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"Chantons, enfants de l'Helvétie": Identité culturelle et idéaux pédagogiques dans le recueil Chante Jeunesse! (1923-1944)
Cette thĂšse vise Ă dĂ©terminer en quoi le recueil Chante Jeunesse ! est reprĂ©sentatif de lâidentitĂ© culturelle suisse romande, tant dans sa construction que dans la perception que le public a pu en avoir. Nous avons Ă©tudiĂ© la conception particuliĂšre de ce recueil, Ă©laborĂ© par une Commission qui a la charge de rĂ©former la pratique scolaire du chant. La Commission cherche Ă crĂ©er lâobjet pĂ©dagogique parfait : elle choisit, adopte tel quel et modifie des chants pour Ă©tablir le contenu du recueil selon des idĂ©aux Ă©levĂ©s. Nous nous sommes intĂ©ressĂ©s aux sources choisies pour la sĂ©lection des chants. Diverses et reconnues, elles proviennent des rĂ©pertoires de Suisse, de France, dâAllemagne et de plusieurs autres pays dâEurope. Par le jeu de la comparaison, nous avons pu mettre en lumiĂšre divers procĂ©dĂ©s utilisĂ©s par la Commission pour la construction de lâidentitĂ© culturelle du recueil, notamment lâajout dâĂ©lĂ©ments caractĂ©ristiques de la Suisse dans lâadaptation des textes et la simplification pĂ©dagogique de la musique. Lâanalyse du contenu du recueil nous montre que les choix de structure, de thĂ©matique, dâorigine gĂ©ographique et de style musical concourent Ă faire de lâidentitĂ© de Chante Jeunesse ! un croisement entre celle du canton de Vaud, celle de la Suisse romande et celle de la Suisse toute entiĂšre, telle une dĂ©monstration de lâunitĂ© dans la diversitĂ©. LâĂ©tude de la rĂ©ception du recueil, de ses remaniements et des controverses quâil a suscitĂ©es dĂ©montre son importance politique dans la sociĂ©tĂ© de lâĂ©poque. La comparaison avec ses contemporains tĂ©moigne de la place privilĂ©giĂ©e quâil occupe dans lâhistoire du chant scolaire suisse.This thesis aims to determine how the songbook Chante Jeunesse ! is representative of the French-speaking Switzerland cultural identity, both in its construction and in the perception that the public could have of it. We studied the particular conception of this collection, designed by a Commission responsible to reform the school singing practice. The Commission seeks to create the perfect pedagogical object : it chooses, adopts as is and modifies songs to establish the content of the collection according to high standards. We took an interest in the sources chosen for the selection of songs. Diverse and recognized, they come from the repertoires of Switzerland, France, Germany and several other European countries. Through comparison, we were able to highlight various methods used by the Commission to construct the cultural identity of the collection, notably the addition of characteristic elements of Switzerland in the texts adaptation and the pedagogical simplification of music. The content analysis of the songbook shows us that the choices of structure, theme, geographic origin and musical style contribute to make the identity of Chante Jeunesse ! a cross between Canton of Vaud, French-speaking Switzerland and whole Switzerland identities, as a demonstration of unity in diversity. The study of the reception of the collection, its revisions and the controversies it provoked demonstrates its political importance in the society of the time. The comparison with his contemporaries testifies to his privileged place in the history of Swiss school singing
Conseil-santé dans la médecine de premier recours, partie 2
Les maladies non transmissibles (MNT, en anglais «non-communicable diseases») ont gagné du terrain dans le monde entier. Les approches de conseil fourni au cabinet médical ont déjà été présentées dans un premier article. Le présent article se
consacre aux conditions permettant Ă ces approches de dĂ©ployer leur efficacitĂ© au niveau de la population. Ceci est illustrĂ© sur la base des programmes suisses actuels «Vivre sans tabac», PAPRICA et «Coaching Santé» ainsi que de lâexemple historique «Ăa dĂ©bouche sur quoi?»
Le patient du futur : volet suisse d'un projet européen
Les systĂšmes de santĂ© du monde occidental poursuivent leur mutation en termes d'organisation et de fourniture de prestations. Les progrĂšs - biotechnologies et nouvelles techniques de l'information - ouvrent de nouvelles perspectives de prĂ©vention, de traitements des maladies et d'accĂšs Ă l'information, tant du point de vue des patients que de celui des divers acteurs qui dĂ©cident de la future Ă©volution du systĂšme sanitaire. Ces progrĂšs techniques vont de pair avec de profondes modifications culturelles et sociales. Le temps est rĂ©volu oĂč les patients se soumettaient passivement aux prestations mĂ©dicales et oĂč information et savoir Ă©taient rĂ©servĂ©s aux mĂ©decins. Dans ce contexte, un certain nombre de questions apparaissent comme fondamentales pour l'avenir :
o Qu'attendent les patients et les citoyens du systÚme de santé ?
