and cognitive flexibility for developing own skills and competences of the natural and virtual environments in an autonomous and responsible way which generate the construction of knowledge.Maestrí

Entorno físico 10: proyecto Editorial Medio Pan y un Libro

160 p. Libro digitalEl texto es producto de las guías implementadas durante el año lectivo con los estudiantes del colegio Enrique Olaya Herrera, dichos talleres han sido aplicados y mejorados para llegar al libro que se presenta. El texto cumple con los lineamientos curriculares establecido por el Ministerio de Educación Nacional para la asignatura de Física correspondiente a décimo grado de educación Media. Es una propuesta interesante en un lenguaje asequible con un enfoque práctico, destacando los aspectos históricos del desarrollo de la ciencia y un buen desarrollo conceptual.1 th ed

Elaboración de una guía metodológica para la determinación de la huella de carbono generada por grupos familiares en la ciudad de Bogotá

El presente trabajo de grado tiene por objetivo dar a conocer la situación actual de la ciudad de Bogotá en términos medioambientales, esto, con el fin de abordar la elaboración de una guía que permita determinar la huella de carbono generada por grupos familiares en dicha geografía, esta guía inicia mediante un análisis profundo a la situación actual de los recursos naturales demandados por los ciudadanos capitalinos, lectura que se realiza teniendo en cuenta el contexto nacional. Otro de los aspectos que requiere la elaboración de esta guía, consiste en la inclusión de la percepción de la situación actual en grupos heterogéneos de la ciudad, información que se obtiene del diligenciamiento de encuestas que permiten indagar y analizar datos importantes sobre los hábitos de consumo de los habitantes y sus preferencias, permitiendo al lector interpretar la dinámica de la demanda de recursos naturales y la generación de carbono, producto del accionar diario de cualquier habitante. El acervo estadístico que se obtiene producto de esta lectura, también puede ser enfocado al planteamiento de políticas que permitan incentivar el ahorro y elaborar metodologías para el cuidado y sostenimiento de los recursos naturales. Realizar una lectura de los anteriores ítems, genera una serie de recomendaciones basadas en el análisis y diseño acerca de la reducción de gases del efecto invernadero, traducido esto en un beneficio al medio ambiente que se vería reflejado tanto en la demanda de recursos naturales como en el costo que generan los mismos

Reflexiones y experiencias en educación superior y sustentabilidad: avanzando hacia una educación superior para la sustentabilidad

El presente libro nos muestra, desde múltiples perspectivas, cómo podría abordarse el reto de incorporar la sustentabilidad en la educación superior en Colombia, entendido este, quizás, como el principal reto de la educación ante la crisis civilizatoria que enfrenta actualmente la humanidad. Dicho abordaje múltiple se plantea a través de aspectos como el paso del pensamiento simple hacia el pensamiento complejo; desde el posicionamiento antropocéntrico hacia una nueva visión geocéntrica del mundo; desde un desarrollo tecnológico basado en lógicas mecanicistas y lineales hacia unas nuevas lógicas de desarrollo tecnológico e ingenieril con base en paradigmas de sistemas; y todo esto, a su vez, incluyendo un replanteamiento de la cultura e identidad universitarias. Igualmente, presenta experiencias reales de transformación hacia la sustentabilidad en ámbitos como la promoción de competencias transversales, aprovechamiento de nuevas tecnologías, acreditación y gestión del campus y extensión mediante alianzas con empresas y entidades multinacionales en los territorios, entre otros.Introducción Universidad, sustentabilidad y complejidad Julio Carrizosa Umaña Educación para un geocentrismo complejo Manuel Guzmán Hennessey y María Carolina Guzmán González Ingeniería para la Vida: una declaración desde la Facultad de Minas, camino a la sustentabilidad Hernán Álvarez, Pedro Benjumea, Karem Castro, Julián Hernández, Diana López Ochoa, Eva Manotas, Daniel Osorio y Jorge Ramírez Superando los tres errores de las organizaciones que quieren aportar a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ods) Hernán Gustavo Cortés Mora Educación para la sustentabilidad, cultura e identidad organizacional: hacia una universidad sustentable Andrés Ricardo Beira Combariza Educación superior: el compromiso de la calidad con la sustentabilidad Julio César Cañón Rodríguez Reflexiones y experiencias en educación superior y sustentabilidad: avanzando hacia una educación superior para la sustentabilidad Cambio educativo sostenible para una universidad sustentable: desafíos y posibilidades Doris Santos Transformación digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje hacia una universidad sustentable Liz Karen Herrera Quintero y Fredy Andrés Olarte Dussan La educación superior como motor del desarrollo sostenible y sustentable de las poblaciones: el ejemplo de Puerto Carreño, Vichada Julien Gwendal Chenet Estudio de caso: sostenibilidad en el Campus Universitario de la unal - Sede Manizales Lucas Longares, Andrés Salas Montoya y Chantal Berdier Multicampus Sostenible: hacia una sustentabilidad ambiental de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá Germán Vargas Cuervo Conclusiones Índice temático Los autore

