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    Hojas de ruta para la articulaci贸n en la gesti贸n de la pol铆tica social : 2017-2018

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    Bibliograf铆a: p. 115Este documento es el resultado de un proceso de an谩lisis y consenso entre todos los actores de la agenda social, que tiene como objetivo la construcci贸n dialogada de tres hojas de ruta para mejorar la articulaci贸n para la territorializaci贸n eficaz de la pol铆tica social paname帽a: 鈥 Hoja de ruta Intersectorial 鈥 Hoja de ruta Interministerial 鈥 Hoja de ruta territoria

    Fundaciones y desarrollo social

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    En el Trabajo Fin de Grado que se muestra a continuaci贸n, se ha hecho un peque帽o acercamiento al sector fundacional del Estado espa帽ol. Comenzando por una uni贸n entre las fundaciones y la educaci贸n social a trav茅s de las competencias y funciones de los y las educadoras sociales, pasamos al conocimiento m谩s en profundidad de este sector, como personas jur铆dicas y al servicio del inter茅s general. Pasando brevemente por la Econom铆a Social y el Tercer Sector, llegamos al apartado legal a trav茅s del cual conoceremos parte de la legislaci贸n aplicable a las fundaciones en un contexto actual, sin olvidarnos de mostrar c贸mo se constituyen. A lo largo de todo el siguiente trabajo se trata el sector fundacional como instrumento para el desarrollo social, que se consigue mediante la realizaci贸n de actividades econ贸micas, cuyos beneficios se destinan a la consecuci贸n de los fines de inter茅s general. Por 煤ltimo, llegamos al apartado dedicado a la exposici贸n de una fundaci贸n real, situada en la provincia de Palencia, como es La Fundaci贸n Santa Mar铆a la Real del Patrimonio Hist贸rico.Grado en Educaci贸n Socia

    "Promover el desarrollo social"

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    El desarrollo social en preescolar

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    La socializaci贸n comprende el conjunto de experiencias del ni帽o en las que intervienen primordialmente sus semejantes. En el periodo preescolar el ni帽o efect煤a un tr谩nsito ecol贸gico al integrarse en el 谩mbito de la guarder铆a o parvulario. La socializaci贸n se iniciar谩 con comportamientos de aperturas hacia los dem谩s que, progresivamente, ir谩n derivando hacia la imitaci贸n mutua y el desarrollo de las posibilidades de expresi贸n y comunicaci贸n. La relaci贸n social incide de lleno en el desarrollo de la inteligencia y en la conformaci贸n de la personalidad, del sentido de pertenencia e identidad. El juego es el vehiculo primordial de este proceso que se inicia en los a帽os preescolares y culminar谩 en la adolescencia.Socialization includes the group of experiences of the child in which his fellows take part actively. During the pre-school period the child carries out an ecologic transition on entering the scope of kindergarten. Socialization will begin with an open behaviour towards others and little by little it will derive to a mutual imitation and the development of the possibilities of expression and communication. The social relation falls fully into the development of intelligence and the conformation of personality, in the sense of possession and identity. Child's play is the main vehicle of this process that begins at the pre-school period and will end during adolescence

    El desarrollo social del ni帽o

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    Se consideran tres factores que intervienen en el desarrollo social del ni帽o: aprendizaje social, normatividad 茅tico-social y relaciones interpersonales (familia, escuela y grupo de iguales). El aprendizaje social es estudiado seg煤n el modelo conductista (Bandura /Walters, Miller/Dollard), y en la atenci贸n a las normas se tiene en cuenta el esquema de desarrollo propuesto por Piaget.On consider猫re 3 facteurs qui interviennent dans le d茅veloppement social de l'enfant: apprentissage social, normativit茅 茅thico-sociale et relations interpersonelles (famille, 茅cole et groupe de gens de la m锚me condition). L'apprentissage social est 茅tudi茅 selon le modkle watsonien (Bandura /Walters, Miller /Dollard), et dans l'attention aux normes, on tient compte du sch茅ma de d茅veloppement propos茅 par Piaget.Three factors which contribute to the social development of a child are considered: social learning, socioethical norms and interpersonal relationships (family, school and peer groups). Social learning is studied according to the behaviourist model (Bandura/Walters, Miller/Dollard), and as regards norms, the developmental theory proposed by Piaget is taken into account

    El desarrollo social del ni帽o

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    Se consideran tres factores que intervienen en el desarrollo social del ni帽o: aprendizaje social, normatividad 茅tico-social y relaciones interpersonales (familia, escuela y grupo de iguales). El aprendizaje social es estudiado seg煤n el modelo conductista (Bandura /Walters, Miller/Dollard), y en la atenci贸n a las normas se tiene en cuenta el esquema de desarrollo propuesto por Piaget.On consider猫re 3 facteurs qui interviennent dans le d茅veloppement social de l'enfant: apprentissage social, normativit茅 茅thico-sociale et relations interpersonelles (famille, 茅cole et groupe de gens de la m锚me condition). L'apprentissage social est 茅tudi茅 selon le modkle watsonien (Bandura /Walters, Miller /Dollard), et dans l'attention aux normes, on tient compte du sch茅ma de d茅veloppement propos茅 par Piaget.Three factors which contribute to the social development of a child are considered: social learning, socioethical norms and interpersonal relationships (family, school and peer groups). Social learning is studied according to the behaviourist model (Bandura/Walters, Miller/Dollard), and as regards norms, the developmental theory proposed by Piaget is taken into account

    Acantholippia salsoloides : Phytochemical Composition and Biological Potential of a Thujonic Population

