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Awareness of e-learning resources in contrast to actual usage at Obihiro University of Agriculture and Veterinary Medicine

By David Campbell, Miyuki KUBOTA, ディビッド キャンベル and 美由紀 久保田


In 2001, e-learning, as a part of the government’s e-Japan initiative, began to be introduced in universities throughout Japan. Now almost ten years later it is necessary to evaluate how successful this strategy has been by looking at the awareness and usage of e-learning at one small agriculture university. This was done by conducting a survey to gauge student, faculty, and staff awareness of e-learning resources and talking to people in different departments responsible for e-learning on campus. From this research it was discovered that individuals are familiar with the term"elearning", but not sure what it entails. Also it was found that even though there have been a variety of e-learning resources available for 4 years (2006-2010) very few people have used them. For e-learning to be an effective part of the curriculum at Obihiro University of Agriculture and Veterinary Medicine there needs to much more work done on its implementation and promotion. 2001年、政府主導のプログラムの一環として日本全国 の大学にE-ラーニングの導入が始まった。それから約 10年近くの時を経た今、このプログラムがどう活用され ているかを地方の一畜産大学でのE-ラーニングへの認 識と利用現状から調べてみた。学生・教員・職員それぞ れにアンケートによる意識調査を行い、さらに学内のそ れぞれの部門のE-ラーニング責任者に話を聞いた。こ の結果、E-ラーニングという言葉自体は浸透している 一方で、実際の意味合いについては明確には把握されて いないという結論を得た。また、様々なE-ラーニング・リソースが利用できるにもかかわらず、2006年から2010年までの4年間では、ほとんど使われていないことが分かった。本学において、E-ラーニングが効果的学習法のひとつであるという見地から、さらなる実施と推進が望まれる

Topics: Ee-learning, CALL, awareness, implementation, utilization
Publisher: 帯広畜産大学
Year: 2010
OAI identifier:
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