2,975 research outputs found

    A saúde começa pela boca : promoção da saúde bucal de escolares do ensino fundamental

    Get PDF
    Orientadora : Profª Msc.Letícia PontesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Saúde para professores do ensino fundamental e médio, Núcleo de Educação a Distância.Inclui referênciasResumo : O presente estudo tem como objetivo desenvolver ações educativas no ambiente escolar, promovendo a promoção da saúde bucal de escolares do ensino fundamental. O trabalho apresenta diferentes momentos educativos, os quais visam orientar os alunos em manter a dentição e a boca saudável, proporcionando a melhora na qualidade da saúde bucal das crianças e dos adolescentes, e indiretamente, de seus familiares, gerando melhor qualidade de vida e bem estar pessoal e social. As ações desenvolvidas abordam temáticas atualizadas e adaptadas às condições e realidades de nossos educandos, apresentando os procedimentos a serem utilizados, estimulando a responsabilidade individual, não só no de melhorar o estado de saúde bucal, mas também de estimular o crescimento pessoal do indivíduo, desenvolvendo um sentido de responsabilidade pelo processo de promoção da própria saúde, entendendo que a saúde bucal não pode ser vista separada da saúde geral, pois a cárie é uma doença que atinge os dentes, interferindo na saúde bucal, refletindo em todo o organismo, afetando direta ou indiretamente a todo o corpo. A prevenção é certamente a forma mais indicada de cuidados com a saúde bucal, como, também é a maneira mais apropriada para proporcionar a melhoria na qualidade de vida e o bem estar das pessoas. Como fundamentação teórica deste estudo, documentos legais, livros e artigos comprovam a importância da educação em saúde bucal, bem como o papel da escola no desenvolvimento das ações educativas

    Higiene bucal : uma proposta pedagógica aos alunos com deficiência intelectual

    Get PDF
    Orientadora: Silvana Regina Rossi Kissula SouzaMonografia (Especialização) - Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Politica de Educação a Distancia.Setor de Ciências da Saúde.Departamento de Enfermagem. Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e Médi

    O Programa Saúde na Escola e as Unidades de Educação Infantil: conhecendo as práticas atuais.

    Get PDF
    TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.Tratou-se de uma pesquisa orientada ao estudo das ações e serviços de saúde providos a pré-escolares , na perspectiva do fortalecimento intersetorial e das unidades de educação infantil como lócus para ações de promoção da saúde e manutenção de saúde bucal para crianças. O cenário atual demonstra o avanço mundial do movimento pela Promoção de Saúde, essencial para a saúde pública, e definida por meio de práticas sociais. A escola, além da missão primordial de desenvolvimento de processos de ensino-aprendizagem, desempenha papel fundamental na formação e atuação das pessoas, articulando ações de diversas naturezas, envolvendo seu território e seu entorno. O Programa Saúde na Escola foi criado pelo Governo Federal em 2007, e resulta do trabalho integrado entre Ministérios da Saúde e Educação, buscando a ampliação das ações específicas de saúde aos estudantes da rede pública de ensino. Ampliou seu campo de atuação em 2013 abrangendo atualmente Creches e Núcleos de Educação Infantil. A constatação da realidade do Programa em Florianópolis/SC, especificamente no âmbito das unidades de educação infantil , possibilita a proposição de novas práticas para sua efetivação. Neste contexto buscou-se conhecer como as práticas de promoção da saúde, e prevenção específica aos agravos bucais são desenvolvidas nos ambientes das Creches e Núcleos de Educação Infantil participantes do Programa de Florianópolis. Pode-se verificar que a maioria dos profissionais envolvidos eram mulheres, com escolaridade graduação completa. Os temas predominantes das atividades de educação em saúde foram instruções sobre alimentação saudável e orientações sobre higiene do corpo e boca. As avaliações realizadas foram antropométrica, de problemas bucais, verificação de testes neonatais e atrasos na situação vacinal, totalizando, no período analisado de agosto de 2014 a dezembro de 2015, 1935 avaliações. As potencialidades relatadas foram à identificação de crianças com alguma alteração e seu posterior encaminhamento, além da maior aproximação entre as equipes das escolas e saúde, o que permitiu o fortalecimento da intersetorialidade na dinâmica do programa. Os desafios para o fortalecimento do programa relacionaram-se ao aumento no número de profissionais para o planejamento e realização das ações e maior disponibilidade de tempo para essas

    CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE ESCOLAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE SAÚDE BUCAL

