Reflexões e diálogos étnico raciais (in)existentes: estudantes negros na escola de elite branca em uma proposta pedagógica decolonial

Abstract

A produção deste trabalho parte de um percurso pessoal de vivências enquanto sujeito negro dentro de ambientes dominados pela elite branca. A partir de vivências de alunos do ensino médio em uma escola privada de alto desempenho em Belo Horizonte, foram investigadas as dificuldades e as lacunas no ensino decolonial para esses jovens. O objetivo da investigação a partir do trabalho foi a construção de um Seminário Étnico racial como proposta pedagógica decolonial como possibilidade para as escolas privadas cujo a maioria dos alunos são brancos e de elite econômica. O estudo utilizou-se de um grupo focal para a pesquisa com dois alunos negros em uma escola privada em Belo Horizonte realizando encontros de forma remota e utilizando também de registros livres manuais feitos pelos alunos. Com os encontros e análise dos registros, percebeu-se uma dificuldade dos professores em construir propostas decoloniais, principalmente nas instituições particulares de ensino, consequentemente, a maior parte dos alunos carecem de experiências práticas negras e, portanto, não constroem reflexões e diálogos acerca do assunto