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Alcune linee di storia dell’insegnamento della matematica nella scuola secondaria in Italia dal 1945 ad oggi

By L. Tomasi

Abstract

L’articolo tratteggia alcune linee di storia dell’insegnamento della matematica nella scuola secondaria, in Italia, dal 1945 ad oggi. In questo non breve periodo la società e la scuola italiana hanno attraversato radicali trasformazioni e molte sono state le tendenze nell’insegnamento della matematica. L’articolo ne richiama alcune particolarmente significative, dal movimento della “Matematica moderna” degli anni Sessanta alla proposta di una “Matematica per il cittadino” degli anni Duemila, fino ai recenti curricoli di matematica per la scuola secondaria di II grado introdotti nel 2010 a quasi novant’anni dalla Riforma Gentile

Year: 2012
OAI identifier: oai:iris.unife.it:11392/1890342
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