96–8–3–2: Signs of lexical priming in academic article introductions

This paper addresses the following question: do functionally comparable expressions behave similarly in different languages and academic disciplines? Drawing on principles of lexical priming theory, we analyzed instances of scope transition expressions in research article introductions in English, Portuguese, and Japanese from pediatrics and management. The corpus was composed of 96 introductions from articles published in eight journals. The analysis focused on three aspects: textual position (textual colligation), subsequent content (content association), and grammatical function (colligation). As a result, similarities and differences between languages and disciplines were observed. The Japanese expressions distinguish themselves mainly for characteristic content and grammatical functions. The pediatrics expressions normally occur in fixed places, followed by more standardized content; the management expressions appear throughout introductions and are followed by less standardized content. The findings can be applied to the teaching of languages for specific purposes and to academic translation as well.Este artigo dirige-se à seguinte questão: expressões funcionalmente semelhantes comportam-se de maneira parecida em línguas e disciplinas acadêmicas diferentes? Com o uso de princípios da teoria da primazia lexical, foram analisadas ocorrências de expressões de transição de escopo em introduções de artigos acadêmicos em inglês, português e japonês de pediatria e administração. O corpus foi composto por 96 introduções de artigos publicados em oito periódicos acadêmicos. A análise enfocou três aspectos: posição das expressões nas introduções (coligações textuais), conteúdos subsequentes (associações de conteúdo) e funções gramaticais (coligações). Como resultado, observaram-se semelhanças e diferenças entre línguas e disciplinas. As expressões japonesas distinguem-se sobretudo por particularidades de conteúdo e gramática. As expressões de pediatria mostram-se mais fixas e acompanhadas de conteúdos menos variados; as de administração, menos fixas e acompanhadas de conteúdos mais diversificados. Os achados podem ser aplicados ao ensino de línguas para fins específicos e à tradução acadêmica

O léxico como um recurso linguístico para a produção de significado no texto: um estudo de caso com protocolos de investigação (The lexis as a linguistic resource for the production of meaning in texts: a case study with probe protocols)

Este artigo tem por objetivo investigar a complementaridade dos papéis desempenhados pelo o léxico e a gramática na organização do texto. Toma-se como base a Linguística Sistêmico-Funcional, uma vez que esta postula uma relação de interdependência entre léxico e gramática. Pretendendo contribuir com o conhecimento acerca do papel que o léxico desempenha na organização geral da língua, este artigo promove um estudo de caso no qual um corpus composto por artigos acadêmicos e matérias jornalísticas a respeito do Diabetes Mellitus foi compilado. Em seguida, foram aplicados no corpus dois protocolos de investigação lexical. Os resultados apontaram que mesmo mantendo o domínio experiencial, construído pelo léxico, as escolhas sistêmicas nos dois processos sociossemióticos foram diferentes. Além disso, para um item ser considerado lexical é necessário que ele possa ser generalizado através do estabelecimento de relações taxonômicas de identificação, classificação e generalização. PALAVRAS-CHAVE: Léxico. Protocolos de investigação. Linguística sistêmico-funcional.    This paper investigates how lexis is constructed in text through two case studies grounded on Systemic Functional Linguistics (SFL). SFL models the interdependence between grammar and lexis as the former being the most delicate version of the latter. Aiming at investigating complementary properties between grammar and lexis, the paper carries out a case study by compiling a corpus of academic articles and popular science articles about Diabetes Mellitus. Two lexical research protocols were applied to the corpus. The results indicate that the systemic choices in the two socio-semiotic processes were different despite keeping the experiential domain. In addition, the lexical status of a language item depends on its potential to establish taxonomic relations of identification and classification, thus becoming part of a process of generalization.KEYWORDS: Lexis. Probe protocols. Systemic-functional linguistics.  Este artículo tiene por objetivo investigar la complementariedad de los papeles desempeñados por el léxico y la gramática en la organización del texto. Se toma como base la Lingüística Sistémico-Funcional, ya que esta postula una relación de interdependencia entre léxico y gramática. En este artículo se promueve un estudio de caso en el cual un corpus compuesto por artículos académicos y materias periodísticas acerca de la Diabetes Mellitus fue compilado. A continuación, se aplicaron en el corpus dos protocolos de investigación lexical. Los resultados apuntaron que aun manteniendo el dominio experiencial, construido por el léxico, las elecciones sistémicas en los dos procesos sociosemióticos fueron diferentes. Además, para un ítem ser considerado léxico es necesario que pueda ser generalizado a través del establecimiento de relaciones taxonómicas de identificación, clasificación y generalización. PALABRAS CLAVE: Léxico. Protocolos de investigación. Lingüística sistémico-funcional

