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Ethos, discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores

By Juliana Alves Assis and Maria Angela Paulino Teixeira Lopes

Abstract

<p>Este trabalho busca identificar e analisar pistas do processo de construção identitária do professor de língua materna em formação inicial. A partir de experimento realizado com alunos de Letras de diferentes etapas da formação, a prática de avaliação de textos é tomada como objeto de discussão, de forma a flagrar e compreender as representações desses sujeitos sobre a tarefa de correção de textos e sua relação com o processo de ensino/aprendizagem da escrita.</p><p><br />Palavras-chave: Formação de professor; Correção de texto; Construção identitária; Ethos.</p

Topics: Philology. Linguistics, P1-1091, Literature (General), PN1-6790
Publisher: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Year: 2009
OAI identifier: oai:doaj.org/article:f72573e678f34b7fa5a4d4b5985f0d07
Journal:
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