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Entender el lenguaje oral : la diferencia entre escuchar y oír

By Mónica Morales-Piedrahita and Liliana AkIi Serpa

Abstract

En el mundo, muchos niños, jóvenes y adultos pueden oír, pero no escuchar, lo cual afecta su calidad de vida. Debido a esta dificultad, que se conoce como Desorden de Procesamiento Auditivo Central (DPAC), afrontan diferentes problemas: pobre comprensión del lenguaje oral, respuestas inapropiadas a las preguntas que se les formulan, necesidad de evitar distracciones, dificultad para seguir la información que se dicta en el aula y tomar apuntes. De acuerdo con estos síntomas y signos, este problema suele ser diagnosticado como desórdenes del lenguaje, déficits de atención, o trastornos de hiperactividad, limitaciones cognitivas, trastornos sociales o emocionales, y en los casos más severos, autismo, cuando en realidad se trata de un déficit de procesamiento auditivo. Al respecto la evidencia científica apunta a reconocer que la habilidad para procesar la información auditiva es responsable en gran medida del acceso fluido a los aprendizajes; además, permite al individuo desempeñarse adecuadamente en su contexto y ser eficiente comunicador. Por todo ello, el diagnóstico acertado es el camino a la solución

Topics: Escuchar, Procesamiento auditivo central, Lenguaje, Aprendizaje, Publicaciones universitarias, Publicaciones académicas, Educación superior, Universidad del rosario, Audición
Publisher: Universidad del Rosario
Year: 2012
OAI identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/3642
Provided by: edocUR
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