A análise de discursos comparativa e outras abordagens comparativistas em ciências da linguagem

International audienc

Resumo de dissertações e teses: a estrutura composicional à luz da Análise Textual dos Discursos

This doctoral dissertationproposes the description, interpretation and analysis of the compositional structure of thesis and dissertation abstracts, with regard to the linguistic mechanisms that evidence text zones of different typological sequences, such as those of the text plan. Along these lines, the research problem was developed from the notion of compositional structure (sequences and text plans), as one of the levels or plans of text analysis, according to the theoretical framework proposed by Jean-Michel Adam (2011a). The main objective of this study was to recognize how the compositional structure, of thesis and dissertation abstracts, is achieved, with respect to text units and the global organization of this text category. The hypothesis posed in this research posits that specific informational text composition categories of abstracts are necessary to process the representation of the original text and the way in which it makes its meaning. Subsequently, this study is based on the theoretical and methodological framework of Text Linguistics (TL) and, above all, Textual Discourse Analysis (TDA), as we endeavor to understand the organizational structure of abstracts from both a linguistic and textual perspective. This structure involves the text plan of abstracts, with respect to their communicative purpose, i.e, the sharing of scientific information in its standard textual form. Thus, the development of this study, from a theoretical and methodological perspective, is based on the theoretical and descriptive premises from TDA (ADAM, 2011a, 2012; PASSEGGI et al., 2010), and also from TL (BEAUGRANDE; DRESSLER, (2012 [1981]); COSERIU; LAMAS (2010); MARCUSCHI, 2009 [1983]; FÁVERO; KOCH, 1994;KOCH, 2006; BENTES, 2004; BENTES; LEITE, 2010), within the field of text studies. The methodology of this study relies on empirical, documental research, which is qualitative, and adopts a descriptive and interpretive approach. From the empirical perspective, our objective is to understand the problems pertaining to the textual composition of abstracts, aiming to elucidate them in light of the theoretical and methodological framework previously mentioned. The corpus of the analysis is comprised of seven abstracts designated for systematic data collection. These texts, written between 2004 and 2011,were selected from Master’s theses and Doctoral dissertations in their electronic version, from the graduate program at the Federal University of Rio Grande do Norte. A thorough review of the literature reveals a clear fluctuation in the terminology of the concept, ‘abstract’. The results of the analysis revealed that the abstracts, which comprise the corpus of analysis in this study, in general, present typological heterogeneity, while the text plan remains fixed. Finally, the new knowledge gained in this research contributes both to the understanding of the compositional structure of abstracts as well as their production.Esta tese propõe a descrição, a interpretação e a análise da estrutura composicional de resumos de dissertações e teses, tanto no que se refere aos mecanismos linguísticos que evidenciam zonas textuais de diferentes sequências tipológicas como no que concerne ao plano de texto. Com efeito, o problema de pesquisa configurou-se a partir da noção de estrutura composicional (sequências e planos de textos), como um dos níveis ou planos da análise textual, conforme construtos teóricos empreendidos por Jean-Michel Adam (2011a). O objetivo principal de estudo foi reconhecer como se dá a estrutura composicional do resumo de dissertações e teses tendo em vista unidades textuais e a organização global dessa categoria de texto. A hipótese de trabalho é a de que determinadas categorias informacionais da composição textual do resumo são necessárias para o processo de representação do texto original e sua produção de sentido. Para tanto, este estudo tem como base teórica e metodológica a Linguística Textual (LT) e, sobretudo, a Análise Textual dos Discursos (ATD), uma vez que buscamos compreender a estrutura organizacional do resumo tanto do ponto de vista linguístico quanto textual. Tal estrutura envolve a planificação textual do resumo, no seu propósito comunicativo, ou seja, o de divulgação científica, na sua forma textual típica. Assim, do ponto de vista do referencial teórico e metodológico, o desenvolvimento deste estudo teve como base os pressupostos teóricos e descritivosda ATD (ADAM, 2011a, 2012; PASSEGGI et al., 2010) e, ainda, da LT (BEAUGRANDE; DRESSLER, (2012 [1981]); COSERIU; LAMAS (2010); MARCUSCHI, 2009 [1983]; FÁVERO; KOCH, 1994;KOCH, 2006; BENTES, 2004; BENTES; LEITE, 2010), situando-o no campo dos estudos do texto. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo empírico, de ordem documental e de base qualitativa, com abordagem descritiva e interpretativista. Numa perspectiva empírica, buscamos compreender o problema pertinente à composição textual do resumo escrito, visando elucidá-lo à luz de aportes teóricos e metodológicos das teorias mencionadas. O corpus de análise foi composto de sete resumos destinados à uma coleta sistemática de dados. Esses textos,produzidos no período de 2004 a 2011,foram selecionados de dissertações de mestrado e de teses de doutorado, na versão eletrônica, de cursos de pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A partir do estado da arte, tornou-se evidente a flutuação terminológica do conceito de resumo. Os resultados encontrados revelam que os resumos do corpus de análise, em geral, apresentam uma heterogeneidade tipológica. Entretanto, o plano de texto é fixo. Por fim, os conhecimentos novos advindos desta pesquisa contribuíram tanto para a compreensão da estrutura composicional de resumos como para sua produção