    Get PDF
    Objetivo: Investigar o nível de conhecimento sobre saúde bucal e traçar o perfil sócio-econômico entre professores de escolas da educação infantil e ensino fundamental em um distrito rural do município de Crato-CE. Métodos: Utilizou-se metodologia quantitativa e a coleta de dados deu-se através da aplicação de questionários a 49 professores, representando, o total de docentes presentes nas escolas no dia da coleta. Os dados foram analisados através de análise estatística bivariada. Resultados: Os resultados indicaram que a maioria dos professores são do sexo feminino, faixa etária 36-44 anos e com 2º grau completo. Apenas 20% dos entrevistados relatam a cárie e a doença periodontal como as doenças bucais mais prevalentes e somente 10% entendem o potencial de transmissibilidade da cárie dentária. Conclusão: Observou-se que a maioria dos docentes não se consideram aptos para trabalharem informações direcionadas para saúde bucal com os alunos, necessitando de capacitação para desenvolver práticas adequadas de educação e promoção em saúde no cotidiano das escolas

    Escola promotora de saúde : um estudo na unidade integrada José Castro do município de Caxias- Maranhão, Brasil

    Get PDF
    Orientação: José Gregório Viegas BrásEsta dissertação teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas vivenciadas pela comunidade educativa e pela equipe saúde da família do Programa Saúde na Escola no Ensino Fundamental II (8ª série) da Unidade Integrada José Castro do município de Caxias, Estado do Maranhão, Brasil. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo e exploratório com abordagens quantitativa, qualitativa e documental direta. O universo foi constituído de 52 pessoas que correspondem à comunidade educativa (adolescentes, professores, coordenador pedagógico e gestor escolar) e a equipe de saúde da família (enfermeiros, médicos, dentista, agentes comunitários de saúde e assistente de saúde bucal) da Unidade Básica de Saúde do bairro Ponte. Sendo realizada no período de Agosto a Novembro de 2010. O estudo evidenciou que os alunos estão bastante receptivos com o programa saúde na escola. Com relação aos docentes, constatamos uma insatisfação pelo fato de não terem participado de uma formação em educação permanente em saúde, nem terem tomado conhecimento sobre as estratégias de operacionalização do programa. Já os profissionais de saúde, questionaram sobre a falta de conhecimento da política de implantação do programa e sugerem também, que a equipe de saúde da família fosse específica para este programa.The purpose of this dissertation was to analyse the pedagogical practices experienced by the educational community and by the Family Health Team of the School Health Program in the Fundamental Teaching II (8th grade) of “ José Castro Integrated School” in the city of Caxias, State of Maranhão, Brazil. It talks about a search of descriptive and exploratory character with quantitative, qualitative and direct documental approaches. The number of people searched was about 52 corresponding to the student community including (adolescents, teachers, pedagogical coordinators and school managers) and also the Family Health Team (nurses, doctors, dentists, health community agents, and oral health assistants) in The Basical Unity of Health in the district of Ponte in the period from August to November, 2010. The study showed clearly that the students are very receptible with The Health Program in the school mentioned above. With regard to the teachers, it was proved their insatisfaction due to the fact that they haven’t have either a chance of being educated in any area of Health or having any knowledge about the strategies of the program. While the professionals of Health discussed about the lack of knowledge of the politics of implantation of the program and they also suggested that the Family Health Team should be a specific one for this type of program

    A importância da interdisciplinaridade na aprendizagem baseada em projetos para capacitar o auxiliar em saúde bucal a realizar educação em saúde: relato de uma experiência.

    Get PDF
    A formação de Auxiliares em Saúde Bucal como itinerário de curso técnico, vem se aprimorando desde a regulamentação da profissão em 2008. Uma de suas atribuições é a de realizar educação em saúde para diferentes públicos, tanto em consultórios e clínicas, como na comunidade. O conhecimento do processo saúde e doença é primordial para realizar uma educação em saúde bucal eficaz, reconhecendo o princípio da integralidade. Este artigo traz o relato de uma experiência pedagógica interdisciplinar, com fusão de três disciplinas do curso em Auxiliar de Saúde Bucal da Univates, em que se utilizou a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos. Analisando-se da elaboração, à execução do projeto de Prevenção e Educação em Saúde Bucal idealizado, pode-se perceber um reflexo positivo no processo de aprendizagem dos alunos. As ações realizadas na sociedade construíram um conhecimento vinculado à realidade, relacionando teoria e prática e contribuindo para tornar o aluno um sujeito e cidadão

