Avaliação de língua inglesa na sala de aula: uma construção coletiva
Abstract
A obra apresenta possibilidades para a realização do ato avaliativo que considere a participação dos estudantes nas decisões que concernem a esse processo, ao se cogitar que, quando compartilham decisões com seus aprendizes, os docentes podem agregar qualidade ao processo de avaliaçãoSimilar works
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Last time updated on 21/11/2016
This paper was published in Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
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