PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KELAS V SD NEGERI GRINDANG KULON PROGO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media komik digital IPA ditinjau dari kelayakan hasil validasi oleh ahli dan mengetahui keefektifan multimedia dalam meningkatkan motivasi belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4-D (Four D). Model pengembangan 4D terdiri atas 4 tahapan utama yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas lima di SD Negeri Grindang. Jumlah subjek pada uji coba lapangan terdiri dari 12 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara, angket respon. Analisis data teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik digital IPA layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Grindang. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata sebesar 4,3 dengan kategori sangat layak dan hasil validasi ahli media memperoleh skor 4,95 dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba pada siswa memperoleh skor 98,32% dengan kategori sangat layak dan pada guru sebesar 4,6 dengan kategori sangat layak. Sedangkan untuk menilai keefektifan produk yang sudah dikembangkan peneliti melaksanakan tes berupa pre test dan post test yang mendapatkan skor rata-rata NGain sebesar 0,87 termasuk dalam kategori efektif. Selain itu juga terdapat hasil pada rata-rata skor pretest sebesar 51,36 terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Kata Kunci: media komik digital, motivasi belajar, IP

Similar works

Full text

thumbnail-image

Lumbung Pustaka UNY (UNY Repository)

redirect
Last time updated on 30/01/2024

This paper was published in Lumbung Pustaka UNY (UNY Repository).

Having an issue?

Is data on this page outdated, violates copyrights or anything else? Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request.