Evaluación de las competencias científicas de los estudiantes de secundaria de la República Dominicana

Abstract

Achieving quality education is a priority for the Dominican state, considering the development of competencies as a fundamental component for the formation of citizens with life skills, capable of performing effectively in society. The aim of this research is to assess the levels of scientific competence of secondary school students. To assess the levels of competence, an instrument was applied, elaborated from validated questionnaires, and some items released from the PISA Test. The results obtained in the research show that it is necessary to strengthen the methodological processes and other elements associated with the development of scientific competencies, because students perceive themselves as having low levels of mastery, and also affirm that activities that promote the development of scientific competencies are rarely carried out in the classroom.Alcanzar una educación de calidad es una prioridad para el Estado dominicano, pues el desarrollo de competencias es un componente fundamental para la formación de ciudadanos con habilidades para la vida, capaces de desempeñarse de forma efectiva en la sociedad. El objetivo de esta investigación es evaluar los niveles de competencias científicas del alumnado de secundaria. Para la evaluación se aplicó un instrumento elaborado a partir de cuestionarios validados y de algunos ítems liberados de la prueba PISA. Los resultados de la investigación muestran que es necesario fortalecer los procesos metodológicos y otros elementos asociados al desarrollo de competencias científicas debido a que los estudiantes se autoperciben con bajos niveles de dominio y afirman que se ejecutan pocas actividades que promuevan el desarrollo de competencias científicas en el aula