Presentación

APRESENTAÇÃO

Apresentação

RRBA Revista Binacional Brasil Argentin

“Branco é um conceito suficiente defasado ...": candombe afrouruguayo e interpelações à branquitude no litoral argentino

En este artículo me propongo presentar algunos aspectos de una investigación antropológica en curso sobre las relaciones de la práctica del candombe afrouruguayo con los procesos identitarios de sus ejecutantes argentinos. El trabajo de campo ha sido realizado en tres ciudades del sur del Litoral argentino: Paraná, Santa Fe y Rosario, en el periodo que va desde el 2000 hasta el 2015 aproximadamente. Mi interés en este caso es ahondar en las relaciones que se entablan entre la práctica de una manifestación cultural “uruguaya”, “negra” y “popular” y las adscripciones étnico-raciales de sus practicantes argentinos.Neste artigo me proponho apresentar alguns aspetos de uma pesquisa antropológica em curso sobre as relações da pratica do candombe afro uruguaio com os processos identitarios de seus executantes argentinos. O trabalho de campo foi realizado em três cidades do sul do Litoral argentino: Paraná, Santa Fe e Rosário, no período que vá desde o 2000 até o 2015 aproximadamente. Meu interesse neste caso e compreender as relações que se estabelecem entre a pratica de uma manifestação cultural “uruguaia”, “negra” y “popular” e as identificações étnico-raciais de seus praticantes argentinosFil: Broguet, Julia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología. Departamento de Antropología Sociocultural; Argentin

CUESTIONES DE TEMA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS EN RUSIA

O artigo trata de algumas direções do desenvolvimento de pesquisas e políticas educacionais. Analisa a correlação de abordagens para o desenvolvimento do programa de liderança acadêmica estratégica e os centros de pesquisa e educação de classe mundial que estabelecem centros de desenvolvimento de competências. O conhecimento e a tecnologia de engenharia estão no centro da economia moderna. Métodos de engenharia, abordagens e tecnologias têm permeado medicina, biologia, agricultura, química e desenvolvimento de novos materiais. Entender os rumos do desenvolvimento tecnológico determina as perspectivas de criação e utilização de novos produtos. O desenvolvimento adicional relacionado à introdução de tecnologias de inteligência artificial na indústria de construção de motores, desde o ponto de vista da regulação jurídica, permitirá consolidar o status legal dessas tecnologias e regular o algoritmo e delimitar o uso de tecnologias de inteligência artificial. A análise das respostas aos grandes desafios do desenvolvimento científico e tecnológico e o esgotamento das oportunidades de crescimento econômico, a formação da economia digital e os riscos de redução dos recursos humanos. Propõe-se o desenvolvimento de procedimentos internacionais de acreditação. Palavras-chave: Pesquisa; Educação; Pesquisa e centro educacional; Centro de desenvolvimento de competências; Tecnologias de inteligência artificial; Acreditação internacional.The article deals with some directions of the research and educational policy development. The correlation of approaches to the development of the strategic academic leadership program and the world-class research and educational centers establishing, centers of competence development is analyzed. Engineering knowledge and technology are at the heart of the modern economy. Engineering methods, approaches, and technologies have permeated medicine, biology, agriculture, chemistry, and the development of new materials. Understanding the directions of technological development determines the prospects for creating and using new products. further development of the issue related to the introduction of artificial intelligence technologies in the engine-building industry from the point of view of legal regulation will allow to consolidate the official legal status of such technologies at the legal level and regulate the algorithm and delimit the use of artificial intelligence technologies. The analysis of responses to the big challenges of scientific and technological development and the exhaustion of economic growth opportunities, the formation of the digital economy and the risks of reducing human resources. The development of international accreditation procedures is proposed. Keywords: Research; Education: Research and educational center: Competence development center; Artificial intelligence technologies: International accreditation.El artículo trata sobre algunas orientaciones para el desarrollo de políticas de investigación y educación. Se analiza la correlación de enfoques para el desarrollo del programa de liderazgo académico estratégico y los centros de investigación y educación de clase mundial que establecen, centros para el desarrollo de competencias. El conocimiento y la tecnología de la ingeniería están en el corazón de la economía moderna. Métodos, enfoques y tecnologías de ingeniería han permeado la medicina, la biología, la agricultura, la química y el desarrollo de nuevos materiales. Comprender la dirección del desarrollo tecnológico determina las perspectivas de crear y utilizar nuevos productos. El mayor desarrollo del tema relacionado con la introducción de tecnologías de inteligencia artificial en la industria de la construcción de motores desde el punto de vista de la regulación legal, permitirá consolidar el estatus oficial de estas tecnologías y regular el algoritmo y limitar el uso de tecnologías de inteligencia. artificial. El análisis de respuestas a los grandes desafíos del desarrollo científico y tecnológico y el agotamiento de oportunidades de crecimiento económico, la formación de la economía digital y los riesgos de reducción de recursos humanos. Se propone desarrollar procedimientos de acreditación internacional. Palabras clave: Investigación; Educación; Centro de investigación y educación; Centro de desarrollo de habilidades; Tecnologías de inteligencia artificial; Acreditación internacional