o Les patients à venir seront-ils différents de ceux d'aujourd'hui ?
o En quoi consistera la demande de prestations des futurs patients ?
o De quelle façon les futurs patients obtiendront-ils l'information, les conseils et l'assistance dont ils ont besoin ?
o Qui répondra aux différents besoins et attentes des futurs patients ?
o Comment les politiciens et les prestataires de soins devraient-ils réagir face à la demande d'une plus grande autonomie de la part des patients ? [Avant-propos]]]>
Patient Participation ; Patient Satisfaction ; Patient Advocacy ; Attitude to Health ; Professional-Patient Relations ; Delivery of Health Care ; Switzerland
fre
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Results at Up to 30 Years After Ileal Pouch-Anal Anastomosis for Chronic Ulcerative Colitis.
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Lightner, A.L.
Mathis, K.L.
Dozois, E.J.
Hahnsloser, D.
Loftus, E.V.
Raffals, L.E.
Pemberton, J.H.
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article
2017-05
Inflammatory bowel diseases, vol. 23, no. 5, pp. 781-790
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<![CDATA[Ileal pouch-anal anastomosis (IPAA) has become the surgical procedure of choice for patients with chronic ulcerative colitis. No study to date has examined functional and quality-of-life outcomes 30 years after pouch construction.
Using data from a prospectively maintained database with annually distributed questionnaires, functional outcomes, pouch complications, and quality of life after IPAA were determined.
Overall, 93.3% of patients had a functioning pouch at 30 years. Stool frequency during the day increased slightly from a mean of 5.7 (SD, 2.3) at 1 year to 6.2 (SD, 2.9) at 30 years (P < 0.001); nighttime frequency also increased slightly from 1.5 (SD, 1.2) to 2.1 (SD, 1.2) (P < 0.001). Pouch outcomes and stool frequency were significantly associated with diagnosis, being worse in patients with Crohn's disease, but were minimally associated with age greater than 65 years. After IPAA, the 30-year cumulative probability of pouchitis, stricture, obstruction, and fistula were 80.2%, 56.7%, 44.0%, and 15.8%, respectively. Quality of life scores remained stable over the 30 years.
IPAA is a durable operation for patients requiring proctocolectomy for chronic ulcerative colitis and indeterminate colitis. The functional outcomes and quality of life remained relatively unchanged over the 30 years after IPAA underscoring the longevity of pouches
De lâart du portrait au documentaire ethnographique
La critique assimile gĂ©nĂ©ralement les premiers films de Fredi Melchior Murer, rĂ©alisĂ©s entre 1961 et 1972, au domaine du cinĂ©ma expĂ©rimental suisse alĂ©manique. Ils occuperaient ainsi une position de relative indĂ©pendance vis-Ă -vis de lâĆuvre de maturitĂ© du cinĂ©aste, culminant avec la rĂ©alisation de Höhenfeuer (1985), « chef-dâĆuvre » consacrĂ© tant par la critique que par le public. Quand bien mĂȘme adopterait-on cette perspective, la fonction de signal avant-coureur des premiers films de Murer..