Ruskin traduzido: Sesame and Lilies por Proust e Catalán

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2009.Este trabalho parte da análise das traduções da obra Sesame and Lilies, de John Ruskin, para o francês e para o castelhano para fazer um exame de questões ligadas ao gênero ensaístico, à tradução de ensaios e à autoria. Para isso, analisarei a tradução de Marcel Proust para o francês e seu paratexto e a tradução para o castelhano feita por Miguel Catalán e o respectivo paratexto.This study analises the translations of Sesame and Lilies, by John Ruskin, into French and Spanish in order to examine issues related to the essay as a literary genre, to the translation of essays and to authorship. This exam will be carried out by analising the translation into French by Marcel Proust and its paratext and the translation into Spanish by Miguel Catalán, accompanied by its paratext

Faris Michaele : cultura e modernidade no Centro Ccultural Euclides da Cunha de Ponta Grossa - CCEC (1930-1983)

Orientador: Prof. Dr. Carlos Eduardo VieiraTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 05/12/2014Inclui referênciasResumo: A presente pesquisa visa a analisar as discussões e ações de Faris Michaele, por meio do Centro Cultural Euclides da Cunha (CCEC) de Ponta Grossa, como um projeto de reorganização cultural pensada pelo grupo que compôs esse Centro em âmbito regional, nacional e pan-americano, a partir da compreensão dos euclidianos de que a modernidade acenava para a positividade do desenvolvimento material – industrialização, urbanização, entre outros – das cidades, contudo incluía também uma tendência de degradação moral e de empobrecimento cultural da população. Faris Antônio Salomão Michaele (1911–1977) foi professor e um dos fundadores de uma série de instituições culturais e educacionais na cidade – Museu Campos Gerais, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras, Jornal Tapejara, entre outras. Além disso, manteve uma intensa troca de correspondências com outros intelectuais, tendo publicado também livros e artigos. Dentre as instituições em que Faris contribuiu, o CCEC merece destaque, pois foi nesta instituição que outros intelectuais de Ponta Grossa, do Brasil e das Américas teceram discussões sobre o campo intelectual, além de circularem pela imprensa jornalística, radiofônica e pelo cotidiano da cidade por meio de palestras, criação de instituições e atividades culturais. O CCEC e Faris refletiram sobre um projeto de reorganização cultural, de maneira geral, atuando em três frentes: 1. A delimitação patriótica de uma identidade para o Brasil e as Américas a partir da figura do indígena e dos mestiços que habitavam o interior do país; 2. A mediação das discussões que ocorriam dentro do campo intelectual apresentando-as para o grande público, valendo-se da imprensa e dos livros como meios apropriados para essa comunicação, incentivando a expansão da ciência por entre o dia-a-dia da sociedade; 3. A fundação de instituições culturais que fomentavam práticas intelectuais e educacionais como, por exemplo, a Faculdade, o museu e a biblioteca. Desse modo, os euclidianos de Ponta Grossa, a partir da importância do CCEC na condução da cultura, elaboraram considerações e atividades que contribuem para as discussões realizadas pelos intelectuais desde as primeiras décadas do século XX sobre o contexto brasileiro e a modernidade. Em seguida, a partir de correspondências, livros, artigos jornalísticos, acervo bibliotecário e revisão bibliográfica, analisamos as estratégias e as interlocuções de Faris e do CCEC em meio a esse contexto. Palavras-chave: intelectuais, Faris Michaele, cultura, modernidade.Abstract: This research aims to analyze the discussions and actions of Faris Michaele, by way of the Euclides da Cunha Cultural Center (CCEC) in Ponta Grossa, as a project in cultural reorganization designed by the group that created this regional, national, and pan-American Cultural Center, the starting point being the Euclidean perceptions of when modernity had weakened intellectual contributions and detached the population’s behavior. Faris Antônio Salomão Michaele (1911-1977) was a professor and one of the founders of a group of cultural and educational institutions — Campos Gerais Museum, State College of Philosophy, College of Arts and Science, Tapejara Journal, among others. Besides this, he maintained an energetic exchange between other intellectuals, having also published books and articles. Among the other institutions in which Faris contributed, the CCEC is noteworthy, since it was at this institution that other intellectuals from Ponta Grossa, Brazil, and the Americas wove their discussions on the field of intellectualism, moving beyond the city’s newspaper, radio and daily press by means of lectures, and creating institutions and cultural activities. The CCEC and Faris considered the cultural reorganization project, in general, to act on three fronts: 1. The delimitation of a patriotic identity for Brazil and the Americas from natives to multi-racial people who populate the country’s interior region; 2. The mediation of discussions that occur within the intellectual field, also representing the public as a whole, drawing on the publication presses as a means for this communication, and providing incentive for the expansion of science through society’s daily activities; 3. The founding of cultural institutions that foster intellectual and educational practices, for example, the city’s college, museum and library. Thus, the Euclideans of Ponta Grossa, from the cultural significance of the CCED, elaborated on considerations and activities that contributed to discussions on modernity within the Brazilian context, held by intellectuals since the first decades of the 20th century. Thus, from correspondence, books, articles, library collections and literature reviews, we can analyze the strategies and dialogues that Faris and the CCEC created within this context. Key Words: intellectuals, Faris Michaele, culture, modernity