    Atenção integral à saúde da criança: odontologia

    Get PDF
    Este material tem como objetivo identificar possibilidades de realização de trabalho coletivo e interdisciplinar em saúde bucal com crianças, incluindo a promoção da saúde e a prevenção de doenças bucais na infância e reconhecendo as ações individuais no cuidado aos principais agravos à saúde bucal da criança. O conteúdo buscará também compreender a rede de atenção básica e os encaminhamentos de referência à atenção secundária e terciária e contrarreferência na Atenção Integral à Saúde da Criança, tudo isto considerando o contexto das políticas públicas de saúde no cenário brasileiro, bem como as questões que circundam a criança e os distintos ambientes em que ela vive.1.0Ministério da Saúde/OPAS/OM

    Literacia em saúde entre professores dos anos iniciais: uma revisão de escopo

    Get PDF
    TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.Este trabalho se constitui de uma revisão de escopo que teve como objetivo revisar a literatura científica sobre a literacia em saúde bucal entre professores e identificar os fatores relacionados ao seu desenvolvimento. Para isso, foram coletados dados nas seguintes bases: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scielo, Pubmed, Scopus, Web of Science (WoS), Educational Resources Information Centre (ERIC), Cumulative Index to Nursing and Allied. Health Literature (Cinahl), Embase, Google Acadêmico e Portal Capes. Também foram checadas as referências dos textos selecionados. A busca inicial resultou em 6283 textos. Após a realização da leitura dos títulos e resumos, aos quais foram aplicados os critérios de inclusão e exclusão, obtiveram-se 26 textos para realização da leitura completa. Destes, 21 se adequavam ao objetivo da revisão. A literacia em saúde bucal de professores na literatura científica é estudada por meio da aplicação de questionários, que podem tanto avaliar as informações que indivíduos possuem sobre saúde bucal, como tema geral, quanto pontos específicos, como doenças e procedimentos frente à agravos bucais. Ela tem sido desenvolvida no contexto da educação em saúde bucal por meio de treinamentos, realização de grupos focais, palestras e de materiais desenvolvidos pelos próprios técnicos e dentistas. São necessários mais estudos que avaliem o desenvolvimento da literacia em saúde bucal dos professores, considerando as particularidades existentes no conhecimento e práticas em saúde bucal desses indivíduos no contexto da escola.This work consists of a review of the scientific literature that aimed to review the scientific literature on oral health literacy among teachers and identify factors related to its development. For this, data were collected in the following databases: BVS, Scielo, Pubmed, Scopus, WoS, ERIC, Cinahl, Embase, Google Schoolar and Portal Capes. References to selected texts were also checked. The initial search resulted in 6283 texts. Then, the titles and abstracts were read, to which the inclusion and exclusion criteria were applied; 26 texts were obtained for complete reading. Finally, 21 texts fit the objective of the review. The oral health literacy of teachers in the scientific literature is studied through questionnaires, which can assess the information of individuals in general matters concerning oral health as well as specific points (like diseases and dental procedures). It has been developed in the context of oral health education through training, focus groups, lectures and materials developed by the technicians and dentists themselves. More studies are needed to assess the development of oral health literacy of teachers, considering the particularities existing in the knowledge and practices in oral health of these individuals, in the school context

    Conhecimento de atitudes dos professores da rede municipal de Florianópolis acerca do processo saúde/doença bucal

    Get PDF
    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Saúde PúblicaO presente estudo do tipo descritivo exploratório tem como objetivo principal identificar o conhecimento e as atitudes de professores públicos municipais do ensino fundamental de Florianópolis/SC acerca do processo saúde/doença bucal. Em função da pesquisa documental e dos contatos prévios realizados na Secretaria Municipal de Educação definimos como universo da pesquisa os professores municipais da 3ª a 8ª séries, lotados e em atividade na rede municipal de ensino, exceto aqueles que atualmente exercem funções administrativas ou de direção, totalizando assim uma população-alvo de 112 professores. A coleta de dados foi realizada através de questionário com perguntas abertas e fechadas, distribuídos em 22 escolas municipais localizadas nos bairros do município. Outra técnica de coleta de dados utilizada foi o da observação não participativa das condições físicas, ambientais e dos recursos humanos das escolas pesquisadas. Encerrada a pesquisa de campo, partimos para a discussão e os resultados deste estudo tendo como referência os 52 questionários respondidos (46,43%), que configuraram-se enquanto amostra do universo da pesquisa. Alcançar os objetivos desta pesquisa tem por finalidade averiguar as possibilidades concretas e reais de realizar-se a educação em saúde bucal nas escolas na perspectiva da transversalidade curricular proposta pelo Ministério da Educação do governo brasileiro. Os resultados deste estudo apontam a necessidade da capacitação prévia dos professores pesquisados em relação ao conhecimento específico de saúde bucal para que venham futuramente tornar-se agentes promotores e multiplicadores deste conheciment
    corecore