Transferts culturels et déclinaisons de la pédagogie européenne: le cas franco-romand au travers de l'itinéraire d'Alexandre Daguet (1816-1894)
Cette thĂšse vise Ă rĂ©Ă©valuer la circulation des savoirs pĂ©dagogiques dans lâespace francosuisse. MĂ©thodologiquement, nous nous proposons dâinsister sur les modalitĂ©s de passage de ces savoirs dâun contexte culturel Ă lâautre, en Ă©tudiant les acteurs, les vecteurs, ainsi que les inĂ©vitables transformations sĂ©mantiques qui accompagnent nĂ©cessairement ces Ă©changes transnationaux. Cette recherche, articulĂ©e sous la forme dâune Gesellschaftsbiographie, prend pour guide le thĂ©oricien des idĂ©es Ă©ducatives, Alexandre Daguet (1816-1894). Il sâagit dâĂ©clairer son rĂŽle de mĂ©diateur privilĂ©giĂ© dans le transfert de savoirs pĂ©dagogiques entre la Suisse romande et la France, en Ă©tudiant notamment son rĂŽle de passeur via la revue LâĂducateur. Bien quâil ait dĂ©clinĂ© lâappel de Ferdinand Buisson Ă Ă©difier avec lui une « oeuvre internationale dâĂ©ducation », il nâen a pas pour le moins jouĂ© un rĂŽle de « courtier » dans la diffusion de savoirs spĂ©cifiques, vĂ©hiculĂ©s notamment par les proscrits français rĂ©fugiĂ©s en Suisse romande dĂšs 1852. Cette thĂšse permet de souligner comment les savoirs pĂ©dagogiques europĂ©ens, Ă©laborĂ©s de maniĂšre collective, sont diversement dĂ©clinĂ©s selon des spĂ©cificitĂ©s locales. Dans ce sens, il sâagit de montrer quâĂ mesure que les identitĂ©s se solidifient, les spĂ©cificitĂ©s nationales sont de plus en plus exaltĂ©es lors des Expositions universelles et les « exotismes » bientĂŽt dĂ©valorisĂ©s, voire mĂȘme dissimulĂ©s au profit dâun certain gĂ©nie national. Cette recherche souhaite donc contextualiser cette apparence trompeuse de SonderfĂ€lle, pour mettre davantage de relief dans la construction collective dâune pĂ©dagogie europĂ©enne mĂ©tissĂ©e. Mots clĂ©s : Alexandre Daguet, Suisse, transferts culturels, transformation sĂ©mantique, circulation des savoirs, histoire de la pĂ©dagogie, Ferdinand Buisson, TroisiĂšme RĂ©publiqueThis thesis seeks to reassess the way in which pedagogical knowledge circulated between France and Switzerland. In terms of method, we have chosen to focus on the way in which this knowledge passed from one cultural context to another by studying the related actors and vectors, as well as the inevitable semantic transformations which, of necessity, accompany transnational exchanges of this nature. The research takes the form of a Gesellschaftsbiographie, with a guide in the person of educational theorist Alexandre Daguet (1816-1894). It aims to shed light on his role as a key mediator in the transfer of pedagogical expertise between French-speaking Switzerland and France, with a special emphasis on the way he used the review LâĂducateur to take this knowledge across borders. Although Daguet turned down the proposal by Ferdinand Buisson to work with the latter to create an âinternational treatise on educationâ, he nevertheless acted as a âbrokerâ in the trade of specific knowledge, passed on in particular by the French political exiles that took refuge in French-speaking Switzerland from 1852 onwards. The thesis also highlights the way in which European pedagogical knowledge, developed collectively, was applied in a variety of ways depending on local particularities. The issue here is to show the way in which, as identities became more firmly established, distinctive national features were increasingly honoured at Universal Expositions, while the various forms of âexoticismâ soon fell out of favour, sometimes even to the point of being concealed in favour of national genius. This research therefore seeks to contextualise the deceptive semblance of SonderfĂ€lle and provide a clearer picture of the collective emergence of a multifaceted European pedagogy. Key words : Alexandre Daguet, Switzerland, cultural transfer, semantic transformation, circulation of knowledge, history of pedagogy, Ferdinand Buisson, French Third Republi
Le rationnement implicite en Suisse : aperçu de la situation en psychiatrie
L'objectif de ce travail est de chercher à savoir si la question du rationnement, plus particuliÚrement implicite, se pose dans le domaine de la psychiatrie. Comment ce phénomÚne est-il appréhendé et quelles formes peut-il prendre dans les faits? Nous avons souhaité établir quels facteurs pouvaient constituer les indicateurs les plus pertinents pour mettre en évidence un rationnement implicite dans le contexte suisse actuel.
Méthode: Notre premier instrument de recherche a été une série d'entretiens semi-structurés avec principalement des médecins psychiatres et accessoirement des représentants d'associations de patients et de leurs proches.* Nous avons rencontré des psychiatres généralistes et spécialistes (n= 12 + 2 contacts téléphoniques), travaillant en institution et/ou installés en privé ainsi que des informateurs exprimant les perspectives des patients et de leur entourage (n=2 + 2 contacts téléphoniques). L'analyse intermédiaire des entretiens a permis d'identifier les clés de compréhension des enjeux principaux entrant dans l'identification de processus de rationnement et guider la recherche de données factuelles pertinentes.
Notre deuxiÚme source d'information a constitué en rapports de commission, bulletins d'activité ainsi que d'articles de la presse nationale hebdomadaire et quotidienne consultés via internet selon les mots-clé de « rationnement » et de « psychiatrie »
Question jurassienne et idéologies langagiÚres. Langue et construction identitaire dans les revendications autonomistes des minorités francophones (1959-1978)
This sociolinguistic study analyses the discourse on the language of the Jura autonomist movement. It explores the hypothesis that the language ideologies present in this discourse have participated in the identity construction of the Jura separatists as a francophone linguistic minority endangered under the supervision of the German speaking Berne Canton majority
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