DEFINITION OF HELMHOLTZ FREE ENERGY IN DIDACTIC SOURCES

Este artículo tiene como objetivo analizar en fuentes didácticas: la definición de la energía libre de Helmholtz, definiendo y discutiendo la variación de su intensidad; discutir su conservación y las condiciones de su valor. La categoría de análisis está respaldada por los enfoques históricos y postulatorios de las fuentes investigadas, marcados por el silogismo de Aristóteles. Debido a la falta de ajuste de las definiciones presentadas en las fuentes investigadas, presenta una definición para el potencial de Helmholtz, así como un análisis de las condiciones de su variación y su conservación. Se observa que la mayoría de las fuentes analizadas se limitan a leer la relación matemática que la representa, en detrimento de un enfoque epistemológico. El artículo también busca definir la grandeza potencial de gran complejidad representada por la Energía Libre de Helmholtz como un gran desafío.Este artigo tem como objetivo analisar em fontes didáticas: a definição da Energia Livre de Helmholtz, definindo e discutindo a variação da sua intensidade; discutir a sua conservação e as condições do seu valor. A Categoria de Análise está referendada nas abordagens histórica e postulatória das fontes pesquisadas, balizada pelo Silogismo de Aristóteles. Devido à falta de sintonia das definições apresentadas nas fontes pesquisadas, apresenta uma definição para o Potencial de Helmholtz, bem como uma análise das condições da sua variação e da sua conservação. Observa-se que a maioria das fontes analisadas se limita a fazer a leitura da relação matemática que a representa, em detrimento de uma abordagem epistemológica. O artigo também busca definir a grandeza potencial de grande complexidade representada pela Energia Livre de Helmholtz como constitutiva, ainda, de um grande desafio.This article aims to analyze in didactic sources: the definition of Helmholtz Free Energy, defining and discussing the variation of its intensity; discuss its conservation and the conditions of its value. The Analysis Category is supported by the historical and postulatory approaches of the researched sources, marked by Aristotle\u27s Syllogism. Due to the lack of tuning of the definitions presented in the researched sources, it presents a definition for the Helmholtz Potential, as well as an analysis of the conditions of its variation and its conservation. It is observed that most of the sources analyzed are limited to reading the mathematical relationship that represents it, to the detriment of an epistemological approach. The article also seeks to define the potential greatness of great complexity represented by the Free Energy of Helmholtz as constituting, still, a great challenge

Contribuições sobre o estado atual da educação matemática na Argentina

En este artículo se presenta una reflexión sobre el desarrollo de la Educación Matemática en Argentina. La reseña se realiza a partir del análisis de los eventos académicos que reúnen a docentes e investigadores y del desarrollo de publicaciones periódicas en el área.En relación con los eventos, la revisión incluye por un lado, una recopilación de la participación argentina en congresos y jornadas a nivel nacional y regional. Por el otro, una caracterización de los trabajos realizados en eventos nacionales por los didactas de la matemática de nuestro país, atendiendo a diferentes categorías: Pertenencia institucional de los autores, Sujetos de estudio o destinatarios, Áreas subdisciplinares, Focos de interés de la publicación, Referentes teóricos mencionados, Descripción de la metodología de investigación. Al final de la reseña se realiza una descripción de los rasgos distintivos de la Educación Matemática y de las expectativas futuras de desarrollo del área en nuestro país.Neste artigo se apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento da Educação Matemática na Argentina. Ele se realiza a partir da análise dos eventos que reúnem docentes e pesquisadores e do desenvolvimento de publicações periódicas na área. Em relação com os eventos, a revisão inclui, por um lado, uma recopilação da participação argentina em congressos e seminários a nívelRevista RBBA Revista Binacional Brasil Argentina Sara Beatriz Scaglia, y Fabiana Kiener 25 nacional e regional. Por outro lado, uma caracterização dos trabalhos realizados em eventos nacionais pelos didatas da matemática de nosso país, atendendo a diferentes categorias: pertencimento institucional dos autores, sujeitos de estudo ou destinatários, áreas subdisciplinares, focos de interesse da publicação, arcabouços teóricos mencionados, descrição da metodologia de pesquisa. No final da revisão é realizada uma descrição das características distintivas da Educação Matemática e das expectativas futuras de desenvolvimento da área em nosso país