Ordenações Afonsinas : codex e pluralismo jurídico (Portugal, séc. XV)

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.As Ordenações Afonsinas (1446), instituídas no reinado de D. Afonso V (1432-1481), são consideradas as primeiras compilações jurídicas do período compreendido como passagem da Idade Média para a Idade Moderna. Divididas em cinco livros, foram outorgadas com o propósito de sanar dúvidas e uniformizar o direito do reino de Portugal. A presente dissertação propõe um estudo sobre o discurso jurídico e sua relação com o exercício do poder. O trabalho tem especial interesse em explicar como essas leis escritas reunidas em um codex e o discurso jurídico que as permeia podem ajudar a entender a dinâmica dos poderes políticos em sua manifestação jurídica de tipo pluralista. A leitura abrangente desse corpus legislativo permite descobrir o conteúdo do conceito ordenar: restaurar a ordem. Uma ordem que, pela retórica do texto, não está no futuro, mas no passado. Portanto, Afonso V quando ordena, não manda ou impõe - como sugeriria a sinonímia de nosso léxico atual. Na lógica conservadora que transpira de cada fólio, ordenar significa restaurar a ordem que se desordenou pela prática social do modelo político virtuoso pretérito. A multiplicidade de fontes do direito do reino e de autoridades competentes para solucionar conflitos em cada esfera jurisdicional não ameaçava a autoridade régia. Ao contrário, reforçava-a, na medida em que essa pluralidade era assumida pela voz régia. A eficácia da lei não se encerrava com a sua mera publicação. Aspectos formais de validade, a exemplo de sua natureza de documento escrito ou por ser proveniente da coroa, não esgotavam o debate. As Ordenações Afonsinas são analisadas, nesta dissertação, como um código em sua acepção primitiva, desvencilhada dos acessórios com que os juristas da modernidade paramentaram esse tipo de documento. Um livro jurídico, dotado de uma estrutura física específica que permite a rápida consulta das diversas leis nele contempladas. A lógica de seu texto não é vocacionada a subjugar as demais fontes do direito para fortalecer o poder central. O código chancela o modelo jurídico-político característico do medievo por meio da garantia de autonomias relativas de corpos, delimitação de jurisdições e interpretações de costumes e leis antigas. E é justamente por meio do fortalecimento dos particulares que se fortalece o poder régio.The Ordenações Afonsinas (1446), instituted in the reign of D. Afonso V (1432-1481), are considered the first legal compilations of the period understood as a transition from the Middle Ages to the Modern Age. Divided into five books, they were granted for the purpose of solving doubts and standardizing the law of the kingdom of Portugal. The dissertation proposes a study on the legal discourse and its relationship with the exercise of power. The paper is particularly interested in explaining how these written laws assembled in a codex and the legal discourse that permeates them can help to understand the dynamics of political powers in their pluralist legal manifestation. A comprehensive reading of this legislative corpus makes it possible to discover the content of the concept of ordering: restoring order. An order that, by the rhetoric of the text, is not in the future, but in the past. Therefore, Afonso V, when he orders, does not order or impose - as the synonym of our current lexicon would suggest. In the conservative logic that oozes from each folio, ordering means restoring the order that has become disordered by the social practice of the past virtuous political model. The multiplicity of sources of kingdom law and competent authorities to resolve conflicts in each jurisdictional sphere did not threaten royal authority. On the contrary, it reinforced it, insofar as this plurality was assumed by the royal voice. The law's effectiveness did not end with its mere publication. Formal aspects of validity, such as its nature as a written document or because it comes from the crown, did not exhaust the debate. The Afonsinas Ordinances are analyzed, in this dissertation, as a code in its primitive sense, detached from the accessories with which the jurists of modernity looked at this type of document. A legal book, endowed with a specific physical structure that allows quick consultation of the various laws contemplated therein. The logic of his text is not intended to subjugate the other sources of law to strengthen the central power. The code endorses the juridical-political model characteristic of the medieval through the guarantee of relative autonomy of bodies, delimitation of jurisdictions and interpretations of old customs and laws. And it is precisely by strengthening individuals that royal power is strengthened

