Inferir. Entre las posibilidades y su cuantificación. Nivel Secundario

Abstract

El objetivo es desarrollar situaciones de aprendizaje acercándonos a un contexto situacional real (no ficticio fuera del contexto de los estudiantes) y a un contexto de significancia basado en una evolución pragmática, es decir, aprovechar prácticas del actuar de las personas que permitan significar, mediante el uso, la noción que nos ocupa: la probabilidad clásica y las permutaciones. Para ello, se considera la importancia de las prácticas socialmente compartidas como ordenar, contar, medir, comparar, decidir, en el uso de la probabilidad y las permutaciones, con el fin de acompañar la construcción del objeto matemático, superando la mecanización de aquellos contenidos previos que se consideran para abordar un tema