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    Acantholippia salsoloides (Verbenaceae) is an aromatic plant widespread in the Andean region. The infusion (leaves and flowers) is widely used as a digestive stimulant as well as for the treatment of various diseases in traditional medicine. A. salsoloides attributes its common name 鈥渞ica-rica鈥 to the fresh and sweet fragrance of the plant. In this work, 2 different polar extracts and the essential oil of a selected rica-rica population were studied. The phenolic composition was analyzed by high-performance liquid chromatography diode array detector; the essential oil profile was determined by gas-chromatography ion-trap mass spectrometry/flame ionization detection. For all extracts, the antibacterial potential was performed by in vitro assays; the antioxidant and 伪-glucosidase inhibition were determined in decoction and hydroethanolic extracts. The volatile profile allowed the identification of 26 volatile compounds, 尾-thujone (84%) being the major one in this rica-rica population. Eighteen phenolic compounds were identified; isoferulic acid (16%-18%) and cynaroside (45%-47%) were the larger ones. In a general way, the hydroethanolic extract was more active against Staphylococcus aureus and Micrococcus luteus (minimum inhibitory concentrations= 0.3- 1.3 mg/mL). Both polar extracts have strong antiradical activities although decoction extract proved to be more active against DPPH路 (half-maximal inhibitory concentration [IC50] =36 碌g/mL) and O2鈥⑩垝 (IC50 =28 碌g/mL) while hydroethanolic extract shows higher action over 伪-glucosidase (IC50 =217 碌g/mL). The results suggest that A. salsoloides leaves and flowers may be an interesting source of natural antioxidants, antidiabetics, or antimicrobials, and could be used in dietary supplements, medicinal products and pharmaceutical formulations.Fil: Celaya, Liliana Soledad. Universidad Nacional de Jujuy. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Tecnologias y Desarrollo Social Para El Noa. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Saltajujuy. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Tecnologias y Desarrollo Social Para El Noa.; Argentina. Universidad Nacional de Misiones; ArgentinaFil: Viturro, Carmen Ines. Universidad Nacional de Jujuy. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Tecnologias y Desarrollo Social Para El Noa. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Saltajujuy. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Tecnologias y Desarrollo Social Para El Noa.; Argentina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Silva, Lu铆s R.. Universidade da Beira Interior; Portuga

    Paradigmas del desarrollo social y territorial

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    En el marco del Convenio General de Colaboraci贸n, firmado el 1 de octubre de 2007 por la Universidad Aut贸noma del Estado de M茅xico y la Universidad de Quintana Roo, la Facultad de Planeaci贸n Urbana y Regional sign贸 el acuerdo operativo con la Divisi贸n de Ciencias e Ingenier铆a, el cual ha sido desarrollado durante siete a帽os por el Cuerpo Acad茅mico de Estudios Territoriales y Ambientales, y el Cuerpo Acad茅mico de Geograf铆a y Geom谩tica. En la madurez de la relaci贸n acad茅mica, se incorporaron a los trabajos los cuerpos acad茅micos: Procesos Territoriales y Ambientales; Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuraci贸n Territorial y Planeaci贸n; Urbanismo y Medio Ambiente, y Estudios Estrat茅gicos y de Frontera. La presente obra fortalece el v铆nculo acad茅mico propiciado por las voluntades y compromisos adquiridos por la Universidad Aut贸noma del Estado de M茅xico, la Universidad de Quintana Roo, la Facultad de Planeaci贸n Urbana y Regional, la Divisi贸n de Ciencias e Ingenier铆a y los cuerpos acad茅micos, investigadores, docentes y estudiantes participantes. El libro expone las ideas, los instrumentos de intervenci贸n y las experiencias locales que, desde la 贸ptica de los autores, trazan las rutas para impulsar el desarrollo social y territorial, en sus p谩ginas se discurre sobre la importancia del territorio en el sistema interpretativo de las teor铆as de desarrollo local; se analizan los enfoques de investigaci贸n rural para abordar la trilog铆a desarrollo-medio ambientecambio rural; las interpretaciones de la metodolog铆a de evaluaci贸n de la vivienda sustentable; los procesos de planeaci贸n para el desarrollo regional y el papel de la geograf铆a electoral como expresi贸n del ejercicio de los derechos pol铆ticos de los ciudadanos en el Estado de M茅xico, as铆 como las interrelaciones de los actores sociales en el proceso de innovaci贸n del sistema productivo de calzado de San Mateo Atenco; la relevancia de los planes de manejo forestal para la gesti贸n y la evaluaci贸n de la producci贸n en bosques naturales; la iniciativa del gobierno local para el desarrollo del programa de saneamiento de la laguna de San Miguel Almaya y su aprovechamiento en el 谩mbito rural; se identifican las zonas erosionadas de la cuenca del r铆o Tenancingo para establecer pr谩cticas de conservaci贸n de suelo como medida de prevenci贸n. Finalmente se analiza el proceso de toma de decisiones a nivel local respecto a la adopci贸n tecnol贸gica de los productores para el control de la degradaci贸n de tierras en modos de vida agr铆colas de subsistencia en una comunidad mazahua.desarrollo socia

    Trabajo Comunitario, organizaci贸n y desarrollo social

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    Innovaci贸n del Dise帽o para el Desarrollo Social

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    Hern谩ndez (2006) se帽ala que la introducci贸n del concepto de g茅nero en los an谩lisis sociales facilit贸 una nueva comprensi贸n de la posici贸n de las mujeres en las diversas sociedades humanas, ya que supuso la idea de variabilidad toda vez que ser hombre o mujer es un constructo cultural y por lo tanto var铆an sus definiciones en cada cultura. Adem谩s, el concepto de g茅nero evidencia la gran variedad de elementos que configuran la identidad d茅cada individuo debido a que el g茅nero ser谩 experimentado y definido personalmente de acuerdo con otras pertenencias como la etnia, la raza, la clase, la edad, entre otras
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