Hábitat sustentable

1 archivo PDF (286 páginas) : incluye ilustraciones blanco y negro y colorConsta de cuatro artículos que plantean principios y lineamientos básicos sobre temas de sustentabilidad y 13 casos que ejemplifican intervención sustentable o que abordan temas relevantes del mismo de sitios singulares en el mundo donde estas prácticas del hábitat sustentable presentan diferentes niveles de desarrollo e instauración: Norteamérica, América Latina y Europa... PALABRAS CLAVE: Sustainable architecture. Sustainable development. City planning.1. Presentación / Sergio Padilla Galicia y Víctor Fuentes Freixanet -- 2. Estrategias y proyectos sustentable en el urbanismo internacional. Experiencias del SUI / Sergio Padilla Galicia -- 3. Conceptos para ciudades sustentables, la experiencia de Albert Speer & Partner (AS&P) / Christof Göbel -- 4. El libro verde del urbanismo: la apuesta europea de sostenibilidad / Elizabeth Espinosa Dorantes -- 5. Movilidad sustentable y equitativa / Bernardo Baranda Sepúlveda y Xavier Treviño Theesz -- 6. Densidad y calidad ambiental: lo inevitable, lo deseable y lo posible / Denise Helena Silva Duarte -- 7. El clima urbano de Oporto: oportunidad para repensar la sustentabilidad del territorio y retomar los ritmos de la naturaleza / Ana Monteiro y Helena Madureira -- 8. Áreas verdes en una ciudad sustentable: el caso de Wroclaw, Polonia / Leszek Maluga -- 9. Chicago Climate Action Plan: lo verde en la ciudad / Jorge del Arenal Fenochio -- 10. Reciclamiento urbano: arte y espacio público en Seattle / Guillermo Díaz Arellano -- 11. Hacia un desarrollo urbano sustentable en la ciudad de México / Jorge Legorreta Gutiérrez -- 12. Escenarios hacia la sustentabilidad en Tepotzotlán, Estado de México / Gloria Castorena, Aníbal Figueroa y Carl Stenitz -- 13. Desarrollos urbanos integrales sustentables (DUIS c): una opción para las futuras ciudades de México / Alfonso Rivas Cruces y Eduardo Langagne Ortega -- 14. Hacia la certificación regional de la edificación sustentable / Aníbal Figueroa Castrejón, Silvia de Schiller, Jhon Martín Evans, Bruno Stagno y Susana Colmegna -- 15. Alemanía: aplicación de estándares energéticos en la arquitectura / Michael Peters y Christof Göbel -- 16. Arquitectura responsable: la sustentabilidad en Chile / Javier del Río Ojeda -- 17. Arquitectura vernácula y sustentabilidad: dos casos del sureste mexicano / Víctor Fuentes Freixanet y Olinka González Mejía -- 18. Diseño de vivienda social en México, su adaptación al cambio climático y catástrofes naturales / Dulce Romina Gómez Menéndez