Literatura e Tradução: Textos selecionados de José Lambert

Editoria: Rio de Janeiro: 7Letras, 2011. Páginas: 222 p. Língua da publicação: Português Tradução: [T.V.] Língua do original: Inglês, francês e neerlandês Referência ABNT: Guerini, Andréia; Torres, Marie-Hélène Catherine; Costa, Walter Carlos (Orgs.). Literatura e Tradução: Textos selecionados de José Lambert. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011. 222 p. [: Inglês, francês e neerlandês]. Tradução de: [T.V.]

A composição do estilo do contista Machado de Assis

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2007Esta tese discute a percepção, ainda vigente em parte da crítica literária, de que a obra de Machado de Assis é cindida em duas partes, como se fosse possível a um autor ter dois estilos distintos. Amparada na revisão da fortuna crítica machadiana e com o método da estatística textual mediante a utilização do programa Hyperbase, compara bases de dados formadas pelo conjunto de contos de Machado, cotejando-os com os romances do autor e a base Portext. A análise exploratória dos dados permite descrever a anatomia do material que compõe o conto machadiano, enquanto as funções estatísticas viabilizam a busca de padrões e transformações no léxico e na distribuição do texto. Os resultados da análise qualitativa, ao indicarem que há poucas variações de classe gramatical e de vocabulário no material, contrapõem-se à ideia de ruptura estilística e reforçam a hipótese de que a transformação do estilo de Machado de Assis no conto é gradual e encontra-se fundamentalmente não no material linguístico, mas na composição

Argumentação e discurso: fronteiras e desafios

O livro reúne vinte capítulos nos quais observamos uma vasta produção multidisciplinar que toma a argumentação como objeto central, a partir de uma articulação entre distintas abordagens discursivas (em especial, a Análise de Discurso de linha francesa, a Análise de Discurso Crítica e a Semiolinguística) e - majoritariamente - a perspectiva retórica de argumentação. As aplicações são variadas, o que mostra a relevância do objeto para múltiplos campos: há capítulos que destacam o papel da argumentação na educação, no letramento acadêmico, na política, nas práticas sociossemióticas de exclusão, na literatura e na textualidade. Isso mostra o quanto ainda há de espaço para pesquisas sobre o tema, especialmente em uma época na qual a legitimação de posicionamentos e suas formas de constituição precisam ser cada vez mais conhecidas tanto em termos teóricos quanto em termos de aplicação prática no que tange à formação do pensamento crítico